OKULLARIN TÜZEL KİŞİLİĞİ VAR MIDIR? OLMALI MIDIR?
Öz
Tarih boyunca farklı felsefi akımlara göre şekillenen okul, eğitim sisteminin en küçük birimidir. Bu küçük birimin sahip olduğu yetkiler ve yerine getirmesi gereken görevler ülkeden ülkeye farklılık göstermektedir. Türkiye’de idari yapı merkeziyetçilik ilkesine göre şekillendiği için, okullar da merkeziyetçi yapıya uygun yetki ve görevlere sahiptirler. Bu nedenle üniversiteler hariç, diğer tüm eğitim basamaklarında yer alan okulların Devlet tüzel kişiliğinden ayrı tüzel kişilikleri bulunmamaktadır. Bu çalışmanın çıkış noktası tüzel kişilik kavramı, kamu ve özel hukuk tüzel kişiliklerinin ne olduğunu açıklamak ve eğer okulların tüzel kişiliği bulunsaydı bu durumun avantaj ve dezavantajlarının neler olabileceğini tartışmaktır. Okulların tüzel kişiliğe sahip olması konusunda görüş birliğinin oluştuğunu söylemek güçtür. Öte yandan Milli Eğitim Sisteminin katı merkeziyetçi yapıyı yumuşatmaya dönük değişikliklere ihtiyaç duyduğu da bir diğer gerçekliktir. Okulların tüzel kişiliğe sahip olması ya da olmaması durumunun özü itibariyle merkeziyetçilik ve yerelleşme kavramlarıyla ilişkili olması nedeniyle, çalışmadaki tartışmalar bu iki kavram ekseninde gerçekleştirilmektedir.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
2 Kasım 2016
Gönderilme Tarihi
7 Ocak 2016
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2015 Cilt: 13 Sayı: 4
APA
Taşkın, D. P., & Nayır, Y. D. D. K. F. (2016). OKULLARIN TÜZEL KİŞİLİĞİ VAR MIDIR? OLMALI MIDIR? Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 13(4). https://doi.org/10.18026/cbusos.84833
AMA
1.Taşkın DP, Nayır YDDKF. OKULLARIN TÜZEL KİŞİLİĞİ VAR MIDIR? OLMALI MIDIR? Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2016;13(4). doi:10.18026/cbusos.84833
Chicago
Taşkın, Dr. Pelin, ve Yrd. Doç. Dr. K. Funda Nayır. 2016. “OKULLARIN TÜZEL KİŞİLİĞİ VAR MIDIR? OLMALI MIDIR?”. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 13 (4). https://doi.org/10.18026/cbusos.84833.
EndNote
Taşkın DP, Nayır YDDKF (01 Şubat 2016) OKULLARIN TÜZEL KİŞİLİĞİ VAR MIDIR? OLMALI MIDIR? Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 13 4
IEEE
[1]D. P. Taşkın ve Y. D. D. K. F. Nayır, “OKULLARIN TÜZEL KİŞİLİĞİ VAR MIDIR? OLMALI MIDIR?”, Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, c. 13, sy 4, Şub. 2016, doi: 10.18026/cbusos.84833.
ISNAD
Taşkın, Dr. Pelin - Nayır, Yrd. Doç. Dr. K. Funda. “OKULLARIN TÜZEL KİŞİLİĞİ VAR MIDIR? OLMALI MIDIR?”. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 13/4 (01 Şubat 2016). https://doi.org/10.18026/cbusos.84833.
JAMA
1.Taşkın DP, Nayır YDDKF. OKULLARIN TÜZEL KİŞİLİĞİ VAR MIDIR? OLMALI MIDIR? Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2016;13. doi:10.18026/cbusos.84833.
MLA
Taşkın, Dr. Pelin, ve Yrd. Doç. Dr. K. Funda Nayır. “OKULLARIN TÜZEL KİŞİLİĞİ VAR MIDIR? OLMALI MIDIR?”. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, c. 13, sy 4, Şubat 2016, doi:10.18026/cbusos.84833.
Vancouver
1.Dr. Pelin Taşkın, Yrd. Doç. Dr. K. Funda Nayır. OKULLARIN TÜZEL KİŞİLİĞİ VAR MIDIR? OLMALI MIDIR? Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 01 Şubat 2016;13(4). doi:10.18026/cbusos.84833
Cited By
Türkiye’de Merkeziyetçiliğe Karşı Özerklik Kıskacında Eğitim Programları: Sorunlar ve Öneriler
Kastamonu Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.24106/kefdergi.2450PISA 2022 Sonuçlarına Göre Okul Özerkliği ve Okul İkliminin İncelenmesi: Türkiye ve Litvanya Örneği
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.53444/deubefd.1606806