Research Article

A Meta-Analysis Study On TheEffect Of Computer-AidedTeaching On TheAcademicSuccess Of Primary School Students

Volume: 46 Number: 2 October 29, 2017
TR EN

Bilgisayar Destekli Öğretimin İlköğretim Öğrencilerinin Akademik Başarısına Etkisi Üzerine Meta Analiz Çalışması

Abstract

Bilgisayar destekli öğretimin öğrencilerin akademik başarıları üzerine olan etkisini inceleyen  araştırma sayısı, son zamanlarda gelişen bilgisayar  tabanlı yazılımlar sayesinde her geçen gün artarak sürmektedir. Çalışmada, 2002 ile 2014 yılları arasında yapılmış 1360 araştırma incelenmiştir. Yüksek lisans ve doktora tezleri arasından, belirlenen sayısal verilere sahip 60 adet araştırma çalışmaya dahil edilmiş ve  meta analiz yöntemiyle birleştirilmiştir. Meta analize dahil edilen bireysel çalışmalar birleştirilmiş ve yapının heterojen olduğu görülmüştür. Bundan dolayı, genel etki büyüklüğü rastgele etkiler modeli kullanılarak hesaplanmıştır.Elde edilen bulgular neticesinde,  bilgisayar destekli öğretimin ilköğretim öğrencilerinin akademik başarısına olan etki büyüklüğü E++ = 1,162 olarak bulunmuştur. Bu değer, Cohen’s d ve Hedges’s g  ‘ ye göre  çok geniş düzeyde etkiye sahip olduğu görülmüştür.


Keywords

References

  1. Aktümen, M. (2002). İlköğretim 8. sınıflarda harfli ifadelerle işlemlerin öğretiminde bilgisayar destekli öğretimin rolü (Y.l. Tezi, Gazi Üniversitesi, İlköğretim Matematik Öğretmenliği Anabilim Dalı, Ankara). http://tez2.yok.gov.tr/ adresinden edinilmiştir.
  2. Tabuk, M. (2003). İlköğretim 7. sınıflarda çember daire ve silindir konusunun öğretiminde bilgisayar destekli öğretimin başarıya etkisi (Y.l. Tezi, Marmara Üniversitesi, İlköğretim Matematik Öğretmenliği Anabilim Dalı, İstanbul). http://tez2.yok.gov.tr/ adresinden edinilmiştir.
  3. Çubuk, Ş. (2004). Matematik öğretiminde 'permütasyon ve olasılık' konusunun bilgisayar destekli öğretim materyalleri ile öğretilmesinin öğrenci başarısına etkisi (Y.l. Tezi, Marmara Üniversitesi, İlköğretim Matematik Öğretmenliği Anabilim Dalı, İstanbul). http://tez2.yok.gov.tr/ adresinden edinilmiştir.
  4. Hançer, A., H. (2005). Fen eğitiminde yapılandırmacı yaklaşıma dayalı bilgisayar destekli öğrenmenin öğrenme ürünlerine etkisi (Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi, İlköğretim Öğretmenliği Anabilim Dalı, Ankara). http://tez2.yok.gov.tr/ adresinden edinilmiştir.
  5. Öz, Ö.,Ö. (2004). İlköğretim 6. sınıflarda fen bilgisi dersinde uzayı keşfediyoruz ünitesinin öğretiminde bilgisayar destekli öğretimin öğrenci başarısına etkisi (Y.l. Tezi, Çukurova Üniversitesi, İlköğretim Öğretmenliği Anabilim Dalı, Adana). http://tez2.yok.gov.tr/ adresinden edinilmiştir.
  6. Taşkın, E. (2004). İlköğretim ikinci kademe öğrencilerin sosyal bilgiler derslerinde bilgisayar destekli öğretimin öğrenci başarısına etkisi (6. sınıf örneği) (Y.l. Tezi, Selçuk Üniversitesi, İlköğretim Öğretmenliği Anabilim Dalı, Konya). http://tez2.yok.gov.tr/ adresinden edinilmiştir.
  7. Kara, S. (2005). Bilgisayar destekli öğretim yöntemi ile, "canlılarda üreme ve gelişme" ünitesindeki "mitoz ve mayoz bölünme" konularının öğretilmesi ve buna yönelik materyal geliştirilmesi (Y.l. Tezi, Celal Bayar Üniversitesi, Fen Bilimleri Eğitimi A.B.D, Manisa). http://tez2.yok.gov.tr/ adresinden edinilmiştir.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Studies on Education

Journal Section

Research Article

Authors

Özcan Palavan
GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ
Cyprus

Bilal Sungur This is me
Türkiye

Publication Date

October 29, 2017

Submission Date

March 16, 2017

Acceptance Date

October 13, 2017

Published in Issue

Year 2017 Volume: 46 Number: 2

APA
Palavan, Ö., & Sungur, B. (2017). Bilgisayar Destekli Öğretimin İlköğretim Öğrencilerinin Akademik Başarısına Etkisi Üzerine Meta Analiz Çalışması. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 46(2), 603-638. https://doi.org/10.14812/cuefd.298355
AMA
1.Palavan Ö, Sungur B. Bilgisayar Destekli Öğretimin İlköğretim Öğrencilerinin Akademik Başarısına Etkisi Üzerine Meta Analiz Çalışması. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2017;46(2):603-638. doi:10.14812/cuefd.298355
Chicago
Palavan, Özcan, and Bilal Sungur. 2017. “Bilgisayar Destekli Öğretimin İlköğretim Öğrencilerinin Akademik Başarısına Etkisi Üzerine Meta Analiz Çalışması”. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 46 (2): 603-38. https://doi.org/10.14812/cuefd.298355.
EndNote
Palavan Ö, Sungur B (October 1, 2017) Bilgisayar Destekli Öğretimin İlköğretim Öğrencilerinin Akademik Başarısına Etkisi Üzerine Meta Analiz Çalışması. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 46 2 603–638.
IEEE
[1]Ö. Palavan and B. Sungur, “Bilgisayar Destekli Öğretimin İlköğretim Öğrencilerinin Akademik Başarısına Etkisi Üzerine Meta Analiz Çalışması”, Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 46, no. 2, pp. 603–638, Oct. 2017, doi: 10.14812/cuefd.298355.
ISNAD
Palavan, Özcan - Sungur, Bilal. “Bilgisayar Destekli Öğretimin İlköğretim Öğrencilerinin Akademik Başarısına Etkisi Üzerine Meta Analiz Çalışması”. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 46/2 (October 1, 2017): 603-638. https://doi.org/10.14812/cuefd.298355.
JAMA
1.Palavan Ö, Sungur B. Bilgisayar Destekli Öğretimin İlköğretim Öğrencilerinin Akademik Başarısına Etkisi Üzerine Meta Analiz Çalışması. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2017;46:603–638.
MLA
Palavan, Özcan, and Bilal Sungur. “Bilgisayar Destekli Öğretimin İlköğretim Öğrencilerinin Akademik Başarısına Etkisi Üzerine Meta Analiz Çalışması”. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 46, no. 2, Oct. 2017, pp. 603-38, doi:10.14812/cuefd.298355.
Vancouver
1.Özcan Palavan, Bilal Sungur. Bilgisayar Destekli Öğretimin İlköğretim Öğrencilerinin Akademik Başarısına Etkisi Üzerine Meta Analiz Çalışması. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2017 Oct. 1;46(2):603-38. doi:10.14812/cuefd.298355

Cited By

Copyright © 2011

Cukurova University Faculty of Education

All rights reserved