INVESTIGATION OF VIDEOS GIVING INSTRUMENT EDUCATION IN YOUTUBE ENVIRONMENT IN TERMS OF VARIOUS VARIABLES

Yıl 2020, , 13 - 26, 15.10.2020

Güneş Uygun

https://doi.org/10.47956/bmsd.801844

Cited By: 3

Öz

By analyzing the instrument education videos within the Youtube environment, this research aims to evaluate the effects of these videos over the amateur instrument education and also aims to provide contribution to the amateur instrument education. To realize these aims, instrument education videos loaded in the Youtube platform have been analyzed in terms of number of watch, lecture durations, lecture characteristics, continuity characteristics, like and dislike status; also have been evaluated by content analysis and tabulated. Research method is based on the quantitative characteristics. Descriptive review method has been used. To identify the data to be used in this research, among the several courses given bu the 15 institutions located in İstanbul, Ankara and İzmir which are listed in the Ministry of National Education website, the top five instruments used have been selected. The selected instruments have been run in the Youtube search engine and filtered. Top 50 videous among the results have been evaluated by content analysis based number of watch, lecture durations, lecture characteristics, continuity characteristics, like and dislike status.

Anahtar Kelimeler

Instrument, Instrument Education, Amateur Instrument Education, Youtube

YOUTUBE ORTAMINDA ÇALGI EĞİTİMİ VEREN VİDEOLARIN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ

Öz

Bu araştırma, Youtube ortamındaki çalgı eğitimi videolarının özengen çalgı eğitimine etkilerini inceleyerek değerlendirmek ve özengen çalgı eğitimine katkı sağlamak amacını taşımaktadır. Bu amaçla Youtube ortamına yüklenilmiş olan çalgı eğitim videolarının izlenme sayıları, ders süreleri, ders özellikleri, süreklilik özellikleri, beğenilme ve beğenilmeme durumları incelenmiş, içerik analizi yapılarak değerlendirilmiş, tablolaştırılmıştır. Araştırma yöntemi bakımından nicel özellikler taşımaktadır. Betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Bu araştırmada veriyi saptamak için, Milli Eğitim Bakanlığı’nın internet sayfasında yer alan Muhtelif Kurslar Listesi’nde yer alan İstanbul, Ankara ve İzmir illerinde eğitim veren 15 kurumda en çok eğitimi verilen beş çalgı seçilmiştir. Seçilen çalgılar Youtube arama motorunda aratılmış ve video olarak filtrelendirilmiştir. Arama sonuçlarında en üstte yer alan 50 video izlenme sayıları, ders süreleri, ders özellikleri, süreklilik özellikleri, beğenilme ve beğenilmeme durumları içerik analizi yapılarak değerlendirilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Çalgı, Çalgı Eğitimi, Özengen Çalgı Eğitimi, Youtube

Kaynakça

• Akkor, H. Ö, Çağlar, E. (2015) Özengen Müzik Eğitiminde Kullanılan Çalgıların İşitmeye Etkisinin İncelenmesi. The Journal of Academic Social Science Studies Summer II,Number 36, 479-488 DOI:10.9761/JASSS2901
• İmik, Ü, Dönmez, Y. (2017) Özengen Müzik Eğitimi Veren Kurumlarda Türk Müziği İlgisi: Malatya Örneği. İnönü Üniversitesi Kültür ve Sanat Dergisi, 3, (2), 114-128 DOI: 10.22252/ijca.373484
• Levendoğlu, O. (2004, Nisan). Teknoloji destekli çağdaş müzik eğitimi.1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öğretmeni Yetiştirme Sempozyumunda sunulan bildiri, Süleyman Demirel Üniversitesi, Isparta
• Özdek, A. (2006) Özengen müzik eğitimi veren kurumlarda klasik gitar eğitimi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Selçuk Üniversitesi, Konya.
• Say, A. (2001). Müziğin Kitabı. Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yayınları.
• Türer, C. (1991) Eğitimde İçerik Analizi. M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 3, (3), 321-327 https://dergipark.org.tr/tr/pub/maruaebd/issue/352/2371#article_cite adresinden erişilmiştir. (Erişim Tarihi:15.09.2020)