Turkey’s Compulsory Education Policies -A Historical Perspective -

Volume: 3 Number: 1 March 1, 2016
  • Fethi Turan
Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi Cover
Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi
PDF Download
TR EN

Türkiye’nin Zorunlu Eğitim Politikaları -Tarihsel Perspektif 1

Abstract

Bu çalışmanın amacı; Türkiye’deki zorunlu eğitim politikalarını Cumhuriyet öncesi dönemden başlayarak, günümüze kadar geçen süre içerisinde, tarihi bir perspektiften incelemek, dünyadaki bazı örnekleri de tanıyarak, zorunlu eğitim sürecini anlamaya çalışmaktır. Bu çalışmada dönemler kronolojik sıraya göre ele alınmış ve tartışılmıştır. Çalışmada sonuç olarak; zorunlu eğitimin dünyada olduğu gibi Türkiye’de de her geçen gün varlığını güçlendirdiği, modern devletin zorunlu eğitimi bir egemenlik aracı olarak gördüğü, zorunlu eğitim ile ilgili tartışmaların uzunca bir geçmişe sahip ve iktidarların vazgeçemeyeceği siyasi bir araç olduğu, ilk yıllarda Türkiye’de zorunlu eğitim politikalarınınülkeyi çağdaş uygarlık idealine taşımanın bir aracı olarak ele alındığı, son dönemde din ve din eğitimi bağlamında imam hatip ortaokul ve liseleri ile Kur’an-ı Kerim öğretiminin ülkemizdeki zorunlu eğitim politikalarının nirengi noktasını oluşturduğu, Türkiye’de zorunlu eğitim süresi 2012 yılına kadar sekiz yıl iken, bu süre gelişmiş bazı ülkelerde 9-13 yıl arasında değiştiği, Türkiye’nin 2012 yılında yaptığı düzenlemeler ile dezavantajlı durumunu gidermeye çalıştığı söylenebilir

Keywords

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Fethi Turan This is me

Publication Date

March 1, 2016

Submission Date

March 1, 2016

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2016 Volume: 3 Number: 1

IZ

https://izlik.org/JA22ZU68KN

Cite

RIS / Bibtex
APA
Turan, F. (2016). Türkiye’nin Zorunlu Eğitim Politikaları -Tarihsel Perspektif 1. Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi, 3(1), 1-10. https://izlik.org/JA22ZU68KN
AMA
1.Turan F. Türkiye’nin Zorunlu Eğitim Politikaları -Tarihsel Perspektif 1. JCAS. 2016;3(1):1-10. https://izlik.org/JA22ZU68KN
Chicago
Turan, Fethi. 2016. “Türkiye’nin Zorunlu Eğitim Politikaları -Tarihsel Perspektif 1”. Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi 3 (1): 1-10. https://izlik.org/JA22ZU68KN.
EndNote
Turan F (March 1, 2016) Türkiye’nin Zorunlu Eğitim Politikaları -Tarihsel Perspektif 1. Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi 3 1 1–10.
IEEE
[1]F. Turan, “Türkiye’nin Zorunlu Eğitim Politikaları -Tarihsel Perspektif 1”, JCAS, vol. 3, no. 1, pp. 1–10, Mar. 2016, [Online]. Available: https://izlik.org/JA22ZU68KN
ISNAD
Turan, Fethi. “Türkiye’nin Zorunlu Eğitim Politikaları -Tarihsel Perspektif 1”. Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi 3/1 (March 1, 2016): 1-10. https://izlik.org/JA22ZU68KN.
JAMA
1.Turan F. Türkiye’nin Zorunlu Eğitim Politikaları -Tarihsel Perspektif 1. JCAS. 2016;3:1–10.
MLA
Turan, Fethi. “Türkiye’nin Zorunlu Eğitim Politikaları -Tarihsel Perspektif 1”. Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi, vol. 3, no. 1, Mar. 2016, pp. 1-10, https://izlik.org/JA22ZU68KN.
Vancouver
1.Fethi Turan. Türkiye’nin Zorunlu Eğitim Politikaları -Tarihsel Perspektif 1. JCAS [Internet]. 2016 Mar. 1;3(1):1-10. Available from: https://izlik.org/JA22ZU68KN

In order for the applied article to be evaluated, it must be written according to the journal's writing rules, the full text must not contain the author's information, it must be written according to the article template, the similarity report must be uploaded, and the copyright transfer form must be signed and uploaded. The articles accepted for publication after the evaluation process has been completed should be corrected by the author(s) and uploaded to the journal website again by adding author information. Information about the researches that require the permission of the Ethics Committee can be accessed from the Ethical Principles and Publication Policy page. For studies that do not require Ethics Committee Permission, the Study Declaration Form that does not Require Ethics Committee Permission should be filled out and uploaded to the system and stated in the article.