Kendinle Konuşma Ölçeği’nin (KKÖ) Beden Eğitimi Dersi İçin Geçerlilik ve Güvenilirliği

Year 2018, Volume: 2 Issue: 1, 8 - 16, 30.01.2018

Nazmi Bayköse

Abstract

Bu araştırmanın amacı
kendinle konuşma ölçeğinin beden eğitimi ders ortamı için geçerlilik ve
güvenilirliğinin sınanmasıdır. Araştırma grubunu yaşları 14 ile 19 arasında
değişen 172 kız (Art. Ort .± Ss_Yaş =15.50±0.689) ve 139 erkek (Art.
Ort .±Ss_Yaş =16.11 ± 1.349) toplamda 311 (Art. Ort. ± Ss_Yaş =15.77
±1.075) öğrenci oluşturmaktadır. Beden eğitimi ders ortamında Kendinle Konuşma
Ölçeği (KKÖ)’nin geçerlik ve güvenirliğini değerlendirmek için Doğrulayıcı
Faktör Analizi ve Cronbach alpha katsayısı kullanılmıştır. Ölçeğin yapı
geçerliğine ilişkin bulgular, iki faktör modelinin iyi uyum indeks değerlerine
sahip olduğunu göstermiştir (χ2/sd= 112.830/41=2.752 RMSEA= 0,075, NFI= 95
NNFI= 0, 96, CFI= 0,97, GFI= 0,94 ve AGFI= 0, 91).  Ölçeğe ait iç tutarlık katsayıları ise
bilişsel işlev için 0.81 ve motivasyonel işlev için 0.92, olarak bulunmuştur.
Sonuçlar, Kendinle Konuşma Ölçeği’nin beden eğitimi ders ortamlarında
öğrencilerin kendileri ile konuşma düzeylerini belirlemek için kullanılabilir
bir ölçüm aracı olduğunu ortaya koymuştur. 

Keywords

Beden eğitimi, Kendinle konuşma

References

• Hardy, J. (2006). Speaking clearly: A critical review of the self-talk literature. Psychology of Sport and Exercise, 7(1), 81-97.
• Weinberg, R. S., & Gould, D. (2014). Foundations of Sport and Exercise Psychology, 6E. Human Kinetics.
• Hatzigeorgiadis, A., Theodorakis, Y., & Zourbanos, N. (2004). Self-talk in the swimming pool: The effects of ST on thought' content and performance on water-polo tasks. Journal of Applied Sport Psychology, 16, 138-150.