İmam Hatip Lisesi Meslek Dersleri Öğretmenlerinin Yeterlikleri Üzerine Bir Araştırma

Abstract

This study was aimed at determining the professional adequacy of teachers. The Professional Courses of Imam Hatip High~School from the point of their own views. Their adequacy here was dealt with in respect of the personal and professional values, professional development, getting to know students,. student -teacher relations and school as well as the process of teaching-l.earning, fcımily, community relations. In order to collect data from this survey, a scale-based questionnaire, face-to-face negotiation and observation were conducted. The try-subjects were 216 teachers of The Professional Courses of Imam Hatip High-School teaching in 14 different cities in variot.is regions of Turkey. At the end of this survey, it was discovered, despite the fact that the teachers were good in terms of indi- .vidual personalities, such as love of profession, self-confidence, tolerance, patience, sincerely, trustworthiness that they did not live up to expectations such as pursuit of professional innovations, selfdevelopment, out-of-school social relations and taking responsibility in activities;

Keywords

• Education,Religious Education,Imam Hatip High . School,Adequcıcy of Teachers

İmam Hatip Lisesi Meslek Dersleri Öğretmenlerinin Yeterlikleri Üzerine Bir Araştırma

Öz

Bu çalışma İmam Hatip Lisesi meslek dersleri öğretmenlerinin, mesleklerine ilişkin yeterliklerini kendi bakış açılarıyla nasıl algıladıklarını belirlemek amacıyla yapılmıştir. Yeterlikler; kişisel ve mesleki değer..: ler-mesleki gelişim/ öğrenciyi tanıma ve öğrenciyle ilişkiler/ öğretme­ öğrenme süreci/ okul, aile, toplum ilişkileri olmak üzere dört boyutta incelenmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak ölçekli anket kullanılmış olmakla birlikte gözlem ve yüz yüze görüşme tekniklerinden de yararlanılmıştır. · Araştırmaya Türkiye'nin farklı bölgelerinde bulunan. 14 ilde görev ya- · pan 216 İmam Hatip Lisesi meslek dersleri öğretmeni katılmıştır. Araştırma sonunda öğretmenierin meslek sevgisi, özgüven, sabırlı ve hoşgörülü olma, samimiyet, güvenilirlik, model olma gibi kişisel nitelikler bakımından iyi olmalarına karşın; meslek ve branşla ilgili yenilikleri ve gelişmeleri takip etme, kendini geliştirme, okul dışı sosyal ilişkilerde ve etkinliklerde sorumluluk üstlenme gibi mesleki nitelikler yönünden istenen düzeyde olmadıkları ortaya çıkmıştır. 

Anahtar Kelimeler

• Eğitim,Din Eğitimi,İmam Hatip Lisesi,Öğretmen Yeterlikleri