EN
TR
İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEME PERFORMANS GÖREVLERİNİN ÖĞRETMEN VE VELİ GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
Abstract
Bu araştırmada ilköğretim birinci kademede verilen performans görevlerine ilişkin öğretmen ve veli görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, 2011-2012 öğretim yılında Samsun il merkezinde bulunan 15 ilköğretim okulunda görev yapan 180 sınıf öğretmeni ve 160 öğrenci velisi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma verileri anket ve yarı yapılandırılmış görüşme yoluyla elde edilmiştir. Elde edilen verilerin analizinde yüzde, frekans, aritmetik ortalama, standart sapma ve t testinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda performans görevlerinin öğrencileri araştırmaya sevk ettiği, onlara başarmış olma duygusu yaşattığı, el becerilerini geliştirdiği ve çocuk-ebeveyn ilişkisine katkı sağladığına ancak velilerin kaynaklara ulaşmada sıkıntı yaşadığı sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca araştırma sonucunda ilköğretim birinci kademede performans görevlerine ilişkin görüşlerde katılımcıların öğretmen veya veli olma durumuna göre anlamlı bir faklılığın olmadığı tespit edilmiştir. Öğretmenlerin performans görevlerine ilişkin görüşlerine bakıldığında cinsiyetlerine göre anlamlı bir faklılık olduğu ortaya çıkmıştır. Bu farklılığın erkek öğretmenler lehine olduğu saptanmıştır
Keywords
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
December 1, 2014
Submission Date
January 9, 2016
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2014 Volume: 9 Number: 2
APA
Sarı, F., & Kıroğlu, K. (2014). İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEME PERFORMANS GÖREVLERİNİN ÖĞRETMEN VE VELİ GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(2), 114-131. https://izlik.org/JA35SF99JW
AMA
1.Sarı F, Kıroğlu K. İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEME PERFORMANS GÖREVLERİNİN ÖĞRETMEN VE VELİ GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi. 2014;9(2):114-131. https://izlik.org/JA35SF99JW
Chicago
Sarı, Funda, and Kasım Kıroğlu. 2014. “İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEME PERFORMANS GÖREVLERİNİN ÖĞRETMEN VE VELİ GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ”. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 9 (2): 114-31. https://izlik.org/JA35SF99JW.
EndNote
Sarı F, Kıroğlu K (December 1, 2014) İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEME PERFORMANS GÖREVLERİNİN ÖĞRETMEN VE VELİ GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 9 2 114–131.
IEEE
[1]F. Sarı and K. Kıroğlu, “İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEME PERFORMANS GÖREVLERİNİN ÖĞRETMEN VE VELİ GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ”, Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 9, no. 2, pp. 114–131, Dec. 2014, [Online]. Available: https://izlik.org/JA35SF99JW
ISNAD
Sarı, Funda - Kıroğlu, Kasım. “İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEME PERFORMANS GÖREVLERİNİN ÖĞRETMEN VE VELİ GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ”. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 9/2 (December 1, 2014): 114-131. https://izlik.org/JA35SF99JW.
JAMA
1.Sarı F, Kıroğlu K. İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEME PERFORMANS GÖREVLERİNİN ÖĞRETMEN VE VELİ GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi. 2014;9:114–131.
MLA
Sarı, Funda, and Kasım Kıroğlu. “İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEME PERFORMANS GÖREVLERİNİN ÖĞRETMEN VE VELİ GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ”. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 9, no. 2, Dec. 2014, pp. 114-31, https://izlik.org/JA35SF99JW.
Vancouver
1.Funda Sarı, Kasım Kıroğlu. İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEME PERFORMANS GÖREVLERİNİN ÖĞRETMEN VE VELİ GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 2014 Dec. 1;9(2):114-31. Available from: https://izlik.org/JA35SF99JW