The role of artificial intelligence in learning German as a foreign language: An investigation using ChatGPT as an example

Year 2023, , 405 - 430, 15.12.2023

Rahim Şentürk

https://doi.org/10.37583/diyalog.1404207

Cited By: 1

Abstract

In recent years, the integration of artificial intelligence (AI) has made a significant impact on various sectors of society, including education. Technologies, digital tools and mobile applications are increasingly being used in foreign language teaching in particular. Among these applications, the ChatGPT robot, equipped with artificial intelligence, stands out and plays an important role in promoting foreign language learning. By using ChatGPT, learners are given the opportunity to learn a foreign language and develop basic language skills. The main objective of this study is to show, using concrete examples, how artificial intelligence ChatGPT supports the development of language skills and which specific activities can be carried out in the process. In addition, an attempt was made to present discussions and disadvantages of ChatGPT. The researcher was placed in the role of a foreign language learner in order to appropriately include the learner's perspective. Based on the results of this study, proposals for future research approaches were also presented. These recommendations are intended to help make the use of artificial intelligence, especially ChatGPT, more effective in foreign language teaching and to improve the learning outcomes of students in the long term.

Keywords

Foreign language learning, German as a Foreign Language, Artificial Intelligence, ChatGPT, Personalized Learning

Die Rolle Künstlicher Intelligenz beim Deutsch als Fremdsprachenlernen: Eine Untersuchung am Beispiel von ChatGPT

Abstract

In den letzten Jahren hat die Integration künstlicher Intelligenz (KI) einen bedeutenden Einfluss auf verschiedene Bereiche der Gesellschaft, einschließlich des Bildungsbereichs, erfahren. Insbesondere im Fremdsprachenunterricht werden vermehrt Technologien, digitale Tools und mobile Anwendungen genutzt. Unter diesen Anwendungen nimmt der ChatGPT-Roboter, der mit künstlicher Intelligenz ausgestattet ist, eine herausragende Stellung ein und spielt eine bedeutende Rolle bei der Förderung des Fremdsprachenlernens. Durch die Nutzung von ChatGPT erhalten Lernende die Möglichkeit, eine Fremdsprache zu erlernen und grundlegende sprachliche Fertigkeiten zu entwickeln. Das Hauptziel dieser Studie besteht darin, anhand konkreter Beispiele aufzuzeigen, wie künstliche Intelligenz ChatGPT, die Entwicklung sprachlicher Fertigkeiten unterstützt und welche spezifischen sprachlichen Aktivitäten dabei durchgeführt werden können. Darüber hinaus wird versucht, die Vor- und Nachteile von ChatGPT im Kontext des Fremdsprachenlernens darzustellen. Dafür wurde der Forscher in die Rolle eines Fremdsprachenlernenden versetzt, um die Perspektive der Lernenden angemessen einzubeziehen. Basierend auf den Ergebnissen dieser Untersuchung werden zudem Vorschläge für zukünftige Forschungsansätze präsentiert. Diese Empfehlungen sollen dazu beitragen, den Einsatz von künstlicher Intelligenz, insbesondere ChatGPT, im Fremdsprachenunterricht effektiver zu gestalten und die Lernergebnisse der Studierenden nachhaltig zu verbessern. Darüber hinaus werden in der Studie Ansätze für zukünftige Forschungsbereiche präsentiert, um die fortlaufende Entwicklung und Anwendung von KI im Fremdsprachenunterricht weiter zu erforschen und zu verbessern.

Keywords

Fremdsprachenlernen, Deutsch als Fremdsprache, Künstliche Intelligenz, ChatGPT, Personalisiertes Lernen

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