Eğitim Sisteminin Ortaya Çıkışı ve Antik Yunan Eğitim Anlayışının Temelleri

Fatma Bağdatlı Çam

doi:10.14686/buefad.v5i2.5000192049

Eğitim Sisteminin Ortaya Çıkışı ve Antik Yunan Eğitim Anlayışının Temelleri

Abstract

Uygarlık tarihinin dönüm noktasında, yazının icadı ile birlikte devletin ayrılmaz bir parçası olarak eğitim sisteminin de ortaya çıktığı anlaşılmaktadır. Mezopotamya ve Mısır gibi Tunç Çağının en önemli uygarlıklarının iki bin yıl içerisinde eğitim kurumlarının gelişme gösterdiği arkeolojik verilerle de ispatlanmıştır. Yunan Uygarlığının kültürel, sanatsal ve toplumsal açıdan gelişiminde başlangıcından itibaren ilişki içerisinde olduğu Doğu kültürlerinin etkisi olduğu alfabesinin yanında eğitim sistemi ve kurumlarının da model aldığı anlaşılmaktadır. Yunan eğitim sisteminin temeli Doğu kültürlerine dayansa da uygulamada kendine özgü biçimlendirmesi etkileri günümüze kadar gelen eğitim sisteminin kurulmasını sağlamıştır. Bu nedenle çalışmamızda Yunan eğitim sisteminin başlangıcından Hellenistik Dönem’e kadar olan süreçteki gelişmeleri, eğitimin amacı, biçimi ve eğitim kurumları değerlendirilmiştir.

Keywords

Sümer, Babil, Edubba, Antik Yunan, Eğitim, Paideia

References

Aristoteles. (1992).Politika, (Mete Yuncay, Çev.), İstanbul, Remzi Kitabevi.
Arslan, A. (2008). İlkçağ Felsefe Tarihi. Cilt 2. Sofistlerden Platon’a, İstanbul, Bilgi Üniversitesi Yay..
Bitros, G.C. –Karayiannis, A.D. (2009). Character, knowledge and skills in ancient Greek education: Lessons for today’s policy makers, Online at muenchen.de/18012/, MPRA Paper No. 18012, posted 20. October 2009 09:14 UTC, pp.1-29. http://mpra.ub.uni
Bertrand, R. (1965). History of Western Philosophy, London,George Alen & Unwin Ltd.
Blanck, H. (1999). Eski Yunan ve Roma’da Yaşam, (İ. Tanrıkut, Çev.), İstanbul.
Bonnard, A. (2011). Antik Yunan Uygarlığı I. İlyada’dan Parthenon’a. (Çev.K. Kurtgözü) İstanbul, Evrensel Yay.
Bothwell Gosse, A. (1915). The Civilization of the Ancient Egyptians, London.
Capelle, W. (2006). Sokrates’ten Önce Felsefe, (O. Özügül, Çev.), Pencere Yay., İstanbul.

Cevizci, A. (2012). İlkçağ Felsefesi Tarihi, Bursa, Asa yay.
Çıvgın, A. G. (2011). ”Eros” ve “Sophos”unu Yitirmiş Felsefe, Antik Yunan’da Felsefe ve Çağımıza Etkileri (ed.Yavuz Kılıç)., Ankara, , Doğubatı Yay.,ss.462-470.
Burckhardt, J. (1999). Greeks and Greek Civilization, London.
Davidson, T. (1902). Aristotle and Ancient Educational İdeals, New York.
Dürüşken, Ç. (2014). Antik Çağ Felsefesi. Homeros’tan Augustinus’a Bir Düşünce Serüveni, İstanbul, Alfa Yay.
Erhat, A. (1993). Mitoloji Sözlüğü, İstanbul, Remzi Kitabevi.
Farnoux, A. (2011). Homeros Ozanlar Ozanı (O. Türkay, Çev.) , İstanbul, Yapı Kredi Yay.
Friedell, E. (1999). Antik Yunan’ın Kültür Tarihi, (N.Aça, Çev.) , Ankara, Dost Kitabevi.
George, A.R.(2005). “In search of the é.dub.ba.a: The ancient Mesopotamian school in
literature and reality”, In: Sefati, Y, (ed.), "An Experienced Scribe who Neglects
Nothing". Ancient Near Eastern Studies in Honor of Jacob Klein. Bethesda,(pp. 127-137)
Md: CDL Press (USA).
Griffith, M. (2001). “Public and Private in Early Greek Education”, in Education in Greek And Roman Antiquity (ed.Yun Lee Too),(pp.23-84), Brill, Leiden-Boston-Köln.
Hansen, M.H. (2006). Polis. An Introduction to the Ancient Greek City-State, Oxford University Press.
Herodotos.(1991). Herodot Tarihi, (Müntekim Ökmen, Çev.) , İstanbul, Remzi Kitabevi.
Hesiodos.(1991). Hesiodos Eseri ve Kaynakları, (S.Eyuboğlu-A. Erhat, Çev.), TTK Yayınları, Ankara.
Homeros.(2002). İlyada, (A.Erhat-A.Kadir, Çev.) , İstanbul, Can Yayınları.
Jenkins, İ. (1993). Yazılı Kaynaklar ve Arkeolojik Buluntular ışığında Antik Devirde Çocuk Eğitimi, (Çev. H. Malay) , İstanbul, Arkeoloji ve Sanat yayınları.
Kınal, F. (1969). Çivi Yazısının Doğuşu ve Gelişmesi, TAD (Tarih Araştırmaları Dergisi), VII 12-13, s.1-16.
Kramer, S.N. (2002). Tarih Sümer’de Başlar, (H.Koyukan, Çev.) , İstanbul, Kabalcı Yay..
Murray, O. (1980). Early Greece, London.
Nagy, G.(2012). Homer The Preclassic, University of California Press.
Platon. (1995). Devlet, (S.Eyüboğlu-M.Ali Cimboz, Çev.) , İstanbul, Remzi Kitabevi.
Plutarkhos. (2002,9. Lykurgos’un Hayatı, (S.Ayüboğlu-V.Günyol, Çev.), Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
Rihll, T.E. (2003). “Teaching and Learning in Classical Athens”, Greece and Rome, Vol.50, No.2, pp.168-190.
Robson, E. (2002). “More than metrology: mathematics education in an Old Babylonian scribal school”, In: Imhausen, A and Steele, JM, (eds.) Under one sky: mathematics and astronomy in the Ancient Near East. (pp.325–365),Ugarit-Verlag: Münster, Germany.
Ronan, Colin A.(2005). Bilim Tarihi, Dünya Kültürlerinde Bilimin Tarihi ve Yükselişi (hhh, Çev.). Ankara: TÜBİTAK
Ross, S. (2009). Homer as History: Greeks and Others, in Reading Homer, (ed.K. Myrsiades), (pp.21-58), Fairleigh Dickinson University Press, USA.
Russell, B. (1965), History of Western Philosophy, London, George Alen & Unwin Ltd.
Sacks, D. (2005). Encyclopedia of the Ancient Greek World, Facts on File, Inc., USA.
Thomson, G. (1991). Eski Yunan Toplumu Üstüne İncelemeler. Tarih Öncesi Ege II, (Çev.C.Üster), Payel Yay., İstanbul.
Verdenius, W.J. (1970). Homer, The Educator of The Greeks, Mededelingen der Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen, Afdeling Letterkunde. Nieuwe
Reeks, deel 33, No. 5. Amsterdam: North-Holland Publishing Company. von Aster, E. (2005). İlkçağ ve Ortaçağ Felsefe Tarihi, (V. Okur, Çev.), İm Yay., İstanbul.
Williams, R.J. (1972). Scribal Training in Ancient Egypt, Journal of the American Oriental Society, Vol.92, No.2, s.214-221.
Wolpert, A.- Kapparis, K. (2011). Legal Speeches of Democratic Athens Sources for
Athenian History, Hackett Publishing Co

Details

Primary Language

English

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Fatma Bağdatlı Çam

Publication Date

June 26, 2016

Submission Date

June 10, 2016

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2016 Volume: 5 Number: 2

DOI

https://doi.org/10.14686/buefad.v5i2.5000192049

IZ

https://izlik.org/JA76JS76MG

Cite

RIS / Bibtex

APA

Bağdatlı Çam, F. (2016). Eğitim Sisteminin Ortaya Çıkışı ve Antik Yunan Eğitim Anlayışının Temelleri. Bartın University Journal of Faculty of Education, 5(2), 629-643. https://doi.org/10.14686/buefad.v5i2.5000192049

AMA

1.Bağdatlı Çam F. Eğitim Sisteminin Ortaya Çıkışı ve Antik Yunan Eğitim Anlayışının Temelleri. BUEFAD. 2016;5(2):629-643. doi:10.14686/buefad.v5i2.5000192049

Chicago

Bağdatlı Çam, Fatma. 2016. “Eğitim Sisteminin Ortaya Çıkışı Ve Antik Yunan Eğitim Anlayışının Temelleri”. Bartın University Journal of Faculty of Education 5 (2): 629-43. https://doi.org/10.14686/buefad.v5i2.5000192049.

EndNote

Bağdatlı Çam F (June 1, 2016) Eğitim Sisteminin Ortaya Çıkışı ve Antik Yunan Eğitim Anlayışının Temelleri. Bartın University Journal of Faculty of Education 5 2 629–643.

IEEE

[1]F. Bağdatlı Çam, “Eğitim Sisteminin Ortaya Çıkışı ve Antik Yunan Eğitim Anlayışının Temelleri”, BUEFAD, vol. 5, no. 2, pp. 629–643, June 2016, doi: 10.14686/buefad.v5i2.5000192049.

ISNAD

Bağdatlı Çam, Fatma. “Eğitim Sisteminin Ortaya Çıkışı Ve Antik Yunan Eğitim Anlayışının Temelleri”. Bartın University Journal of Faculty of Education 5/2 (June 1, 2016): 629-643. https://doi.org/10.14686/buefad.v5i2.5000192049.

JAMA

1.Bağdatlı Çam F. Eğitim Sisteminin Ortaya Çıkışı ve Antik Yunan Eğitim Anlayışının Temelleri. BUEFAD. 2016;5:629–643.

MLA

Bağdatlı Çam, Fatma. “Eğitim Sisteminin Ortaya Çıkışı Ve Antik Yunan Eğitim Anlayışının Temelleri”. Bartın University Journal of Faculty of Education, vol. 5, no. 2, June 2016, pp. 629-43, doi:10.14686/buefad.v5i2.5000192049.

Vancouver

1.Fatma Bağdatlı Çam. Eğitim Sisteminin Ortaya Çıkışı ve Antik Yunan Eğitim Anlayışının Temelleri. BUEFAD. 2016 Jun. 1;5(2):629-43. doi:10.14686/buefad.v5i2.5000192049

Eğitim Sisteminin Ortaya Çıkışı ve Antik Yunan Eğitim Anlayışının Temelleri

Eğitim Sisteminin Ortaya Çıkışı ve Antik Yunan Eğitim Anlayışının Temelleri

Abstract

Keywords

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

DOI

IZ

Cite

Cited By

Türkiye ve bazı gelişmiş ülkelerin öğretmen yetiştirme sistem ve programlarının karşılaştırılmalı olarak incelenmesi

II. Meşrutiyet Dönemi Eğitim Sosyolojisi Öncülerine Göre Karakter Eğitiminde Öğretmenin Rolü

Geleneksel Eğitim ile Çevrimiçi Eğitimin Felsefi Bağlamda Analizi

Antikçağda Çocuk, Çocukluk ve Eğitim Üzerine Bir İnceleme

ORTA ÇAĞ’DA KURULAN İLK MACAR ÜNİVERSİTESİ (STUDIUM GENERALE QUINGUE ECCLESIENSE): PÉCS (1367)

Çocuk ve Çocukluk Kavramları Üzerinden Çocuk Haklarını Tartışmak: Nesneden Özneye