Eğitim Sosyolojisi Perspektifi ile Piaget ve Vygotsky’nin Bilişsel Gelişim Kuramları Üzerine Sosyolojik Bir Analiz Denemesi
Abstract
Bu çalışmadaki temel varsayımımız bilimsel açıklamaların içinde bulunulan tarihsel, toplumsal ve toplumlararası ilişkilerden bağımsız olmadığı ve aksine bu ilişkilerin bir yansıması olduğudur. Çalışmanın konusunu Piaget ve Vygotsy’nin bilişsel gelişim kuramlarının sosyolojik altyapısını ortaya koymak oluşturmaktadır. Piaget ve Vygostky’nin kuramları kendi içinde tutarlı ve geçerli açıklama biçimleridir. Ancak her iki kuramcı da ele aldıkları bilişsel gelişim konusunu birbirinden zıt argümanlarla açıklamaktadır. Her iki görüşün de geçerli olduğu bu durumda, bu farklılığın nereden kaynaklandığını izah etmeye çalışmak çalışmamızın temel amacı olacaktır. Temel iddiamız, her iki yazarın da içinde yaşadığı tarihsel ve toplumsal koşulların görüşlerini belirdiğidir. Bu yazıda bunun izlerini ortaya koymaya çalışacağız.
Keywords
References
- Cüceloğlu, D. (1993) İnsan ve davranışı. (4. Basım) İstanbul: Remzi.
- Durkheim, E. (1986). İntihar: toplumbilimsel inceleme. (Çev. Özer Ozankaya), Ankara: Türk Tarih Kurumu.
- Durkheim, E. (1994). Toplumbilimsel yöntemin kuralları. (Çev. Cemal Baki Akal) İstanbul: Bilim Felsefe Sanat.
- Ergün, M. ve Özsüer S. (2006) Vygotsky’nin yeniden değerlendirilmesi, Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 8(2), 269-292.
- Kaya, A. (Ed.) (2010). Eğitim psikolojisi (5. Basım). Ankara: Pegem.
- Piaget, J. (1938). Çocukta dil ve düşünme. (Çev. Sabri Esat Siyavuşgil) İstanbul: Devlet Basımevi.
- Piaget, J. (1939). Çocukta hüküm ve muhakeme. (Çev. Sabri Esat Siyavuşgil) İstanbul: Devlet Basımevi.
- Piaget, J. (1980). Epistemoloji ve psikoloji. (Çev. Seçkin Cılızoğlu) İstanbul: Havass.
Details
Primary Language
English
Subjects
-
Journal Section
-
Authors
Yüksel Yıldırım
This is me
Publication Date
June 25, 2016
Submission Date
June 7, 2016
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2016 Volume: 5 Number: 2
Cited By
Çeşitli Zekâ Düzeylerine Sahip İlkokul Öğrencilerinin Davranış Problemleri ile Aile İşlevleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.15285/maruaebd.330013The Use of Nursery Rhymes in the Early Learning of a Foreign Language: Example Applications
Anadolu Journal Of Educational Sciences International
https://doi.org/10.18039/ajesi.759879Cooperative Learning in Acquisition of the English Language Skills
European Journal of Educational Research
https://doi.org/10.12973/eu-jer.7.3.591ÇOCUKLARDA SOSYAL ÖĞRENME SÜRECİNİN SOSYAL HİZMET PERSPEKTİFİNDEN İNCELENMESİ
Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi
https://doi.org/10.21560/spcd.vi.895029An Interdisciplinary Review on The Culture of Sacred Time in The Context of Social Learning
Türkiye Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.53112/tudear.1351406YABANCI DİL EĞİTİMİ’NDE SOSYOLOJİK YAKLAŞIM VE UYGULAMALARIN KOMPOZİSYON YAZIMINA ETKİSİ
Sosyolojik Düşün
https://doi.org/10.37991/sosdus.1434580SAVAŞ DÖNEMİNDE KÜLTÜRE SIĞINMAK: TONNERU NO MORI 1945’TE JAPON KIRSALININ KÜLTÜREL MOTİFLERİ
HUMANITAS - Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.20304/humanitas.1472169