Çocukluğun Tarihsel Serüveni ve Gündelik Hayat İçerisinde Çocuğun Konumu: Çocukların Treni Filmi Üzerinden Çocuk Göçü ve Emeğinin Analizi
Öz
Araştırma, çocuk ve çocukluk kavramının tarihsel süreç içerisinde değişimine ve aynı zamanda da çocuk merkezli tartışmalarda pek değinilmeyen çocuk göçü ve çocuk işçiliği konularına odaklanmaktadır. Araştırma kapsamında teorik tartışmalarda değinilen bu hususlar aynı zamanda Çocukların Treni filmi üzerinden de bir analize tabi tutulmaktadır. Film, Viola Ardone’nin Çocukların Treni kitabından esinlenerek çekilmiştir. II. Dünya Savaşının bitiminde İtalya’nın Napoli şehrindeki çocukların durumu ve Napoli’den Modena’ya çocukların yaptıkları zorunlu göç filmin temel konusunu oluşturmaktadır. Bu anlamıyla da çalışma nitel bir yöntem benimsenerek oluşturulmuştur. Doküman olarak seçilen film, çalışmanın veri setini oluşturmaktadır. İçerik analizi tekniğiyle filmin analizi gerçekleştirilmiş ve buradan da teorik tartışmalarla uyumlu temalara ulaşılmıştır. Gündelik hayat içerisinde çocuğun konumu, kıyafetleri, çocukların beslenme durumları, çocuk göçü ve işçiliği temaları çerçevesinde konu tartışmaya açılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Kagan, J. (1977). The child in the family, Daedalus, Vol. 106, No. 2, pp. 33-56, https://www.jstor.org/stable/20024475 Karasubaşı, İ. (2015). II. Dünya Savaşı çocukları, Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Dergis,i 55, 1, 441-450.
- Keser, U. (2009). Arşiv belgeleri ışığında ikinci dünya savaşı sürecinde Türkiye’de mülteciler ve esirler sorunu, ÇTTAD, VIII/18-19, 185-208.
- King, M. (2007). The socıology of childhood as scientific communication observations from a social systems perspective, Childhood, Vol: 14(2), pp. 193-213, https://doi.org/10.1177/0907568207078