An Example Of Local Application Of Universty-Industry Collaboration Protocol In Vocational Education: Yeniçağa

Yıl 2014, Cilt: 3 Sayı: 8, 121 - 128, 18.09.2014

Behçet Dündar Halil Yılmaz Yasin Kara

Öz

Voctional schools are a crucial step of technical vocational education, that these have very important role on traning intermadiate staff who is needed by the
business world. Have been giving education in voctional schools, fulfill the needs
should be covered by a curriculum. Laboratories; to be able to practice in vocational
schools is inadequate or absent. Doing traning in workplace is important in terms of acquiring professional qualification and skill for students. Because of this,
university and industry collaboration protocols, signed between voctional schools
and industry; provide students tranning opportunity giving by proffessional staff.
Students are taken theoretical courses, practical learning opportunities by finding
the scope of this training will have the opportunity to develop themselves. Students
are involved in practical training program in the workplace after graduation employment possibilities are also increasing.
In this study, an example is going to be demonstrated that it is a university-industury collaboration protocol signed between Abant İzzet Baysal University, Yeniçağa Yaşar Çelik Vocational Scholl and Bolu Cement A.Ş. and a survey will be
conducted for the last term of protocol. Survey results will be interpreted and evaluated. By the means of this survey, we will try to recieve opinion about student’s
expectations, working styles and what can be done in the next years.

Anahtar Kelimeler

University-Industry Collaboration, Vocational and Technical Education, Yeniçağa

Mesleki ve Teknik Eğitimde Üniversite-Sanayi İşbirliği Protokolü Yerel Uygulama Örneği: Yeniçağa

Öz

Mesleki ve teknik eğitimin önemli bir basamağı olan meslek yüksekokulları, iş
dünyasının ihtiyaç duyduğu ara elemanın yetişmesi noktasında önemli bir yere sahiptir. Meslek yüksekokullarında uygulanan eğitimin, bu ihtiyaçları giderecek bir
eğitim ve öğretim programını kapsaması gerekmektedir. Meslek yüksekokullarında uygulama yapabilecek laboratuarlar yetersiz veya hiç bulunmamaktadır. Ayrıca
okulların dışında iş yerinde yapılacak olan eğitimlerde öğrencilerin mesleki yeterliliklerini ve becerilerini kazanmaları açısından önemlidir. Bu pratik eğitimlere
zorunlu stajlar ile katkı sağlanmaya çalışılsa da gerekli bilgi ve pratiğin ne derece
verildiği noktasında kısıtlı kalmaktadır. Bundan dolayı, meslek yüksekokulları ile
sanayi arasında yapılacak olan Üniversite Sanayi iş birliği protokolleri öğrencilere
hem konusunda uzman çalışanlar tarafından derslerin verilmesini, hem de iş yeri
pratiğinin yapılabilmesini sağlamaktadır. Öğrenciler teorik olarak gördükleri dersi, bu eğitim kapsamında uygulamalı olarak öğrenme fırsatı bularak kendilerini
geliştirme fırsatı bulacaktır. İşyerinde uygulamalı eğitim programına dahil olan
öğrencilerin mezuniyet sonrasında istihdam edilme ihtimalleri de artmaktadır.
Bu çalışmada, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Yeniçağa Yaşar Çelik Meslek
Yüksekokulu ile Bolu Çimento Sanayii A.Ş. arasında imzalanan üniversite-sanayi
işbirliği protokolü örnek uygulama olarak anlatılacak ve çalışmanın geçen döneme yönelik anket çalışması yapılacaktır. Anket sonuçları yorumlanarak değerlendirilecektir. Bu anketle öğrencilerin programdan beklentileri, çalışma şekilleri ve
gelecek yıllarda yapılabilecekler için yol gösterici görüşler alınmaya çalışılacaktır.

Anahtar Kelimeler

Üniversite-sanayi işbirliği, Mesleki ve Teknik Eğitim, Yeniçağa

Kaynakça

• Yükseköğretim Kanunu - 2547, (1981)
• Acar, D.,Tugay, O., “Üniversite Sanayi İşbirliği Bağlamında Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin KOBİ’lerde Staj Olanakları: Burdur’da Bir Araştırma”, Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi y.2007 cilt12,sayı1 sy1-12. (2007)
• İnsan Kaynaklarının Mesleki Eğitim Yoluyla Geliştirilmesi Projesi-İKMEP, (2011)
• Yıldırım, M. ve Güven, M., “Üniversite Sanayi İşbirliğinde Öğrenciler için Staj ve Uzmanlaşma Süreçlerinin Önemi”, Üniversite-Sanayi İşbirliği Ulusal Kongresi, 26-27 Haziran (2008)
• İşsever, C. Mesleki ve Teknik Eğitimin Tarihçesi. Devlet Kitapları Müdürlüğü, 11-31. (2011)
• Şahin ve Fındık, “Türkiye’de Mesleki ve Teknik Eğitim: Mevcut Durum, Sorunlar ve Çözüm Önerileri”, Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 12-3. (2008)
• Eşme, İ., Uluslararası Mesleki ve Teknik Eğitim Konferansı. 15-27 (2007)