Bebeklerin Teknolojik Araçları Kullanmalarıyla İlgili Anne Görüşleri
Abstract
Bu araştırmanın amacı 0-36 aylık bebeği olan annelerin bebeklerde teknolojik araç kullanımı konusundaki algı ve görüşlerinin incelenmesidir. Bebeklerin günlük yaşantılarında teknolojik araç kullanıp kullanmadığını, annelerin bu araçları hangi amaçla kullandıklarını belirlemek amacıyla yapılan bu araştırmada fenomenoloji deseninden yararlanılmıştır. Araştırmada 0-36 aylık bebeği olan 8 anne ile yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda 0-36 ay bebeklerde teknoloji kullanımına ilişkin (1)Amaçlar (2)Faydalar (3) Zararlar (4) Tepkiler ve (5) Çelişkiler olmak üzere beş ana tema ortaya çıkmıştır. Annelerin teknolojik araçları yemek yedirme, sakinleştirme gibi bebek bakım rutinlerinde kullandıklarını, bebekler ve anneler için teknolojik araçların çeşitli yararları olsa da iki yaşından önce bu araçların kullanımının bebekler için zararlı olabileceğini düşündükleri ortaya çıkmıştır. Anneler, teknolojik araçların görüntülü konuşma gibi olanaklar tanımasını yararları arasında olduğunu vurgulanmışlardır. Bebeklerin teknolojik araçlara ilgisinin olduğu ve bu araçları bırakmaları istendiğinde olumsuz tepkiler sergiledikleri anneler tarafından belirtilmiştir. Ayrıca dijital çağda bebekleri teknolojik araçlardan uzak tutmanın mümkün olmadığını bu nedenle annelerin bu araçları bebeklerine verirken çelişkili algılar taşıdıkları saptanmıştır.
Keywords
Thanks
References
- Aladé,F.,Lauricella,A. R.,Beaudoin-Ryan, L. ve Wartella, E. (2016).Measuring with murray: Touchscreen technology and preschoolers' STEM learning. Computers in Human Behaviour,62,433-441. Retrivered from https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.03.080.42.
- Anderson, D.R. ve Pempek, T.(2005).Television and very young children. American Behavioral Scientists,48(5),505-522. doı: 10.1177/0002764204271506.
- Aral, N. ve Doğan Keskin, A. (2018). Ebeveyn bakış açısıyla 0-6 yaş döneminde teknolojik alet kullanımının incelenmesi.Addicta: The Turkish Journal on Addiction,5,317-348. Retrieved from http://dx.doi.org/10.15805/addicta.2018 .5.2.0054.
- Berk,L. (2013). Bebekler ve çocuklar. Nesrin Işıkoğlu Erdoğan( Çev.).İstanbul: Nobel Akademik Yayıncılık. 2000.
- Bernier,A., Calkins, S. ve Bell,M.(2016). Longitudinal associations between the quality of mother-infant inreactions and brain development across infancy.Child Development, 87(4), 1159-1174. doı: 10.1111/cdev.12518.
- Atlı,S., Gününç, S. ve Kuss, D.(2019). Impact of parents' technology use on 18-24 month old infants' adaptive behaviours.Adaptive Behaviour,27(3), 197- 219.Retrieved from https://doi.org/10.1177/1059712319845340.
- Barr, R. ve Linebarger, D.N.(2016). Media Exposure During Infancy and Early Childhood.Springer International Publishing doi:10.1007/978-3-319-45102-2.
- Bergen, D.,Davis, D.R. ve Abbit, J.T.(2016). Technology play and brain development: Infancy to adolescence and future Implications. New York: Routledge.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Other Fields of Education
Journal Section
Research Article
Authors
Erinç Ergenekon
This is me
0000-0002-9683-7600
Türkiye
Publication Date
April 1, 2021
Submission Date
July 9, 2020
Acceptance Date
January 25, 2021
Published in Issue
Year 2021 Volume: 54 Number: 1
Cited By
The Effects of Technological Devices-Internet Use on Language Development of Children aged 0-3
Fenerbahçe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.56061/fbujohs.1098866ERKEN ÇOCUKLUKTA DİJİTAL OYUN BAĞIMLILIK EĞİLİMİ: ÇOCUK VE EBEVEYN ÖZELLİKLERİNİN ETKİLERİ
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.21764/maeuefd.1081497Dijital Oyun Bağımlılık Eğilimi ve Ebeveyn Rehberlik Stratejileri Ölçeklerinin Geliştirilmesi
Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi
https://doi.org/10.30964/auebfd.939653An effort to understand parents’ media mediation roles and early childhood children's digital game addiction tendency: A descriptive correlational survey study
Education and Information Technologies
https://doi.org/10.1007/s10639-024-12544-yWeb 2.0 Scratch Uygulamasının İlkokul 3. Sınıf Öğrencilerinin Hayat Bilgisi Dersindeki Akademik Başarılarına Etkisi
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2024..-1444062Bebeklerde Dijital Teknoloji Kullanımı ve Dijital Ebeveynlik Davranışları Ölçeklerinin Geliştirilmesi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17679/inuefd.145704312-36 Aylık Çocukların Ekran Sürelerinin Ebeveyn Davranışları Açısından İncelenmesi
Hacettepe University Faculty of Health Sciences Journal
https://doi.org/10.21020/husbfd.1101868COVID-19 Pandemı̇ Öncesı̇ ve Pandemı̇ Sürecı̇nde 4-6 Yaş Çocuklarının Dı̇jı̇tal Oyun Bağımlılık Eğı̇lı̇mlerı̇ ve Ebeveyn Rehberlı̇k Stratejı̇lerı̇nde Görülen Farklılıkların İncelenmesı̇
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.19171/uefad.1478828HOW DOES THE COVID-19 PANDEMIC AFFECT YOUNG CHILDREN’S SCREEN TIME? THE ROLE OF BIOECOLOGICAL FACTORS
International Journal of Child, Youth and Family Studies
https://doi.org/10.18357/ijcyfs1612025223410-3 Yaş Rutin Eğitimleri: Türkiye’de Yapılmış Tez Çalışmalarının İncelenmesi
Çocuk ve Gelişim Dergisi
https://doi.org/10.36731/cg.1577271DIGITAL PARENTING SELF-EFFICACY AND DIGITAL GAMING ADDICTION IN CHILDREN
İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi
https://doi.org/10.33715/inonusaglik.1641651Annelerin İyi ki ve Keşkeleri: Bebeklik Dönemine İlişkin Sorunlar ve Çözüm Önerileri
İçtimaiyat
https://doi.org/10.33709/ictimaiyat.1675760Medya Araçları ile İlk Etkileşim: 11-36 Aylık Çocukların Ev Ortamındaki Medya Deneyimleri
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.51460/baebd.1756135