Refreshment In The Literature Classroom

Dr. Aynur Kesen

TR EN

Refreshment In The Literature Classroom

Abstract

Literary materials undoubtedly emphasize the active involvement of the reader which can be achieved by adopting procedures to activate personal meanings and thus encourage readers to form a dynamic interaction with the text instead of “bombarding” them with ready made information In this article we discuss how a literature course specifically short story analysis should be designed as to make learners be involved in reflective and awareness raising activities by means of integrating Reader Response Approach and Personal Construct Theory Key words: Personal Construct Theory Reader Response Theory ÖZET Edebi metinler kuşkusuz okuyucunun etkin katılımını vurgular Bu da bireysel anlamların ortaya çıkabileceği yöntemleri kullanarak okuyucuların hazır bilgiyle donatılması yerine metinle devingen bir bağ kurmalarını sağlayarak yapılabilir Bu makalede edebiyat dersinin özellikle kısa öyküçözümlemesi öğrencilerin daha bilinçli hale gelmelerini sağlayacak etkinliklere katılımlarını sağlayacak olan Okur Merkezli Kuram ile Kişisel Yapısalcı Teori’ nin birleştirilmesi yoluyla nasıl planlanabileceği tartışılmaktadır Anahtar Kelimeler: Kişisel Yapısalcı Yaklaşım Okur Merkezli Yaklaşım

Keywords

Personal Construct Theory,Reader Response Theory

Details

Primary Language

English

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Authors

Dr. Aynur Kesen This is me

Publication Date

March 1, 2006

Submission Date

December 29, 2013

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2006 Volume: 15 Number: 1

IZ

https://izlik.org/JA38TM96EM

Cite

RIS / Bibtex

APA

Kesen, D. A. (2006). Refreshment In The Literature Classroom. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 15(1), 189-206. https://izlik.org/JA38TM96EM

AMA

1.Kesen DA. Refreshment In The Literature Classroom. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2006;15(1):189-206. https://izlik.org/JA38TM96EM

Chicago

Kesen, Dr. Aynur. 2006. “Refreshment In The Literature Classroom”. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 15 (1): 189-206. https://izlik.org/JA38TM96EM.

EndNote

Kesen DA (March 1, 2006) Refreshment In The Literature Classroom. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 15 1 189–206.

IEEE

[1]D. A. Kesen, “Refreshment In The Literature Classroom”, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, vol. 15, no. 1, pp. 189–206, Mar. 2006, [Online]. Available: https://izlik.org/JA38TM96EM

ISNAD

Kesen, Dr. Aynur. “Refreshment In The Literature Classroom”. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 15/1 (March 1, 2006): 189-206. https://izlik.org/JA38TM96EM.

JAMA

1.Kesen DA. Refreshment In The Literature Classroom. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2006;15:189–206.

MLA

Kesen, Dr. Aynur. “Refreshment In The Literature Classroom”. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, vol. 15, no. 1, Mar. 2006, pp. 189-06, https://izlik.org/JA38TM96EM.

Vancouver

1.Dr. Aynur Kesen. Refreshment In The Literature Classroom. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi [Internet]. 2006 Mar. 1;15(1):189-206. Available from: https://izlik.org/JA38TM96EM