2018 TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI BAĞLAMINDA HAZIRLANAN ORTAOKUL TÜRKÇE DERS KİTAPLARINA YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

Year 2019, , 22 - 34, 30.06.2019

Cafer Çarkıt

https://doi.org/10.33692/avrasyad.590555

Cited By: 4

Abstract

Türkçe dersinin temel amacı öğrencilere anadili bilinci kazandırarak Türkçeyi etkili bir
biçimde kullanmalarını sağlamaktır. Bu amacı gerçekleştirmek için kullanılan temel öğretim
araçlarının başında ders kitapları gelir. Ülkemizde 2018 yılında Türkçe Desi Öğretim Programı
çağın gereklerine göre güncellenmiştir. Buna bağlı olarak 2018-2019 eğitim öğretim yılında yeni
ders kitapları basılmış ve okutulmaya başlanmıştır.
Bu çalışmada 2018 Türkçe Dersi Öğretim Programı’na göre hazırlanmış ortaokul Türkçe
ders kitaplarına yönelik öğretmen görüĢleri yer almaktadır. Bu görüĢlere bağlı olarak yeni
basılan ders kitaplarının uygulama süreci hakkında bir bakış açısı oluşturmak amaçlanmaktadır.
Araştırmada nitel araĢtırma yöntemi kullanılmış ve araştırma verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Araştırmanın örneklemi Kayseri merkez ilçelerinde görev yapan
12 Türkçe öğretmenidir. Araştırma neticesinde elde edilen veriler içerik analizi ile
çözümlenmiştir. Araştırma sonucuna göre öğretmenler kitaplarda okuma anlama ve yazma
etkinliklerini yeterli görürken dinleme ve konuşma etkinliklerini yetersiz bulmaktadır. Ayrıca
öğretmenler metin seçimi, öğrenci seviyelerinin gözetilmemesi, metinlerin sınıf düzeylerinde
tekrarı gibi konularında kitaplara eleştiri getirmektedir.
Görüşme yapılan öğretmenler ders kitaplarının daha nitelikli hale gelmesi için
öğrencilerin ilgisini çekecek metinlere yer verilmesi, dinleme ve konuşma becerilerinin
geliştirilmesine dönük etkili ve yeterli düzeyde etkinliğin bulunması, kitapların zengin bir görsel
içeriğe sahip olması, metinlerin öğrenci seviyelerine uygun seçilmesi, daha çok deyim ve
atasözü çalışmasına yer verilmesi, öğretmen kılavuz kitaplarının yeniden basılması gibi öneriler
sunmuştur.  

Keywords

Öğretim Programı, Türkçe Ders Kitabı, öğretmen, görüş ve değerlendirme

References

• .