60-72 Aylık Çocukların Prososyal Davranışları ile Ebeveyn Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Öz
Bu araştırmada, 60-72 aylık çocukların prososyal davranışları ile ebeveyn tutumları arasındaki ilişki, karşılaştırmalı ilişkisel tarama modeli kullanılarak incelenmiştir. Araştırma, seçkisiz örnekleme yöntemiyle belirlenen 172 çocuk ve bu çocukların ebeveynleri ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemi, Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı anasınıfları ve bağımsız anaokullarından seçilen toplam on okuldan oluşturulmuştur. Araştırmanın verileri, Kişisel Bilgi Formu, Çocuk Prososyallik Ölçeği ve Ebeveyn Tutum Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Yapılan istatistik analizleri sonucunda, çocukların prososyal davranış düzeyleri ile ailelerin benimsedikleri ebeveyn tutumları arasında anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Ayrıca, cinsiyet, annenin öğrenim durumu, babanın öğrenim durumu, anne ve babanın çalışma durumu ve aile içi iletişim durumu algısı gibi değişkenlere göre prososyal davranışlar ve ebeveyn tutumlarında farklılıklar olduğu tespit edilmiştir.
Anahtar Kelimeler
Prososyal davranış , Ebeveyn tutumları , Okul öncesi , sosyal-duygusal yeterlik
References
- Álvarez-Voces, M., & Romero, E. (2025). Gender differences in the development of children’s conduct problems: A Four-Year longitudinal study. Journal of Child and Family Studies, 34(2), 518-531.
- Arslan, R., & Yanık, D. (2024). Okul öncesi dönemdeki çocukların prososyal davranışları ile anne-baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Milli Eğitim Dergisi, 53(243), 1587-1604.
- Avitasari, I., & Sulistyarini, D. (2024). The Role of Family Communication and Parenting on Children’ s Social Behavior. International Journal of Research and Innovation in Social Science, 8(10), 1180-1185
- Aydoğdu, F., & Dilekmen, M. (2016). Ebeveyn tutumlarının çeşitli değişkenler açısından değerlendirilmesi. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(2).
- Bağcı, B., & Samur, A. (2016). Çocuk ve yetişkin prososyallik ölçeklerinin geçerlik güvenirlik çalışması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(3), 59-79.
- Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
- Bower, A. A. (2012). What we do when children are good: How parents reinforce their preschool children's prosocial behaviors, and the effectiveness of these strategies across contexts. [Unpublished master’s thesis]. University of Nebraska at Omaha.
- Brewer, L.C. (2025). Parenting styles, educational level of parents and social competence in preschool aged children. [Doctoral dissertation]. Appalachian State University.
- Büyüköztürk, Ş., Çokluk, Ö., & Köklü, N. (2015). Sosyal Bilimler İçin İstatistik. Pegem Akademi.
- Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.A., Karadeniz, Ş., & Demirel., F. (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Pegem Akademi.