Fizik Öğretmen Adaylarının Kuantum Fiziğinin Temeli Sayılan Kavram ve Olayları Değerlendirme Biçimleri

Cilt: 4 Sayı: 1 1 Haziran 2002
  • Ahmet İlhan Şen
PDF İndir
TR EN

Fizik Öğretmen Adaylarının Kuantum Fiziğinin Temeli Sayılan Kavram ve Olayları Değerlendirme Biçimleri

Öz

Başarılı bir eğitim-öğretim için öncelikle, iyi eğitilmiş, öğretmesi gereken konuları kendisi iyi kavramış eğitim elemaniarına ihtiyaç vardır. Son yıllarda ülkemizde yapılan araştırmalar incelendiğinde, ortaöğretİrnde görev yapan veya kısa bir süre sonra göreve başlayacak öğretmen adaylarının, kuantum fiziğinin temel kavramlarını anlamada karşılaştıkları zorlukları araştıran bir çalışmaya rastlanılmamaktadır. Bu araştırmada; Hacettepe ve Gazi üniversitelerindeki fizik öğretmenliği son sınıf öğrencilerinin, modern fiziğin temeli olan kuantum fiziğinde düştükleri kavram yanılgı ve hataları incelenmiştir. Elde edilen sonuçlar; öğretmen adaylarının, eğitimlerinin son aşamasında bile, kuantum fiziğinin "modern", kendine has düşünce tarzı yerine, Newton fiziğinde kullanılan klasik benzetmelere bağlı kaldıklarını göstermektedir. Başka bir deyişle; atomların dünyası olan kuantum fiziği hala alışılagelmiş benzetme ve kavramlarla açıklanmaya çalışılmaktadır. Bu çalışmadan elde edilen bulgular benzer gruplarla Almanya' da yapılan araştırmalara paralel sonuçlar vermiştir.

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Ahmet İlhan Şen Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Haziran 2002

Gönderilme Tarihi

1 Haziran 2002

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2002 Cilt: 4 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Şen, A. İ. (2002). Fizik Öğretmen Adaylarının Kuantum Fiziğinin Temeli Sayılan Kavram ve Olayları Değerlendirme Biçimleri. Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 4(1), 76-85. https://izlik.org/JA28GH46FX
AMA
1.Şen Aİ. Fizik Öğretmen Adaylarının Kuantum Fiziğinin Temeli Sayılan Kavram ve Olayları Değerlendirme Biçimleri. BAUN Fen. Bil. Enst. Dergisi. 2002;4(1):76-85. https://izlik.org/JA28GH46FX
Chicago
Şen, Ahmet İlhan. 2002. “Fizik Öğretmen Adaylarının Kuantum Fiziğinin Temeli Sayılan Kavram ve Olayları Değerlendirme Biçimleri”. Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi 4 (1): 76-85. https://izlik.org/JA28GH46FX.
EndNote
Şen Aİ (01 Haziran 2002) Fizik Öğretmen Adaylarının Kuantum Fiziğinin Temeli Sayılan Kavram ve Olayları Değerlendirme Biçimleri. Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi 4 1 76–85.
IEEE
[1]A. İ. Şen, “Fizik Öğretmen Adaylarının Kuantum Fiziğinin Temeli Sayılan Kavram ve Olayları Değerlendirme Biçimleri”, BAUN Fen. Bil. Enst. Dergisi, c. 4, sy 1, ss. 76–85, Haz. 2002, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA28GH46FX
ISNAD
Şen, Ahmet İlhan. “Fizik Öğretmen Adaylarının Kuantum Fiziğinin Temeli Sayılan Kavram ve Olayları Değerlendirme Biçimleri”. Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi 4/1 (01 Haziran 2002): 76-85. https://izlik.org/JA28GH46FX.
JAMA
1.Şen Aİ. Fizik Öğretmen Adaylarının Kuantum Fiziğinin Temeli Sayılan Kavram ve Olayları Değerlendirme Biçimleri. BAUN Fen. Bil. Enst. Dergisi. 2002;4:76–85.
MLA
Şen, Ahmet İlhan. “Fizik Öğretmen Adaylarının Kuantum Fiziğinin Temeli Sayılan Kavram ve Olayları Değerlendirme Biçimleri”. Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, c. 4, sy 1, Haziran 2002, ss. 76-85, https://izlik.org/JA28GH46FX.
Vancouver
1.Ahmet İlhan Şen. Fizik Öğretmen Adaylarının Kuantum Fiziğinin Temeli Sayılan Kavram ve Olayları Değerlendirme Biçimleri. BAUN Fen. Bil. Enst. Dergisi [Internet]. 01 Haziran 2002;4(1):76-85. Erişim adresi: https://izlik.org/JA28GH46FX