DETERMINATION OF PARENTS VIEWS ON THE ROLE OF BASKETBALL AND THE PERSONALITY DEVELOPMENT OF CHILDREN

Year 2022, Volume: 4 Issue: 2, 78 - 87, 15.12.2022

Togay Uluöz

https://doi.org/10.48166/ejaes.1142696

Abstract

A family’s interest and level of knowledge in sports, play an essential role in the
popularity of sports, developing a social dimension of sports and for future generations to be
healthy (Yetim, 2005). Nowadays, sportive activities and organizations have increasingly
become important due to these reasons.
Personality refers to the consistent characteristic patterns that make a person unique
and embraces continuous intellectual, emotional, social, and physical aspects of an individual.
In this sense, personality is the key element that determines relatively persistent tendencies of
behavior, relationship patterns, and reactions of an individual. Another description of
personality emphasized that personality is the collection of systems within an individual that
determines his or her specific thoughts and behaviors (Taymur, 2012).
Freud believed that the unconscious mind and biology of an individual are important
for development of the personality traits; however, Erikson’s view showed that cultural and
social factors are more important in the development of the personality traits. Erik Erikson
was influenced by Sigmund Freud; however, Erikson’s theory differs from Freud’s views on
personality development in psychoanalytic theory and his approach toward individuals.
Development experiences of a child’s motor skills, play a role in shaping his or her
self-representation, as well as his or her personality. Negative early-life experiences inhibit
personality development and may damage their self-esteem. If a child avoids some
movements due to low self-esteem, this will hinder motor development and increase low self-
esteem and anxiety. Motor development is an inseparable component for personality
development and psychological development (İkizler, 2000).
Children are always on the move while they are growing up. Each body part moves in
a different direction and changes constantly. There are many studies which emphasize the
importance of physical activity for children, in order to become healthy individuals during
growth, education, and throughout their lifetime; and to have an active life. Sportive activities
have a positive impact and play an important role in the academic achievement of children
(Çağlar & Uluöz, 2016). Enabling education and resting at the same time, effective leisure
time management is of great importance in terms of ensuring the socialization and personality
development of children.

Nowadays, sports are an significant area of interest in all societies. Sports is an
essential area of interest, especially for young adults who are usually active and have infinite
energy (Atlı, 2008). Children should be taught at an early age, that being active in sports is an
essential element for building a healthy life that has a balance between sports and other
interests (Leblanc and Dickson, 2005).
The aim of this study was, to determine the views of the parents, who encourage their
children to play sports or who encourage their children who have an interest in sports to
acknowledge the role of sports in their personal development. These views were evaluated
according to demographical characteristics of the parents. In this context, the determination of
families’ attitudes, regarding their children to participate in sportive activities is an important
point.

Keywords

Basketball, Family, Children, Development Characteristics

BASKETBOLUN ÇOCUKLARIN KİŞİLİK GELİŞİM ÖZELLİKLERİ ETKİSİNE YÖNELİK EBEVEYN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Abstract

Sporun bilinçli olarak yaygınlaşmasında, toplumsal bir boyut kazanmasında ve sağlıklı
nesillerin yetişmesinde ailelerin spora olan ilgi ve bilgi düzeyleri etkili olmaktadır (Yetim,
2005). Günümüzde spor aktiviteleri ve organizasyonlarına verilen önem giderek artmaktadır.
Freud’un çalışmalarından etkilenen Erikson, Freud’un psikoanalitik kuramında ifade
ettiği bireyin kişilik gelişimi konusunda ve onun bireye olan bakış açısından farklı
düşünmektedir. Freud, kişilik gelişiminde bireyin bilinçaltının ve biyolojik yönüne ağırlık
kazandığını, Erikson ise gelişimde kültürel ve sosyal etmenlerin daha etkili olduğunu belirtir
(Arslan, 2008).
Kişilik, bireyi başkalarından ayıran doğuştan getirdiği ve sonradan kazanılan, tutarlı
olarak sergilenen özelliklerin bütünüdür. Kişilik, bireyin zihinsel, duygusal, sosyal ve fiziksel
özelliklerinin süreklilik gösteren yönlerini içerir. Bu anlamıyla kişiliğin, bireyin göreceli
olarak kalıcı eğilim, davranış ve ilişki kalıpları ile tepkilerini belirleyen en temel unsur
olduğunu söyleyebiliriz. Bir başka tanımlamada kişiliğin; bireyin kendine özgü düşüncelerini
ve sergilediği davranışlarını belirleyen sistemlerin bütünü olduğu vurgulanmıştır (Taymur,
2012).
Çocuğun motor becerilerinin gelişmesiyle ilgili tecrübeleri, onun benlik tasarımı
yanında kişiliğinin de şekillenmesinde rol oynar. Sık yaşanan olumsuz tecrübeler kişilik
gelişimine ket vurur ve özgüveni zedelenir. Kendisine yeteri kadar güvenmemesi nedeniyle
çocuğun birtakım hareketleri yapmaktan kaçınması hareket gelişmesinde ilerlemesini
engelleyecek ve bu da kendisine yönelik güvensizliğini ve kaygılarını artıracaktır. Hareket
gelişiminin, psikolojik gelişimin hem etkeni hem de sonucu olduğunu söyleyebiliriz (İkizler,
2000).
Çocuklar, gelişim süreci boyunca bulunduğu ortamda daima hareket halindedir.
Vücudun her bir parçası farklı pozisyonlarda, sürekli değişim göstererek bir devinim
sürecindedir. Günümüzde çocukların, gelişim, eğitim ve hayatları boyunca sağlıklı birer birey
olmaları ve aktif bir yaşam sürmeleri açısından devinim süreci ile ilgili çok sayıda araştırma
yapmıştır. Sporun, çocukların akademik başarısını olumlu yönde etkilemekte ve büyük rol
oynamaktadır (Çağlar & Uluöz, 2016). Eğlenme ve dinlendirme işlevinin yanı sıra eğitim

işlevini de üstlenen etkili serbest zaman yönlendirilmesi, çocukların toplumsallaşma ve kişilik
gelişimi sağlama açısından büyük önem taşımaktadır.
İçinde bulunduğumuz çağda spor, bütün toplumlarda insanların önemle ilgilendiği bir
uğraşı alanıdır. Spor, özellikle en hareketli dönemlerini yaşayan ve sonsuz enerji ile dolu
bulunan gençler için vazgeçilmez bir ilgi alanı olmaktadır (Atlı, 2008). Çocuklara sporda
etkin olmanın spor ve diğer ilgiler arasında bir denge kurmaya izin veren sağlıklı bir yaşam
biçiminin bir parçası olduğunu erken yaşlarda öğretmek gerekir (Leblanc ve Dickson, 2005).
Bu çalışmada, çocuklarını spora yönlendiren ya da çocuklarının spora yönelmelerini
destekleyen ailelerin, sporun insan organizması üzerindeki kişisel gelişimlerine yönelik
görüşleri tespit etmek amaçlanmıştır. Bu bağlamda çocukların spora yönlenmesinde veya
yönlendirilmesinde önemli bir etken olan ailelerin ne gibi tutumlar içerisinde olduklarını
tespit etme noktasında önemlidir.

Keywords

Basketbol, Aile, Çocuk, Gelişim Özellikleri

References

• Referans1 Arslan, E. (2008). RİKSON’UN PSİKOSOSYAL GELİŞİM DÖNEMLERİ ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇE’YE UYARLAMA, GÜVENİRLİK VE GEÇERLİK ÇALIŞMASI. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (19), 53-60.
• Referans2 Atkinson, R. L, Atkinson, R. C., Smith, E. E., Bem, D. J.&Nolen-Hoeksema, S. (2002).
• Referans3 Psikolojiye giriş. (Çev: Y. Alogan). Ankara: Arkadaş Yayınevi.Atlı, M. (2008).
• Referans4 Beden eğitimi ve spor. Göktuğ Yayın ve Dağıtım. Çaglar, M., & Uluoz, T.(2016).
• Referans5 The difference between secondary education students playing sports and the academic success motivation. The Anthropologist, 23(1-2), 93-97.
• Referans6 Conner, J. O., & Strobel, K. (2007).
• Referans7 Leadership development: An examination of individual and programmatic growth. Journal of Adolescent Research, 22(3), 275-297.
• Referans8 Dempster, N., & Lizzio, A. (2007). Student leadership: Necessary research. Australian Journal of Education, 51(3), 276-285.
• Referans9 Engin, A. O., Seven, M. A., & Turhan, V. N. (2004).
• Referans10 OYUNLARIN ÖĞRENMEDEKİ YERİ VE ÖNEMİ. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 4(2).
• Referans11 Gould, D. J., Hewitt-Taylor, J., Drey, N. S., Gammon, J., Chudleigh, J., & Weinberg, J. R.(2007).
• Referans12 The CleanYourHandsCampaign: critiquing policy and evidence base. Journal of Hospital Infection, 65(2), 95-101.İkizler, C.H., (2000).
• Referans13 Sporda Sosyal Bilimler, Alfa Basım Yayım Dağıtım, Bursa, s:3,24, 119,120, 122 Karadağ, A. A., Korkut Sevim, D., & Kesim Akıncı, G. (2012).
• Referans14 Çocuk Oyun Alanları ve Elemanlarına İlişkin Ergonomik Kriterlerin Geliştirilmesi. Gaziantep Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Bölümü, 18, 103-110.Karasar, N. (2012).
• Referans15 Bilimsel araştırma yöntemi [Scientific research method]. Ankara: NobelYayıncılık. Kınalı, G. (2003), Zihin Engellilerde Beden - Resim - Müzik Eğitimi.
• Referans16 Farklı GelişenÇocuklar. (Ed: A. Kulaksızoğlu), İstanbul: Epsilon Yayınları. Koca F., İmamoğlu G., İmamoğlu O. (2018).
• Referans17 Lise Öğrencilerin Spor Durumu ve Cinsiyete Göre Kişilik Özelliklerinin İncelenmesi, The Journal of Academic Social Science, Yıl:6, Sayı:80, s. 31-42 Kulaksızoğlu, A.(2006).
• Referans18 Ergenlik Psikolojisi, VIII. Baskı. İstanbul: Remzi KitabeviLeblanc, J. ve Dickson, L. (2005).
• Referans19 Çocuklar ve spor. Ankara: Bağırgan Yayımevi Legard, R., Keegan, J., & Ward, K. (2003).
• Referans20 In-depth interviews. Qualitative research practice: A guide for social science students and researchers, 6(1), 138-169. Mengutay, S. (2005).
• Referans21 Development of movement and sports in children. Murphy, S. E., & Johnson, S. K. (2011).
• Referans22 The benefits of a long-lens approach to leader development: Understanding the seeds of leadership. The Leadership Quarterly, 22(3), 459-470.
• Referans23 Taymur, İ., & Türkçapar, M. H. (2012). Kişilik: tanımı, sınıflaması ve değerlendirmesi. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 4(2), 154-177.