Fizik Öğretmen Adaylarının Kuantum Fiziğinin Temeli Sayılan Kavram ve Olayları Değerlendirme Biçimleri

Volume: 4 Number: 1 June 1, 2002
  • Ahmet İlhan Şen
TR EN

Fizik Öğretmen Adaylarının Kuantum Fiziğinin Temeli Sayılan Kavram ve Olayları Değerlendirme Biçimleri

Abstract

Başarılı bir eğitim-öğretim için öncelikle, iyi eğitilmiş, öğretmesi gereken konuları kendisi iyi kavramış eğitim elemaniarına ihtiyaç vardır. Son yıllarda ülkemizde yapılan araştırmalar incelendiğinde, ortaöğretİrnde görev yapan veya kısa bir süre sonra göreve başlayacak öğretmen adaylarının, kuantum fiziğinin temel kavramlarını anlamada karşılaştıkları zorlukları araştıran bir çalışmaya rastlanılmamaktadır. Bu araştırmada; Hacettepe ve Gazi üniversitelerindeki fizik öğretmenliği son sınıf öğrencilerinin, modern fiziğin temeli olan kuantum fiziğinde düştükleri kavram yanılgı ve hataları incelenmiştir. Elde edilen sonuçlar; öğretmen adaylarının, eğitimlerinin son aşamasında bile, kuantum fiziğinin "modern", kendine has düşünce tarzı yerine, Newton fiziğinde kullanılan klasik benzetmelere bağlı kaldıklarını göstermektedir. Başka bir deyişle; atomların dünyası olan kuantum fiziği hala alışılagelmiş benzetme ve kavramlarla açıklanmaya çalışılmaktadır. Bu çalışmadan elde edilen bulgular benzer gruplarla Almanya' da yapılan araştırmalara paralel sonuçlar vermiştir.

Keywords

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Ahmet İlhan Şen This is me

Publication Date

June 1, 2002

Submission Date

June 1, 2002

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2002 Volume: 4 Number: 1

APA
Şen, A. İ. (2002). Fizik Öğretmen Adaylarının Kuantum Fiziğinin Temeli Sayılan Kavram ve Olayları Değerlendirme Biçimleri. Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 4(1), 76-85. https://izlik.org/JA28GH46FX
AMA
1.Şen Aİ. Fizik Öğretmen Adaylarının Kuantum Fiziğinin Temeli Sayılan Kavram ve Olayları Değerlendirme Biçimleri. Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi. 2002;4(1):76-85. https://izlik.org/JA28GH46FX
Chicago
Şen, Ahmet İlhan. 2002. “Fizik Öğretmen Adaylarının Kuantum Fiziğinin Temeli Sayılan Kavram Ve Olayları Değerlendirme Biçimleri”. Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi 4 (1): 76-85. https://izlik.org/JA28GH46FX.
EndNote
Şen Aİ (June 1, 2002) Fizik Öğretmen Adaylarının Kuantum Fiziğinin Temeli Sayılan Kavram ve Olayları Değerlendirme Biçimleri. Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi 4 1 76–85.
IEEE
[1]A. İ. Şen, “Fizik Öğretmen Adaylarının Kuantum Fiziğinin Temeli Sayılan Kavram ve Olayları Değerlendirme Biçimleri”, Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, vol. 4, no. 1, pp. 76–85, June 2002, [Online]. Available: https://izlik.org/JA28GH46FX
ISNAD
Şen, Ahmet İlhan. “Fizik Öğretmen Adaylarının Kuantum Fiziğinin Temeli Sayılan Kavram Ve Olayları Değerlendirme Biçimleri”. Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi 4/1 (June 1, 2002): 76-85. https://izlik.org/JA28GH46FX.
JAMA
1.Şen Aİ. Fizik Öğretmen Adaylarının Kuantum Fiziğinin Temeli Sayılan Kavram ve Olayları Değerlendirme Biçimleri. Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi. 2002;4:76–85.
MLA
Şen, Ahmet İlhan. “Fizik Öğretmen Adaylarının Kuantum Fiziğinin Temeli Sayılan Kavram Ve Olayları Değerlendirme Biçimleri”. Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, vol. 4, no. 1, June 2002, pp. 76-85, https://izlik.org/JA28GH46FX.
Vancouver
1.Ahmet İlhan Şen. Fizik Öğretmen Adaylarının Kuantum Fiziğinin Temeli Sayılan Kavram ve Olayları Değerlendirme Biçimleri. Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi [Internet]. 2002 Jun. 1;4(1):76-85. Available from: https://izlik.org/JA28GH46FX