Yurtdışında Kullanılan Türkçe ve Türk Kültürü Ders Kitaplarının Öğretmen Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi
Abstract
İki dilli ortamlarda yetişen bireylere ana dili olarak Türkçenin öğretiminde hedeflere ulaşabilmede ve temel dil becerilerinin edinilmesinde öğrenme materyali olarak kullanılan ders kitaplarının niteliği son derece önemlidir. Bu çalışmada Türk Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan 2 adet (Türkçe ve Türk Kültürü Ders Kitabı 1-3, Türkçe ve Türk Kültürü Ders Kitabı 4-5) ders kitabı incelenmiştir. Çalışmaya Paris Eğitim Müşavirliği ve Lyon Eğitim Ataşeliği görev bölgelerinde çalışan 43 Türkçe ve Türk Kültürü öğretmeni katılmıştır. Çalışmada öğretmenlerden ders kitabının dış özellikleri bakımından, içerikleri yönünden, ölçme ve değerlendirme, görsel (resim, fotoğraf, grafik, harita vb.) tasarım açısından değerlendirmeleri istenmiştir. Ayrıca ders kitaplarının öğrencilere ulaştırılması, derslerde kullanılıp kullanılmadığı ve derslerde kullanılan diğer öğretim materyalleri ile ilgili öğretmen görüşlerine başvurulmuştur. Araştırmanın sonunda öğretmenler ders kitaplarını birçok açıdan yetersiz bulmuşlar ve ders kitaplarının geliştirilmesi gerektiği yönünde görüş bildirmişlerdir. Ders kitaplarının öğrencilere zamanında ulaştırılamadığı ortaya çıkmıştır. Öğretmenler bu durumda ders işlerken genellikle başka materyallerden yararlandıklarını belirtmişlerdir.
Keywords
References
- Ateşal, Z. (2014). 8-10. sınıf “Türkçe ve Türk Kültürü” ders kitabının hedef yaş düzeyine uygunluğu. Turkophone, 1(1), 62-73.
- Cohen, L., Manion, L. & Morrison, K. (2007). Research methods in education. (6th ed.) London New York: Routledge.
- Çeçen, M. A. ve Çiftçi, Ö. (2007). İlköğretim 6. sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan metinlerin tür ve tema açısından incelenmesi. Millî eğitim dergisi, 39-49.
- Çelik, Y. (2016). Fransa’da yaşayan iki dilli Türk çocuklarına öz düzenleyici öğretim stratejileriyle Türkçe öğretimi. (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale.
- Çınar, İ. ve İnce, B. (2015). Türkçe ve Türk Kültürü ders kitaplarındaki söz varlığına derlem temelli bir bakış. International Journal of Languages’ Education and Teaching, 3(1), 198-209.
- Demirel, Ö. (2000). Plandan uygulamaya öğretme sanatı. Ankara: Pegem Akademi.
- EARGED, (2008). İlköğretim okulu ders kitaplarının değerlendirilmesi. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.
- Halis, İ. (2002). Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme. Ankara: Nobel.
Details
Primary Language
English
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
June 16, 2016
Submission Date
March 28, 2016
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2016 Volume: 5 Number: 2
APA
Çelik, Y., & Gülcü, İ. (2016). Yurtdışında Kullanılan Türkçe ve Türk Kültürü Ders Kitaplarının Öğretmen Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi. Bartın University Journal of Faculty of Education, 5(2), 287-296. https://doi.org/10.14686/buefad.v5i2.5000183344
AMA
1.Çelik Y, Gülcü İ. Yurtdışında Kullanılan Türkçe ve Türk Kültürü Ders Kitaplarının Öğretmen Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi. BUEFAD. 2016;5(2):287-296. doi:10.14686/buefad.v5i2.5000183344
Chicago
Çelik, Yusuf, and İsmail Gülcü. 2016. “Yurtdışında Kullanılan Türkçe Ve Türk Kültürü Ders Kitaplarının Öğretmen Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi”. Bartın University Journal of Faculty of Education 5 (2): 287-96. https://doi.org/10.14686/buefad.v5i2.5000183344.
EndNote
Çelik Y, Gülcü İ (June 1, 2016) Yurtdışında Kullanılan Türkçe ve Türk Kültürü Ders Kitaplarının Öğretmen Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi. Bartın University Journal of Faculty of Education 5 2 287–296.
IEEE
[1]Y. Çelik and İ. Gülcü, “Yurtdışında Kullanılan Türkçe ve Türk Kültürü Ders Kitaplarının Öğretmen Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi”, BUEFAD, vol. 5, no. 2, pp. 287–296, June 2016, doi: 10.14686/buefad.v5i2.5000183344.
ISNAD
Çelik, Yusuf - Gülcü, İsmail. “Yurtdışında Kullanılan Türkçe Ve Türk Kültürü Ders Kitaplarının Öğretmen Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi”. Bartın University Journal of Faculty of Education 5/2 (June 1, 2016): 287-296. https://doi.org/10.14686/buefad.v5i2.5000183344.
JAMA
1.Çelik Y, Gülcü İ. Yurtdışında Kullanılan Türkçe ve Türk Kültürü Ders Kitaplarının Öğretmen Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi. BUEFAD. 2016;5:287–296.
MLA
Çelik, Yusuf, and İsmail Gülcü. “Yurtdışında Kullanılan Türkçe Ve Türk Kültürü Ders Kitaplarının Öğretmen Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi”. Bartın University Journal of Faculty of Education, vol. 5, no. 2, June 2016, pp. 287-96, doi:10.14686/buefad.v5i2.5000183344.
Vancouver
1.Yusuf Çelik, İsmail Gülcü. Yurtdışında Kullanılan Türkçe ve Türk Kültürü Ders Kitaplarının Öğretmen Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi. BUEFAD. 2016 Jun. 1;5(2):287-96. doi:10.14686/buefad.v5i2.5000183344
Cited By
Suriyeli Öğrencilere Türkçe Öğretmek İçin Kullanılan Ders Kitaplarının Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi
Ana Dili Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.16916/aded.329809An investigation of textbooks used to teach Turkish as a foreign language with Rasch measurement model and Maxqda
Dil ve Dilbilimi Çalışmaları Dergisi
https://doi.org/10.17263/jlls.6684201-8. sınıf “Türkçe ve Türk Kültürü Ders Kitapları”ndaki Etkinliklerinin Programdaki Kazanımlara Göre Değerlendirilmesi
Ana Dili Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.16916/aded.745587İsviçre’de Yaşayan Türk Çocuklarının Ana Dili Eğitiminde Karşılaştıkları Problemlerin İncelenmesi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.37217/tebd.730353ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULLARINDA OKUTULAN DERS KİTAPLARININ ÖĞRETMENLER TARAFINDAN İNCELENMESİ
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2020.20.58249-822547Türkçe ve Türk Kültürü Ders Kitaplarındaki Konuşma Etkinliklerinin İncelenmesi
ODÜ Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi (ODÜSOBİAD)
https://doi.org/10.48146/odusobiad.1192252Türkçe ve Türk Kültürü 5-8. Seviye Ders Kitaplarındaki Metinlerin Okunabilirlik Yönünden İncelenmesi
Türkiye Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.54979/turkegitimdergisi.1112789YURT DIŞINDA ANA DİLİ OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİ: BİR META-TEMATİK ANALİZ
Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.48066/kusob.1196324ÖZEL GEREKSINIMLI ÖĞRENCİLERIN EĞİTİMİNDE KULLANILAN FEN BİLİMLERI DERS KİTABININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE DAYALI OLARAK DEĞERLENDİRİLMESİ
Milli Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.37669/milliegitim.823449Türkçe ve Türk Kültürü Ders Kitaplarının Söz Varlığı Unsurları Üzerine Bir Araştırma
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2023..-1143503TÜRKÇE VE TÜRK KÜLTÜRÜ DERS KİTAPLARININ SOMUT OLMAYAN KÜLTÜREL MİRAS UNSURLARI AÇISINDAN İNCELENMESİ
Trakya Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.24315/tred.1314406İki Dilli Türk Çocukları İçin Hazırlanan Türkçe ve Türk Kültürü Ders Kitaplarında Atasözü Öğretiminin İncelenmesi
Turkophone
https://doi.org/10.55246/turkophone.1286931Yurt Dışı Türk Okullarında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Uygulanma Sürecinin İncelenmesi: Azerbaycan Örneği
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.37217/tebd.1721022Yabancı Dil Olarak Türkçe ve İngilizce Öğretiminde Folklorik Unsurların Kullanımı: Ders Kitaplarında Karşılaştırmalı Bir Analiz
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.53444/deubefd.ki177704d2Türkçe ve Türk Kültürü Ders Kitaplarının Dinleme Stratejileri Açısından İncelenmesi
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.35675/befdergi.1647731