Abstract
Her insanın beden, yapısı, zeka düzeyi, yetenekleri, ilgileri, duygu ve düşünceleri, etkinlikte bulunma biçimleri birbirinden farklıdır. Eğitimin bu bireysel farklılıklara göre düzenlenmesi gereği yüzyıllar önce kabul edilmiştir. Bugün, bireyler arasındaki farklılıklar kadar, bireyin sahip olduğu yetenekler arasındaki farklılıkların da büyük ve önemli olduğu gerçeği kabul, edilmektedir. Eğitimin tüm öğelerinin bireysel farklılıklar ve gereksinimlere göre düzenlenmesinin eğitim çalışmalarını başarılı ve anlamlı kılacağı iddia edilmektedir. Bu bize özürlü çocukların eğitimlerinde bireyselleştirilmiş eğitim programlarının hazırlanması gereğini ortaya koymaktadır (Akçamete, 1989).
Keywords
References
- Akçamele, H. özel Eğitim Programları Ders Notları A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi 1989.
- Anken, J.R., Holmes, D.W. Use of Adapted “Classics” In a Reading Program for Deaf Students. American Annals Of Deaf. 122: 8-14, 1985.
Abstract
References
- Akçamele, H. özel Eğitim Programları Ders Notları A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi 1989.
- Anken, J.R., Holmes, D.W. Use of Adapted “Classics” In a Reading Program for Deaf Students. American Annals Of Deaf. 122: 8-14, 1985.
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Subjects | Other Fields of Education |
| Journal Section | Articles |
| Authors | |
| Publication Date | August 15, 2019 |
| Published in Issue | Year 1991 Volume: 24 Issue: 1 |
The content of the Journal of Faculty of Educational Sciences adopts Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License
AUJFES is licensed under CC BY-NC-ND 4.0
