Research Article

Özerklik, Bağlanma Stilleri, Bilinçli Farkındalık ve Duygu Düzenleme Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

Volume: 12 Number: 23 June 28, 2017
EN TR

Özerklik, Bağlanma Stilleri, Bilinçli Farkındalık ve Duygu Düzenleme Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

Abstract

Bu araştırmanın amacı beliren yetişkinlikte bağlanma stilleri, bilinçli farkındalık ve duygu düzenlemenin özerklik üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırmanın örneklemini 2015-2016 yılları arasında Atatürk Üniversitesi’nde öğrenim gören 601 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada verilerin toplanmasında Bilinçli Farkındalık Ölçeği, Duygusal Düzenleme Ölçeği, Üç Boyutlu Bağlanma Ölçeği ve Sosyotropi-Otonomi Ölçeği kullanılmıştır. Veriler Pearson korelasyon katsayısı ve çoklu doğrusal regresyon ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda özerklik ile bağlanma stilleri, bilinçli farkındalık ve duygu düzenleme puanları arasında anlamlı ilişkilerin olduğu görülmüştür. Ayrıca araştırmanın diğer bir sonucunda bağlanma stilleri, bilinçli farkındalık ve duygu düzenleme değişkenlerinin özerklik değişkeni üzerinde yordayıcı etkilere sahip olduğu saptanmıştır.

Keywords

References

  1. Allen, N. B., de L Horne, D. J., & Trinder, J. (1996). Sociotropy, autonomy, and dysphoric emotional responses to specific classes of stress: A psychophysiological evaluation. Journal of Abnormal Psychology, 105(1), 25.
  2. Allen, J. P., Marsh, P., McFarland, C., McElhaney, K. B., Land, D. J., Jodl, K. M., & Peck, S. (2002). Attachment and autonomy as predictors of the development of social skills and delinquency during midadolescence. Journal of consulting and clinical psychology, 70(1), 56.
  3. Arch, J. J., & Craske, M. G. (2006). Mechanisms of mindfulness: Emotion regulation following a focused breathing induction. Behaviour research and therapy, 44(12), 1849-1858.
  4. Astin, J. (1997). Stress reduction through mindfulness meditation. Psychotherapy Psychosomatic, 66, 97-106. Bartholomew, K., Horovitz, L.M. (1991). Attachment styles among young adults: A test of a four-category model. Journal of Personality and Social Psychology, 61 (2), 226-244.
  5. Beauchemin, J., Hutchins, T.L. & Patterson, F. (2008) Mindfulness meditation may leşsen anxiety, promote social skills and ımprove academic performance amongst adolescents with learning difficulties. Complementary Health Practise Review, 13, 34-45.
  6. Beck, A.T., Epstein, N., Harrison, R.P., & Emery, J. (1983). Development of the sociotropy-autonomy scale: a measure of personality factors in psychopathology. Philadelphia: University of Pennsylvania.
  7. Becker-Stoll, F., Fremmer-Bombik, E., Wartner, U., Zimmermann, P., & Grossmann, K. E. (2008). Is attachment at ages 1, 6 and 16 related to autonomy and relatedness behavior of adolescents in interaction towards their mothers?. International Journal of Behavioral Development, 32(5), 372-380.
  8. Bowlby, J. (2005). A secure base: Clinical applications of attachment theory (Vol. 393). Taylor & Francis.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Publication Date

June 28, 2017

Submission Date

June 22, 2017

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2017 Volume: 12 Number: 23

APA
Karabacak, A., & Demir, M. (2017). Özerklik, Bağlanma Stilleri, Bilinçli Farkındalık ve Duygu Düzenleme Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(23), 271-291. https://izlik.org/JA29US52RR
AMA
1.Karabacak A, Demir M. Özerklik, Bağlanma Stilleri, Bilinçli Farkındalık ve Duygu Düzenleme Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi. 2017;12(23):271-291. https://izlik.org/JA29US52RR
Chicago
Karabacak, Aynur, and Meva Demir. 2017. “Özerklik, Bağlanma Stilleri, Bilinçli Farkındalık Ve Duygu Düzenleme Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi”. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 12 (23): 271-91. https://izlik.org/JA29US52RR.
EndNote
Karabacak A, Demir M (June 1, 2017) Özerklik, Bağlanma Stilleri, Bilinçli Farkındalık ve Duygu Düzenleme Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 12 23 271–291.
IEEE
[1]A. Karabacak and M. Demir, “Özerklik, Bağlanma Stilleri, Bilinçli Farkındalık ve Duygu Düzenleme Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi”, Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 12, no. 23, pp. 271–291, June 2017, [Online]. Available: https://izlik.org/JA29US52RR
ISNAD
Karabacak, Aynur - Demir, Meva. “Özerklik, Bağlanma Stilleri, Bilinçli Farkındalık Ve Duygu Düzenleme Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi”. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 12/23 (June 1, 2017): 271-291. https://izlik.org/JA29US52RR.
JAMA
1.Karabacak A, Demir M. Özerklik, Bağlanma Stilleri, Bilinçli Farkındalık ve Duygu Düzenleme Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi. 2017;12:271–291.
MLA
Karabacak, Aynur, and Meva Demir. “Özerklik, Bağlanma Stilleri, Bilinçli Farkındalık Ve Duygu Düzenleme Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi”. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 12, no. 23, June 2017, pp. 271-9, https://izlik.org/JA29US52RR.
Vancouver
1.Aynur Karabacak, Meva Demir. Özerklik, Bağlanma Stilleri, Bilinçli Farkındalık ve Duygu Düzenleme Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 2017 Jun. 1;12(23):271-9. Available from: https://izlik.org/JA29US52RR