It Was Like A War: A Qualitative Study on the Experiences of Women Academics in Health Sciences Regarding Their Roles During the COVID-19 Pandemic

Year 2024, Volume: 6 Issue: 2, 313 - 324, 22.08.2024

Nigar Çelik , Sultan Güçlü

https://doi.org/10.46413/boneyusbad.1436103

Abstract

Aim: The study aimed to examine the effect of working from home on the lives of female academics working in Health Sciences during the Coronavirus pandemic.
Material and Method: Phenomenological method, was used. The sample consisted of 15 female academics. Data were collected using a "semi-structured interview" form. The data were evaluated with “content analysis”. The thematic approach was used in the evaluation of the data. The study was conducted and reported according to the "Consolidated criteria for reporting qualitative research".
Results: According to the thematic approach, 13 subthemes were determined under four main themes. The themes were named as "being caught unprepared for the pandemic”,“It was like a war", “physiological and psychological exhaustion”, “learning from experiences”, respectively.
Conclusion: It was determined that female academicians were affected physically, psychologically, socially and academically in many ways during the pandemic. It was observed that due to inequalities in gender roles, they had conflicts between family and academic roles, they felt inadequate in every subject, and their academic productivity decreased. It is important to take gender-specific effects into consideration when planning health policies during the pandemic, to support women, and to improve the position and health of women in society.

Keywords

Covid-19, Female academic, Working from home, Qualitative research

Savaş Gibiydi: Sağlık Bilimlerinde Çalışan Kadın Akademisyenlerin COVID-19 Pandemisi Döneminde Rolleri ile İlgili Deneyimleri Üzerine Nitel Bir Çalışma

Abstract

Amaç: Çalışmada sağlık bilimlerinde çalışan kadın akademisyenlerin Koronavirüs (COVID-19) pandemisi sürecinde evden çalışmanın yaşamları üzerine etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır.
Gereç ve Yöntem: Nitel araştırma tasarımlarından fenomenolojik yöntem kullanılmıştır. Örneklemi COVID-19 pandemi sürecinde uzaktan çalışan 15 kadın akademisyen oluşturmuştur. Veriler “yarı yapılandırılmış görüşme” formu ile toplanmış, “içerik analizi” ile değerlendirilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde tematik yaklaşım kullanılmıştır. Çalışma “Consolidated criteria for reporting qualitative research” kriterlerine göre gerçekleştirilip raporlanmıştır.
Bulgular: Tematik yaklaşıma göre dört ana tema altında 13 alt tema belirlenmiştir. Temalar sırasıyla “salgına hazırlıksız yakalanmak”, “savaş gibiydi”, “fizyolojik ve psikolojik tükenmişlik”, “deneyimlerden öğrenme” olarak adlandırılmıştır.
Sonuç: Çalışmada sağlık bilimlerinde çalışan kadın akademisyenlerin COVID-19 pandemi sürecinde fiziksel, psikolojik, sosyal ve akademik açıdan çok yönlü etkilendikleri tespit edilmiştir. Toplumsal cinsiyet rollerindeki eşitsizlikler nedeni ile aile rolleri ve akademik rolleri arasında çatışma yaşadıkları, her konuda kendilerini yetersiz hissettikleri, akademik verimliliklerinin azaldığı gözlemlenmiştir. Salgın sürecinde sağlık politikaları ile ilgili planlamalar yapılırken cinsiyete özgü etkilerin göz önünde bulundurulması, kadınların desteklenmesi, kadının toplumdaki konumunun ve sağlığının iyileştirilmesi açısından önemlidir.

Keywords

Covid-19, Kadın akademisyen, Evden çalışma, Nitel araştırma

References

• Akın, L., Gözel, M. G. (2020). Understanding dynamics of pandemics. Turkish Journal Of Medical Sciences, 50, 515–519. doi: 10.3906/sag-2004-133
• Ahmed, M. Z., Ahmed, O., Aibao, Z., Hanbin, S., Siyu, L., & Ahmad, A. (2020). Epidemic of COVID-19 in China and associated Psychological Problems. Asian journal of psychiatry, 51, 102092. https://doi.org/10.1016/j.ajp.2020.102092
• Alon, T. M., Doepke, M., Olmstead-Rumsey, J., Tertilt, M. (2020). The impact of COVID-19 on gender equality. Working paper. Cambridge, MA: National Bureau of Economic Research Working Paper No. w26947, Available at SSRN: https://ssrn.com/abstract=3569411
• Aydın Göktepe, E. (2020). A Phenomenological research to determine ındividuals' perception of distance (work from home) model in pandemic period; Public university example. Journal of Current Researches on Business and Economics, 10 (1), 29-42. doi: 10.26579/jocrebe.68
• Burk, B.N., Pechenik Mausolf, A., Oakleaf, L. (2020). Pandemic motherhood and the academy: A critical examination of the leisure-work dichotomy. Leisure Sciences, 43(1): 1-7. doi: 10.1080/01490400.2020.1774006
• Colaizzi, P. (1978). Psychological research as the phenomenologist views it. In: Valle RS, King M. (eds.) Existential phenomenological alternatives for psychology (pp. 6). New York: Oxford University.
• Creswell, W., Hanson, W. E., Clark Plano, V. L., Morales, A. (2007). Qualitative research designs: Selection and implementation. The Counseling Psychologist; 35(2), 236-264. doi: 10.1177/0011000006287390
• Creswell, J. W. (2020). Nitel araştırma yöntemleri, beş yaklaşıma göre nitel araştırma ve araştırma deseni (Çev. Edt. Bütün, M., Demir, S.B), Ankara, Siyasal Kitabevi. 3.baskıdan çeviri, (Çeviri yayın tarihi: 2020)
• Çakmak Otluolu, K. Ö., Kurt Yılmaz, B., Survegil Dalkılıç, O. (2021). COVID-19 döneminde akademisyen annelerin iş-yaşam deneyimlerini anlamak: Nitel bir araştırma, Kadem Kadın Araştırmaları Dergisi, 7, (1), 13-52. doi: 10.21798/kadem.2021.50
• Davenport, M. H., Meyer, S., Meah, V. L., Strynadka, M. C., Khurana, R. (2020). Moms are not ok: COVID-19 and maternal mental health. Frontiers in Global Women’s Health, 1(1). doi: 10.3389/fgwh.2020.00001
• Demir, R., Taşpınar, A. (2021). Koronavirüs pandemisinin kadının yaşamına ve sağlığına yansımaları. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 13(4), 779-789. doi: 10.18863/pgy.882529
• Ekiz, T., Ilıman, E., Dönmez, E. (2020). Bireylerin sağlık anksiyetesi düzeyleri ile COVID-19 salgını kontrol algısının karşılaştırılması. Uluslararası Sağlık Yönetimi ve Stratejileri Araştırma Dergisi, 6 (1),139-154.
• Elmas-Atay, S., Gerçek, M. (2021). İş-yaşam çatışmasının Koronavirüs (COVID-19) pandemisi sürecinde yeniden değerlendirilmesi: Kadın akademisyenler açısından nitel bir araştırma. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 24 (45), 203-241. doi:10.31795/baunsobed.865298
• Evcili, F., Demirel, G. (2020). COVID-19 pandemisinin kadın sağlığına etkileri ve öneriler üzerine bir değerlendirme. Türk Fen ve Sağlık Dergisi; 1(2), 1-2.
• Güven, A. (2021). COVID-19 Pandemi sürecinin birinci yılında, Türkiye’de akademisyenlerin iş yaşam kaliteleri üzerine bir değerlendirme. Enderun, 5 (1), 1-21.
• Haslam, M. B. (2020). What might COVID-19 have taught us about the delivery of Nurse Education, in a post- COVID-19 world? Nurse Educ Today, 5; 97,104707. doi: 10.1016/j.nedt.2020.104707
• Lewis, H. (2020). The coronavirus is a disaster for feminism: Pandemics affect men and women differently, The Atlantic https://www.theatlantic.com/international/archive/2020/03/feminism-womensrights coronavirus-covid19/608302/ (Erişim Tarihi: 30.06.2020).
• Naz, S., Fazal, S., Khan, M. I. (2017). Perceptions of women academics regarding work–life balance: A Pakistan case. Management in Education, 31(2), 88-93. doi: 10.1177/0892020617696633
• Öksüz Gül, F., Parlak, S., Çelebi Çakıroğlu, O. (2022). Erken kariyer evresindeki kadın akademisyenlerin COVID-19 küresel salgını sürecindeki akademik yaşam deneyimleri. Yükseköğretim Dergisi, 12 (1),143–152. doi: 10.2399/yod.21.862284
• Öz Yıldırım, Ö., Çelik Eren, D., Korkmaz, M., Aydın Avci, İ. (2021). The effects of COVID-19 pandemic on social and academic lives of nurse academicians. Journal of Samsun Health Sciences, 6(3),705-720. doi:10.47115/jshs.1019528
• Richardson, E. T., Collins, S. E., Kung, T., Jones, H. J., Tram, K. H., Boggiano, V.L., … Andrew, Z. R. (2014). Gender inequality and hıv transmission: A global analysis. Journal of the International AIDS Society, 17.1, 19035. doi: 10.7448/IAS.17.1.19035
• Stadnyk, T., Black, K. (2020). Lost ground: Female academics face an uphill battle in post-pandemic world. Hydrological Processes, 34(15), 3400–3402.
• Tong, A., Sainsbury, P. Craig, J. (2007). Consolidated criteria for reporting qualitative research (COREQ): a 32-item checklist for interviews and focus groups. Int J Qual Health Care, 19(6), 349-357. doi:10.1093/intqhc/mzm042
• Türkiye Bilimler Akademisi – TÜBA. COVID-19 Pandemi Değerlendirme Raporu. [Updated: 2020 April]. Erişim Tarihi: 06.06.2020, http://www.tuba.gov.tr/files/yayinlar/raporlar/Covid-19%20Raporu-revize.pdf
• Türkiye Cumhuriyeti Yükseköğretim Kurulu. Pandemi Günlerinde Türk Yüksek Öğretimi. [Updated: 2020 June]. Erişim Tarihi: 30.06.2020, https://covid19.yok.gov.tr/Sayfalar/HaberDuyuru/pandemi-gunlerinde-turkyuksekogretimi.aspx.
• Ünal, E., Atik, D., Gözüyeşil, E. (2021). COVID-19 pandemisi ve kadınlar. Haliç Üniv Sağ Bil Dergisi, 4(1), 1-8. doi: 10.48124/ husagbilder.825346
• Wenham, C., Smith, J., Morgan, R. (2020). COVID-19: The gendered impacts of the outbreak. The Lancet, 395(10227), 846–848. doi: 10.1016/S0140-6736(20)30526-2
• World Health Organization (WHO). Gender and women’s mental health: gender disparities and mental health: the facts. [Updated: 2021 May]. Erişim Tarihi: 21.06.2021, https://www. who.int/mental_health/prevention/genderwomen/en/