Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinde Farklı Sınav Tiplerinde Stres Seviyesinin Tükürük Kortizolüyle Değerlendirilmesi
Öz
Bu çalışmada, Meslek Yüksekokulu öğrencilerinde sözlü proje sınavı ve yazılı sınav tiplerinde stres ölçütü olarak kabul edilen tükürük kortizolünün ölçülerek, öğrencilerin stres düzeylerinin belirlenmesi ve karşılaştırılması amaçlanmıştır. Tükürük örnekleri final yazılı sınavı döneminde ve sözlü proje sınavı döneminde sınavdan en az yarım saat önce ve relaks dönemde özel tükürük tüplerine alınmıştır. Örnekler hastanemiz laboratuvarında kemilimünesans metotla ölçümleri yapılmış ve ölçüm sonuçları SPSS for Windows version 24.0 paket programında analiz edilmiştir.
Örneklemdeki 31 öğrencinin yaşları 18-19 olup, 11 (%35,5)’i erkek ve 20 (%65,5)’si kadındır. Relaks dönemde tükrük kortizolü ortalama 12,58± 5,04 mg/dl, yazılı sınavda 13,1±5,42 ve proje sözlü sınavdaysa 12,55±5,9 bulunmuştur. Dönemler arası kortizol değeri karşılaştırıldığında istatistiksel anlamlılık saptanmamıştır.(P=0,533). Üç farklı dönemde alınan kortizol ölçümleri bakımından kadın ve erkek öğrenciler arasında istatistiksel olarak anlamlı fark gözlenmemiştir. Bu çalışma ile yazılı ya da sözlü sınavların meslek yüksekokulu öğrencilerinde, her iki cinsiyette HPA aks üzerine etkisi olmadığı ve stres nedeni olmadığı gösterilmiştir.
Anahtar Kelimeler
References
- Bektaş, M., & Kudubeş A., A. (2014). Bir Ölçme ve Değerlendirme Aracı Olarak: Yazılı Sınavlar. DEUHYO ED, 7 (4):330-336.
- Bloch, S., & Brackenridge C., J. (1972). Psychological, performance and biochemical factors in medical-students under examination stress. Journal of Psychosomatic Research, 16, 25–33.
- Duan H., Yuan Y., Zhang L., Qin S., Zhang K., Buchanan T., W., & Wu J. (2013). Chronic stress exposure decreases the cortisol awakening response in healthy young men. Stress, 16:630–7.
- Gebhart, V., Buchberger W., Klotz, I., & et al. (2020). Distraction-focused interventions on examination stress in nursing students: Effects on psychological stres and biomarker levels. A randomized controlled trial. Int J NursPract., 26(1):e12788.
- Glaser R., Pearl D., Kiecoltglaser J., & Malarkey W. (1994). Plasma cortisol levels and reactivation of latent Epstein-Barr virus in response to examination stress. Psychoneuroendocrinology, 19(8), 765–772
- Holsboer F., & Ising M. (2010). Stress hormone regulation: biological role and translation into therapy. Annual review of psychology, 61:81–109. C101–111.
- Karaduman, B., & Kilmen, S.,(2018). Sınav Stresi Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması ve Ölçme Değişmezliğinin İncelenmesi. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 9(2);101-115.
- Loft P., Thomas M., G., Petrie K., J., Booth R., J., Miles J., & Vedhara K. (2007). Examination stres results in altered cardiovascular responses to acute challenge and lower cortisol. Psychoneuroendocrinology, 32(4):367-375.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Other Fields of Education
Journal Section
Research Article
Publication Date
March 31, 2022
Submission Date
January 9, 2021
Acceptance Date
March 23, 2021
Published in Issue
Year 2022 Volume: 17 Number: 33