Abstract
The purpose of this research is to reveal whether workplace friendship has an effect on person-organization fit. The research sample consists of 273 teachers working in various schools. The data obtained from the research sample through survey was applied confirmatory factor, correlation and regression analysis. According to the findings of the research, the variables of the support received, the satisfaction felt and the protection which are the dimensions of the independent variable of workplace friendship have a positive and meaningful effect on the dependent variable of the harmony of the person and organization. However, it is seen that the variable of satisfaction derived from workplace friends has the most powerful effect on the person-organization harmony. Friendly relations with other teachers is a top priority deserving consideration to be able to utilize human sources best
and to enable teachers to adapt to their schools better.
Abstract
Araştırmanın amacı iş yeri arkadaşlığının birey örgüt uyumuna etkisinin olup olmadığını ortaya çıkarmaktır. Araştırma örneklemi çeşitli okullarda görev yapan 273 öğretmenden oluşmaktadır. Örneklemden anket yöntemiyle elde edilen veriler doğrulayıcı faktör, korelasyon ve regresyon analizlerine tabi tutulmuştur. Araştırma bulgularına göre, iş yeri arkadaşlığı bağımsız değişkeninin boyutları olan, alınan destek, duyulan tatmin ve kollama değişkenleri, birey örgüt uyumu bağımlı değişkeni üzerinde olumlu yönde ve anlamlı etkiye sahiptir. Ancak görülmektedir ki birey örgüt uyumu üzerinde en çok etkiye, iş arkadaşlarından duyulan tatmin değişkeni sahiptir. İnsan kaynağından en iyi şekilde yararlanabilmek ve öğretmenlerin okullarına uyumlarını daha iyi sağlayabilmek için diğer öğretmenler ile olumlu arkadaşlık ilişkileri önem verilmesi gereken bir öncül durumundadır
Keywords
Details
| Other ID | JA24FU79GN |
|---|---|
| Journal Section | Research Article |
| Authors | |
| Publication Date | September 1, 2015 |
| Submission Date | September 1, 2015 |
| Published in Issue | Year 2015 Volume: 15 Issue: 32 |