Spor Bilimlerinde Okuyan Öğrencilerin Öznel Mutluluk ve Zindelik Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi (Ankara Üniversitesi Örneği)

Year 2019, Volume: 3 Issue: 2, 22 - 29, 26.12.2019

Bereket Köse Meliha Uzun Kurtuluş Özlü Nuri Muhammet Çelik Ülfet Erbaş

Abstract

Bu çalışma,
Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin
öznel mutluluk ve zindelik düzeylerinin seçilmiş değişkenlere göre incelenmesi
amacıyla yapılmıştır. Araştırmayı, Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri
Fakültesinde; Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği, Antrenörlük Eğitimive Spor
Yöneticiliği bölümlerinde öğrenim gören 157 erkek ve 154 kadın olmak üzere
toplam 311 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak;
“Kişisel Bilgi Formu”, Lyubomirsky ve Lepper (1999) tarafından geliştirilen,
Akın ve Satıcı (2011) tarafından Türkçeye uyarlanan "Öznel Mutluluk
Ölçeği" ve Ryan ve Frederick (1997) tarafından geliştirilen, Akın, Satıcı,
Arslan, Akın ve Kayıs (2012) tarafından Türkçeye uyarlanan "Öznel Zindelik
Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin
dağılımlarının normal olup olmadığının belirlenmesinde Kolmogorov-
Smirnov testi kullanılmıştır.Verilerin
analizinde; t-testi ve tek yönlü varyans analizi, Tukey çoklu karşılaştırma ve
Pearson korelasyon testleri kullanılmıştır. Yapılan testler sonucunda; öznel mutluluk ve öznel zindelik
arasında pozitif yönde orta düzeyde ve anlamlı bir ilişkinin olduğu
görülmüştür. Ayrıca öğrencilerin okudukları bölümlereve düzenli spor yapma
durumlarına göre de anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir (p<0.05,
p<0.01). Sonuç olarak, beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümünde öğrenim
gören öğrencilerin antrenörlük eğitimi bölümünde öğrenim görenlere göre daha fazla
mutluluk düzeyine sahip olduğu görülmektedir. Ayrıca spor yapan öğrencilerin
öznel mutluluk düzeyinin spor yapmayanlara oranla daha yüksek olduğu tespit
edilmiştir.

Keywords

Öğrenci, Öznel Mutluluk, Öznel Zindelik, Spor

References

• Akın, A. ve Satıcı, S. A. (2011). Öznel Mutluluk Ölçeği: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21, 65-77.
• Akın, A., Satıcı, S. A., Arslan, S., Akın, Ü. ve Kayıs, A. R. (2012). The Validity And The Reliability Of The Turkish Version Of The Subjective Vitality Scale (SVS). Paper Presented at the 4rd World Conference on Educational Sciences, 2-5.
• Akın, A. ve Akın, U. (2015). Arkadaşlık Kalitesi ve Öznel Mutluluk: Öznel Zindeliğin Aracılık Rolü. Eğitim Ve Bilim, 40(177), 233-242.
• Baysal, S. ve Aka, Ç. İ. (2013). Bir pazarlama stratejisi olarak mutluluk temasının markalar tarafından kullanılması: Mutluluk temelli pazarlama üzerine bir araştırma. Sosyal ve Beşeri Bilimler Dergisi, 5(1), 84-93.
• Bülbül, Ş. ve Giray, S. (2011). Sosyodemografik özellikler ile mutluluk algısı arasındaki ilişki yapısının analizi. Ege Akademik Bakış, 11(Özel sayı), 113-123.
• Diener, E., Oishi, S. ve Lucas, R. E. (2003). Personality, Culture, and Subjective Well-Being: Emotional and Cognitive Evaluations of Life. Annual Review Of Psychology, 54, 403–425.
• Eryılmaz, A. (2011). Investigating adolescents’ subjective well-being with respect to usingsubjective well-being increasing strategies and determining life goals. Düşünen Adam: The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences, 24, 44-51.
• Huang, H. ve Humphreys, B. R. (2012). Sports participation and happiness: Evidence from US microdata. Journal of Economic Psychology, 33(4), 776-793.
• Karasar, N. (2004). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın.
• Lyubomirsky, S. ve Lepper, H. (1999). A Measure Of Subjective Happiness: Preliminary Reliability And Construct Validation. Social Indicators Research, 46, 137-155.
• Marar, Z. (2004). Mutluluk paradoksu. İstanbul: Kitap Yayınevi.
• Pilzer, P. Z. (2007). The wellness revolution. How to make a fortunein the next trillion dollar industry:. New Jersey: Hoboken.
• Ramazanoğlu, F., Karahüseyinoğlu, M. F., Demirel, E. T., Ramazanoğlu, M. O., & Altungül, O. (2005). Sporun Toplumsal Boyutlarının Değerlendirilmesi. Doğu Anadolu Bölgesi Araştırmaları; 2005, 153-157.
• Ryan, R. M. ve Frederick C. (1997). On energy, personality and health: Subjective vitality as a dynamic reflection of well-being. Journal of Personality, 65(3), 529–565.
• Sabbağ, Ç. ve Aksoy, E. (2011). Üniversite Öğrencileri Ve Çalışanların Boş Zaman Etkinlikleri: Adıyaman Örneği. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 3(4), 10-23.
• Sezer, F. (2011). Ortaöğretim Öğrencilerinin Öznel İyi Oluş Durumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Milli Eğitim Dergisi, 41(192), 74-85.
• Tingaz, E. O. ve Hazar, M. (2014). Beden Eğitimi Ve Spor Öğretmenliği İle Bazı Öğretmen Adaylarının Duygusal Zekâ ve Mutluluklarının Karşılaştırılması. International Journal of Science Culture and Sport, Special Issue on The Proceedings of the 3rd ISCS Conference, SI(1): 745-756.
• Tunçkol, H. M. (2015). Relationship of happiness and subjective vitality in university students. International Journal of Development Research, 5(4),4219-4222.
• Uğurlu, F.M., Şakar, M. ve Bingöl, E. (2015). Spor Yapan Ve Spor Yapmayan Üniversite Öğrencilerinin Duygusal Zekâ Ve Mutluluk Düzeylerinin Karşılaştırılması. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 3, Sayı: 17, 461-469.
• Yazıcı, Ö. F. (2015). Beden Eğitimi Öğretmeni Adaylarının Mutluluk ve Zindelik Düzeylerinin İncelenmesi. Karadeniz Teknik Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Trabzon.
• Yazıcı, Ö. F., Caz, Ç, C. ve Tunçkol, H. M. (2016). Spor Genel Müdürlüğü Taşra Teşklatında Çalışan Personelin Öznel Mutluluk Düzeyleri. International Journal of Sports, Exercise and Training Science, Cilt 2, Sayı 1, 1-7.
• URL-1 (2017). http://web2.bilkent.edu.tr/turkce-birimi/wp-content/uploads/sites/4/2015/09/k%C4%B1lavuz.pdf Erişim tarihi: 30.05.2017.
• http://tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&arama=gts&guid=TDK.GTS.592d3d0fb9c172.71735381 Erişim Tarihi: 30.05.2017.
• Gumus, H., & Isik, O. (2018). The Relationship of Physical Activity Level, Leisure Motivation and Quality of Life in Candidate Teachers. International Journal of Progressive Education, 14(5), 22-32.
• Honça, A. A., ve Çetinkaya, T. (2017). Perception of Participation Constraints to Recreational Activities: A case of University Students. Uluslararası Rekreasyon ve Spor Bilimleri Dergisi, 1(1), 30-37.
• Işık, Ö., Gümüş, H., Okudan, B., & Yilmaz, M. (2014). Evaluation of the effects of the quality of life levels of university students upon their depression levels. International Journal of Science Culture and Sport (IntJSCS), 2(5), 836-843.
• Koçak, Y., Tukul, U., Tolan, B., Gümüş, H., & Tolukan, E. (2017). Spor ve Sağlıklı Yaşam Merkezlerinde Hizmet Kalitesine Yönelik Müşteri Beklentilerinin ve Algılarının Analizi (Afyonkarahisar İli Örneği). International Journal of Recreation and Sports Science, 1(1), 38-46.
• Aligül, B, Mumcu, H, Özleyen, A, Mumcu, N. (2019). Investigation of Perceived Service Quality of Youth Centers. International Journal of Recreation and Sports Science, 3 (1), 5-15.
• Toptaş Demirci, P. (2019). Recreational Activities for with Disability: School-Aged Children and Adolescents. International Journal of Recreation and Sports Science , 3 (1) , 46-57