THE ANALYSIS OF MISBEHAVIOURS THAT TEACHER CANDIDATES DO NOT WANT TO ENCOUNTER

Number: 31 December 1, 2011
Mehmet Kaan Demir
TR EN

ÖĞRETMEN ADAYLARININ KARŞILAŞMAK İSTEMEDİKLERİ ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARININ ANALİZİ

Abstract

Bu araştırma eğitim fakültesi öğrencilerinin öğretmen olduklarında sınıflarında karşılaşmak istemedikleri istenmeyen davranışları ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Bu doğrultuda Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören 270 öğrenciye 140 istenmeyen davranıştan oluşan bir ölçek sunulmuş ve bu davranışlardan karşılaşmak istemedikleri 5 tanesini seçmeleri istenmiştir. Böylece öğretmen adaylarınca toplam 1350 davranış seçimi yapılmıştır. Bu davranışlardan frekansı en çok olanlar incelendiğinde “hırsızlık yapmak” ile “sigara içmek, alkol ve uyuşturucuya yönelmek” davranışlarının öğretmen adaylarınca göreve başladıklarında karşılaşmak istemedikleri davranışların başında geldiği ortaya çıkmıştır. Frekansı en az olan istenmeyen davranışlar incelendiğinde ise “duygu sömürüsü yapmak” ve “öğretmen geldiğinde ayağa kalkmamak, sırasında oturmak” davranışlarının öğretmen adaylarının karşılaşmak istemedikleri davranışların son sıralarında yer aldığı görülmüştür.

Keywords

Eğitim fakültesi, öğretmen adayı, sınıf yönetimi, istenmeyen davranış

References

  1. Ataman, A. (2003). Sınıfta İletişimde Karşılaşılan Davranış Problemleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 1 (3), 251-263.
  2. Aydın, A. (2000). Sınıf Yönetimi (3. Baskı). İstanbul: Alfa Basım Yayım Dağıtım Ltd. Şti.
  3. Baloğlu, N. (2001). Etkili Sınıf Yönetimi. Ankara: Baran Ofset.
  4. Başar, H. (2003). Sınıf Yönetimi (10. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
  5. Bull, S. L. & Solity, J. E. (1996). Classroom Management: Principles o Practice. London, Routledge.
  6. Bulut, M. (2008). “İlköğretim Okullarında İstenmeyen Öğrenci Davranışlarının Sınıf Öğretmenlerinin Performansına Etkisi”. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Afyon.
  7. Burden, P. (1995). Classroom Management and Discipline, Methods to Facilitate Cooperation and Instruction. USA: Longman Publishers.
  8. Celep, C. (2000). Sınıf Yönetimi ve Disiplini. Ankara: Anı Yayıncılık.
  9. Çalık, T. (2003). “Sınıf Yönetimi”, Sınıf Yönetimi (Editör: Leyla Küçükahmet), Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
  10. Erdoğan, İ. (2002). Sınıf Yönetimi, İstanbul: Sistem Yayıncılık.
APA
Demir, M. K. (2011). ÖĞRETMEN ADAYLARININ KARŞILAŞMAK İSTEMEDİKLERİ ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARININ ANALİZİ. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 31, 68-84. https://izlik.org/JA79EJ98BC
AMA
1.Demir MK. ÖĞRETMEN ADAYLARININ KARŞILAŞMAK İSTEMEDİKLERİ ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARININ ANALİZİ. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi. 2011;(31):68-84. https://izlik.org/JA79EJ98BC
Chicago
Demir, Mehmet Kaan. 2011. “ÖĞRETMEN ADAYLARININ KARŞILAŞMAK İSTEMEDİKLERİ ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARININ ANALİZİ”. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, nos. 31: 68-84. https://izlik.org/JA79EJ98BC.
EndNote
Demir MK (December 1, 2011) ÖĞRETMEN ADAYLARININ KARŞILAŞMAK İSTEMEDİKLERİ ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARININ ANALİZİ. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi 31 68–84.
IEEE
[1]M. K. Demir, “ÖĞRETMEN ADAYLARININ KARŞILAŞMAK İSTEMEDİKLERİ ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARININ ANALİZİ”, Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, no. 31, pp. 68–84, Dec. 2011, [Online]. Available: https://izlik.org/JA79EJ98BC
ISNAD
Demir, Mehmet Kaan. “ÖĞRETMEN ADAYLARININ KARŞILAŞMAK İSTEMEDİKLERİ ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARININ ANALİZİ”. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi. 31 (December 1, 2011): 68-84. https://izlik.org/JA79EJ98BC.
JAMA
1.Demir MK. ÖĞRETMEN ADAYLARININ KARŞILAŞMAK İSTEMEDİKLERİ ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARININ ANALİZİ. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi. 2011;:68–84.
MLA
Demir, Mehmet Kaan. “ÖĞRETMEN ADAYLARININ KARŞILAŞMAK İSTEMEDİKLERİ ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARININ ANALİZİ”. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, no. 31, Dec. 2011, pp. 68-84, https://izlik.org/JA79EJ98BC.
Vancouver
1.Mehmet Kaan Demir. ÖĞRETMEN ADAYLARININ KARŞILAŞMAK İSTEMEDİKLERİ ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARININ ANALİZİ. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 2011 Dec. 1;(31):68-84. Available from: https://izlik.org/JA79EJ98BC