The Nature Of Reflective Thinking And Its Implications For In service Teacher Education

Arş. Gör. Bilal Genç

EN TR

The Nature Of Reflective Thinking And Its Implications For In service Teacher Education

Abstract

Bu çalışmada John Dewey’in hocası ve Amerikan pragmatizminin en meşhur sözcüsü olan Charles Sanders Peirce’e atıfta bulunarak yansıtmacı düşünmenin mahiyeti hakkında bilgi vermeye çalıştık Yansıtmacı düşünmenin felsefi tarafını başlıca Dewey ve Habermas oluştururken uygulama tarafında ise en çok Schön ve Kolb’un isimlerini görürüz Ayrıca bu çalışmada yansıtmacı düşünmenin vasıtalarını gösterek yansıtmacı düşünmeden hizmet içi öğretmen eğitiminde nasıl yararlanılabileceğini göstermeye çalıştık Anahtar Kelimeler: Yansıtmacı düşünme öğretmen eğitimi yansıtmacı düşünme vasıtaları yansıtmacı yaklaşım problem çözme

Keywords

-

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Arş. Gör. Bilal Genç

Publication Date

June 1, 2004

Submission Date

December 29, 2013

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2004 Volume: 13 Number: 1

IZ

https://izlik.org/JA59MY76PX

Cite

RIS / Bibtex

APA

Genç, A. G. B. (2004). The Nature Of Reflective Thinking And Its Implications For In service Teacher Education. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13(1). https://izlik.org/JA59MY76PX

AMA

1.Genç AGB. The Nature Of Reflective Thinking And Its Implications For In service Teacher Education. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2004;13(1). https://izlik.org/JA59MY76PX

Chicago

Genç, Arş. Gör. Bilal. 2004. “The Nature Of Reflective Thinking And Its Implications For In Service Teacher Education”. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 13 (1). https://izlik.org/JA59MY76PX.

EndNote

Genç AGB (June 1, 2004) The Nature Of Reflective Thinking And Its Implications For In service Teacher Education. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 13 1

IEEE

[1]A. G. B. Genç, “The Nature Of Reflective Thinking And Its Implications For In service Teacher Education”, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, vol. 13, no. 1, June 2004, [Online]. Available: https://izlik.org/JA59MY76PX

ISNAD

Genç, Arş. Gör. Bilal. “The Nature Of Reflective Thinking And Its Implications For In Service Teacher Education”. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 13/1 (June 1, 2004). https://izlik.org/JA59MY76PX.

JAMA

1.Genç AGB. The Nature Of Reflective Thinking And Its Implications For In service Teacher Education. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2004;13. Available at https://izlik.org/JA59MY76PX.

MLA

Genç, Arş. Gör. Bilal. “The Nature Of Reflective Thinking And Its Implications For In Service Teacher Education”. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, vol. 13, no. 1, June 2004, https://izlik.org/JA59MY76PX.

Vancouver

1.Arş. Gör. Bilal Genç. The Nature Of Reflective Thinking And Its Implications For In service Teacher Education. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi [Internet]. 2004 Jun. 1;13(1). Available from: https://izlik.org/JA59MY76PX