Türkiye’de Tıp Fakültelerinin Akademik ve Eğitsel Yapılarına Yönelik Bir Değerlendirme

Year 2022, Volume: 12 Issue: 2, 190 - 199, 31.12.2022

Mustafa Filiz

https://doi.org/10.55024/buyasambid.1150715

Abstract

Bu çalışmada, tıp fakültelerinin akademik yapısı ve eğitim durumu ile ilgili genel profilin ortaya konulması ve mevcut durumun bir bütün olarak ortaya konulması amaçlanmıştır. Çalışma tanımlayıcı tipte olup, Türkiye’de kamu çatısında eğitim veren ve 2021-2022 güz döneminde öğrenci alan tıp fakültelerine yönelik olmuştur. Verilerin analizinde Microsoft Excel ve IBM SPSS 25 programlarından faydalanılmıştır. Tanımlayıcı istatistiklerle analizler gerçekleştirilmiştir. Kategorik değişkenlerin gösterilmesinde yüzde ve frekans değerler kullanılırken sürekli değişkenler için ortalama, minimum ve maksimum değerler kullanılarak tablolar oluşturulmuştur. Elde edilen bulgulara göre;84 üniversite de tıp fakültesinin bulunduğu, 11 üniversite de İngilizce tıp eğitiminin verildiği ve toplamda 94 programın olduğu görülmüştür. Tıp fakültelerinde kayıtlı toplamda 85.686 öğrencinin bulunduğu ve 2021 yılında 14.087 öğrencinin kayıt yaptırdığı görülmüştür. Profesör başına düşen öğrenci sayısı ortalama 13,64, Doçent başına düşen öğrenci sayısı 31,96 ve Doktora öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısı 21,04 olduğu görülmüştür. Program başına düşen öğretim üyesi sayısı 138, 67 ve program başına düşen kayıtlı öğrenci sayısı ise 911,55 olduğu görülmüştür. Tıp fakültelerinin nicel açıdan sahip olduğu beşeri kaynaklar ortaya konulmuş ve bir bütün olarak görülmesi sağlanmıştır. Tıp fakültelerinin nitel açıdan değerlendirilmesinin faydalı olacağı öngörülmektedir.

Keywords

Hekim, Sağlık, Akademi, Eğitim

Supporting Institution

yok

Project Number

yok

Thanks

yok

An Evaluation on Academic And Educational Structures of Medical Faculties in Turkey

Abstract

The aim of this study is to reveal the general profile of the academic structure and educational status of medical faculties and to present the current situation as a whole. The study is of descriptive type, and medical faculties that provide public education in Turkey and accept students in the fall semester of 2021-2022 are included. Microsoft Excel and IBM SPSS 25 programs were used in the analysis of the data. Analyzes were made with descriptive statistics. While percentage and frequency values were used to show categorical variables, tables were created by using mean, minimum and maximum values for continuous variables. According to the findings, it was seen that there are medical faculties in 84 universities, medical education in English is given in 11 universities, and there are 94 programs in total. It has been observed that there are 85,686 students in total enrolled in medical faculties and 14,087 students registered in 2021. The average number of students per professor is 13.64, the number of students per associate professor is 31.96, and the number of students per assistant professor is 21.04.The number of faculty members per program was 138, 67 and the number of registered students per program was 911.55. Quantitative human resources of medical faculties have been revealed and seen as a whole. It is anticipated that qualitative evaluation of medical faculties will be beneficial.

Keywords

Physician, Health, Academy, Education

Project Number

yok

References

• Coşgun, N. (2013). Muhasebe eğitimi alan öğrencilerin motivasyonlarının ve beklentilerinin değerlendirilmesi: Çanakkale on sekiz mart üniversitesine bağlı meslek yüksekokullarında bir uygulama. Çanakkale On Sekiz Mart Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İşletme Anabilim Dalı. Yüksek Lisans Tezi. Çanakkale.
• Filiz M., ve Karagöz N.(2020). Kamu hastane birliklerinin ülke sağlık politikalarına katkısını belirlemede sağlık personelinin algısı [Sivas ili örneği]. Cumhuriyet üniversitesi İİBF dergisi, 21(1), 105-127.
• Filiz, M. (2021). Sağlık yönetimi bölümünün eğitsel ve akademik yapısı. Usaysad dergisi, 7(3), 614-624.
• Marinas, C., Igret, R. S., ve Agoston, S. I. (2014). Students’ career motıvatıon – a pılot study”, proceedıngs of the 8th ınternatıonal management conference. Bucharest, Romanıa, November, 6, 973- 980.
• OECD.(2022a). Doctors (indicator). doi: 10.1787/4355e1ec-en (Erişim Tarihi:18.05.2022).
• OECD.(2022b). Medical graduates (indicator). doi: 10.1787/ac5bd5d3-en. (Erişim Tarihi:18.05.2022).
• OECD.(2020). (Eurostat.com).. http://www.coteceurope.eu/Statplanet/StatPlanet.html.
• OECD.(2021). OECD health statistics 2021 definitions, sources and methods. file:///C:/Users/crea/Downloads/HEALTH_REAC_4_Physicians%20by%20categories.pdf.
• ÖSYM.(2021). Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi. htps://www.osym.gov.tr/TR,19460/2021-yks-yerlestirme-sonuclarina-iliskin-sayisal-bilgiler.html.
• Resmi Gazete.(2014). Sağlık Meslek Mensupları ile Sağlık Hizmetlerinde Çalışan Diğer Meslek Mensuplarının İş ve Görev Tanımlarına Dair Yönetmelik, Tarih: 22 Mayıs 2014, Sayı: 29007.
• SAİK (2014). Sağlıkta İnsan Kaynakları 2023 Vizyonu, Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü. Sağlık Bakanlığı.
• YÖK (2021). Yükseköğretim Kurumu. https://yokatlas.yok.gov.tr.