Öğretmenlerin Anlamlı İş Algı Düzeylerinin Örgütsel Dedikodu ve Örgütsel İkiyüzlülük Algı Düzeylerine Etkisi
Abstract
Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin anlamlı iş algılarının örgütsel dedikodu ve örgütsel ikiyüzlülük algılarına etkisini incelemeye çalışmaktır. Araştırma betimsel ilişkisel tarama modeliyle desenlenmiştir. Araştırmanın evrenini; 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Kahramanmaraş ili merkez ilçelerinde (Dulkadiroğlu ve Onikişubat) bulunan devlete ait anaokulu, ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan 9843 öğretmen oluşturmaktadır. Örneklem ise seçkisiz örnekleme yöntemlerinden tabakalı örnekleme yöntemi kullanılarak ulaşılabilen 717 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırma verilerinin toplanması amacıyla “Eğitim Örgütleri için Anlamlı İş Ölçeği”, “Örgütsel Dedikodu Ölçeği” ve “Örgütsel İkiyüzlülük Ölçeği” kullanılmıştır. Değişkenler arasındaki ilişkilerin belirlenmesi yapısal eşitlik modellemesi kullanılarak yol analizi ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre; boyutlar bazında öğretmenlerin sahip oldukları anlamlı iş algı düzeyleri “yüksek” düzeyde, örgütsel dedikodu algı düzeyleri “orta” düzeyde ve örgütsel ikiyüzlülük algı düzeyleri “düşük” düzeyde bulunmuştur. Anlamlı işin alt boyutları ile örgütsel dedikodu ve örgütsel ikiyüzlülüğün alt boyutları arasında negatif anlamlı ilişkiler bulunmuş olup anlamlı iş örgütsel dedikodu ve örgütsel ikiyüzlülüğü anlamlı şekilde yordadığı tespit edilmiştir.
Keywords
References
- Şafak, H.F., (2021). İlkokul ve ortaokul öğretmenlerinin algılarına göre örgütsel dedikodunun okul iklimi üzerindeki rolü (Tez No.690505) [Yüksek lisans tezi, Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi - Rize]. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi. Özşarlak, P. (2016). Örgütlerde dedikodu ve söylentilerin ortaya çıkış nedenleri, içerikleri ve etkilerine ilişkin çalışan algılarının değerlendirilmesi ve bir uygulama örneği (Tez No.448168) [Yüksek lisans tezi, Yaşar Üniversitesi - İzmir]. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Other Fields of Education
Journal Section
Research Article
Publication Date
March 25, 2023
Submission Date
August 24, 2022
Acceptance Date
February 15, 2023
Published in Issue
Year 2023 Volume: 18 Number: 37
APA
Gezen, H., & Kaya, A. (2023). Öğretmenlerin Anlamlı İş Algı Düzeylerinin Örgütsel Dedikodu ve Örgütsel İkiyüzlülük Algı Düzeylerine Etkisi. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(37), 55-79. https://doi.org/10.35675/befdergi.1166568
AMA
1.Gezen H, Kaya A. Öğretmenlerin Anlamlı İş Algı Düzeylerinin Örgütsel Dedikodu ve Örgütsel İkiyüzlülük Algı Düzeylerine Etkisi. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi. 2023;18(37):55-79. doi:10.35675/befdergi.1166568
Chicago
Gezen, Hüseyin, and Ahmet Kaya. 2023. “Öğretmenlerin Anlamlı İş Algı Düzeylerinin Örgütsel Dedikodu Ve Örgütsel İkiyüzlülük Algı Düzeylerine Etkisi”. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 18 (37): 55-79. https://doi.org/10.35675/befdergi.1166568.
EndNote
Gezen H, Kaya A (March 1, 2023) Öğretmenlerin Anlamlı İş Algı Düzeylerinin Örgütsel Dedikodu ve Örgütsel İkiyüzlülük Algı Düzeylerine Etkisi. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 18 37 55–79.
IEEE
[1]H. Gezen and A. Kaya, “Öğretmenlerin Anlamlı İş Algı Düzeylerinin Örgütsel Dedikodu ve Örgütsel İkiyüzlülük Algı Düzeylerine Etkisi”, Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 18, no. 37, pp. 55–79, Mar. 2023, doi: 10.35675/befdergi.1166568.
ISNAD
Gezen, Hüseyin - Kaya, Ahmet. “Öğretmenlerin Anlamlı İş Algı Düzeylerinin Örgütsel Dedikodu Ve Örgütsel İkiyüzlülük Algı Düzeylerine Etkisi”. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 18/37 (March 1, 2023): 55-79. https://doi.org/10.35675/befdergi.1166568.
JAMA
1.Gezen H, Kaya A. Öğretmenlerin Anlamlı İş Algı Düzeylerinin Örgütsel Dedikodu ve Örgütsel İkiyüzlülük Algı Düzeylerine Etkisi. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi. 2023;18:55–79.
MLA
Gezen, Hüseyin, and Ahmet Kaya. “Öğretmenlerin Anlamlı İş Algı Düzeylerinin Örgütsel Dedikodu Ve Örgütsel İkiyüzlülük Algı Düzeylerine Etkisi”. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 18, no. 37, Mar. 2023, pp. 55-79, doi:10.35675/befdergi.1166568.
Vancouver
1.Hüseyin Gezen, Ahmet Kaya. Öğretmenlerin Anlamlı İş Algı Düzeylerinin Örgütsel Dedikodu ve Örgütsel İkiyüzlülük Algı Düzeylerine Etkisi. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi. 2023 Mar. 1;18(37):55-79. doi:10.35675/befdergi.1166568
Cited By
Öğretmenlerin Örgütsel Güven Algılarının Okulda Kalma Tutumlarını Yordaması
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.35675/befdergi.1410457Örgütsel İkiyüzlülük ile Örgütsel Mutluluk Arasındaki İlişki
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.53444/deubefd.1561250Öğretmenlerin örgütsel güveni: Okulda kalma, özdeşleşme ve bağlılık ile olan ilişkisini keşfetme
Education Science and Sports
https://doi.org/10.70053/esas.1609033Örgütsel İkiyüzlülük Alanının Haritalandırılması: Bibliyometrik Bir Analiz
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.15869/itobiad.1849298