Değerler eğitimi son yıllarda ülkemizde ilgi
görmektedir. Özellikle örgün eğitim sisteminde değerler eğitimi, daha fazla dikkat
çekmektedir. Bu amaçla öğretim programlarında birçok değerin öğretiminden farklı
şekillerde söz edildiği görülmektedir.
Türkçe öğretim
programları, ders kitapları ile bu amaçla kaleme alınmış edebi eserlerin
değerler eğitimi noktasında önemli olduğu bilinmektedir. Özellikle ilkokula
yeni başlayan çocuklar, okudukları edebi eserlerle bir taraftan okuduğunu
anlama kapasitelerini geliştirmekte, bir taraftan da değer yönelimlerini
şekillendirmektedirler. Dolayısıyla ilk okuma sürecinde kullanılan
metinlerin anlatım özelliklerinin yanı sıra değer iletimi bakımından da yeterli
olması gerekmektedir.
Yukarıdaki kaygıdan hareketle bu çalışmada,
ilkokul birinci sınıflara yönelik öğrencilerin okuma ve anlama yeterliklerini
geliştirmeye çalışan eserlerde yer alan değerler incelenmeye çalışılmıştır. Çalışmanın sonucunda şehir, kimlik,
kültürel miras, din vb. değerlerin sunumunda çeşitli problemlerin olduğu
tespit edilmiştir.
Birincil Dil | Türkçe |
---|---|
Bölüm | Makaleler |
Yazarlar | |
Yayımlanma Tarihi | 28 Aralık 2018 |
Gönderilme Tarihi | 11 Eylül 2018 |
Yayımlandığı Sayı | Yıl 2018 Cilt: 18 Sayı: 2 |
Correspondence Address
Cukurova University, Faculty of Theology, Balcali Campus, 01330, Saricam/Adana.