6. Sınıf İngilizce Ders Kitaplarında Yer Alan Metinlerin Değerler Açısından İncelenmesi

Didem Özyuva; Ahmet Yamaç

doi:10.32433/eje.1041663

6. Sınıf İngilizce Ders Kitaplarında Yer Alan Metinlerin Değerler Açısından İncelenmesi

Abstract

Bu çalışmanın amacı 6. sınıf İngilizce ders kitaplarında yer alan metinlerde hangi değerlere yer verildiğini tespit etmektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi benimsenmiştir. Çalışmada 2020-2021 eğitim-öğretim yılında 6. sınıflarda okutulan iki ders kitabında yer alan metinler içerdikleri değerler bakımından Schwartz tarafından belirlenen değer sınıflaması dikkate alınarak incelenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre her iki kitaptaki metinlerde en çok yer alan iki değer sırasıyla zevk ve sorumluluk değerleridir. Her iki kitapta da en az yer verilen değer ise barış içinde bir dünya değeridir. Metinlerde yer verilen değerlerin ünitelere ve metinlere dengesiz bir şekilde dağıldığı ve yetersiz olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Keywords

References

Acar, B. ve Yaman Kasap, M. (2020). Ortaöğretim Biyoloji Ders Kitaplarında Değerlerin Analizi. Sakarya University Journal of Education, 10 (2), 336-349.
Aktan, O. ve Padem, S. (2013). İlköğretim 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabında Kullanılan Okuma Metinlerinde Yer Alan Değerler. Asya Öğretim Dergisi, 1(2), 44-55.
Aşıcı, M. (2009). Kişisel ve Sosyal Bir Değer Olarak Okuryazarlık. Değerler Eğitimi Dergisi, 7(17), 9-26.
Aydın, H. (2019). Coğrafya Ders Kitaplarının Değerler Eğitimi Yaklaşımları Açısından İncelenmesi Coğrafya Öğretmenlerinin Değerler Eğitimine İlişkin Görüşleri. [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Çanakkale 18 Mart Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Çanakkale.
Baki, Y. (2019). Ortaokul Türkçe Ders Kitaplarındaki Metinlerin Değer Aktarımı Açısından İncelenmesi. Değerler Eğitimi Dergisi, 17(37), 109-146.
Beldağ, A. (2020). Öğretim Programlarında Değerler Eğitimi. S. Z. Genç ve A. Beldağ (Ed.), Karakter ve Değer Eğitimi Farklı Bakışlar Örnek Etkinlikler içinde (ss.135-144). Pegem Akademi. 2. baskı
Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2020). Eğitimde Bilimsel Araştırma Yöntemleri (29. Baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Çapoğlu, E.ve Okur, A. (2015). Ortaokul 8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarındaki Şiirlerde Yer Alan Değerler. Sakarya University Journal of Education, 5(3), 90-104.

Çelikkaya, T. (2013). Ortaokulda Doğrudan Kazandırılacak Değerlerin Vatandaşlık ve Demokrasi Eğitimi Kitabına Yansıma Düzeyleri. International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 8(8), 1715-1731.
Delattre, E. J. ve Russell, W.E. (1993). Schooling, Moral Principles and The Formation of Character. Journal of Education, 175(2), 23-44.
Doğan, B. ve Gülüşen, A. (2011). Türkçe Ders Kitaplarındaki (6-8) Metinlerin Değerler Bakımından İncelenmesi. Kilis 7 Aralık Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 1(2), 75-102.
Ecerkale, N. ve Bayrak, Ö. (2018). Türkçe 7. Sınıf Ders Kitabındaki Metinlerin Değerler Açısından İncelenmesi. The Journal of International Lingual Social and Educational Sciences, 4(2), 277-287.
Ekinci Çelikpazu, E.ve Aktaş, E. (2011). MEB 6, 7 ve 8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Metinlerin Değer İletimi Açısından İncelenmesi. Turkish Studies, 6(2), 413-424.
Ekşi, H. (2003). Temel İnsanî Değerlerin Kazandırılmasında Bir Yaklaşım: Karakter Eğitimi Programları. Değerler Eğitimi Dergisi, 1 (1), 79-96.
Erdönmez, A. (2019). İlkokul 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabındaki Metinlerin Değer Eğitimi Bakımından İncelenmesi. [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Tokat.
Ersoy, F. ve Şahin, T. (2012). Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarının Değerler Eğitimi Yaklaşımları Açısından İncelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 12(2), 1535-1558.
Evin, İ. ve Kafadar, O. (2004). İlköğretim Sosyal Bilgiler Programının ve Ders Kitaplarının Ulusal ve Evrensel Değerler Yönünden İçerik Çözümlemesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(3), 293-304.
Fırat, H. ve Mocan, A. (2014). Türkçe Ders Kitaplarındaki Hikâyelerde Yer Alan Değerler. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 183(183), 25-49.
Gül, M. (2017). Türkçe ders kitabındaki metinlerin (5. sınıf) değerler eğitimi yaklaşımıyla incelenmesi. Erciyes Journal of Education, 1(1), 59-78.
Güngör, E. (2000). Değerler Psikolojisi Üzerinde Araştırmalar (3. Baskı). Ötüken Baskı.
Güven, S. ve Yıldırım, N. (2019). Ortaokul Beşinci Sınıf Türkçe Ders Kitabındaki Okuma Metinlerinin Değerler Açısından İncelenmesi. Journal of International Social Research, 12(66).
Güzel, D. (2013). 3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitaplarının Temel Evrensel Değerleri İçermesi Bakımından İncelenmesi. [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Çanakkale 18 Mart Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Çanakkale.
Hatay Uçar, F. (2019). İlkokul Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Değerler Eğitimi. [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Hatay.
Kaliyeva, A. (2015). Türkçe ve İngilizce Ders Kitaplarında Değerler Eğitimi. [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Dokuz Eylül üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
Karababa, A. (2019). Kuramsal Temelde Değer. B. Dilmaç ve H. H. Bircan (Ed.), Değer ve Değerler Psikolojisi içinde (ss.1-19). Pegem Akademi. 3. baskı.
Karacan, H. (2018). Beşinci Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı ve Ders Kitaplarında Yer Alan Milli ve Evrensel Değerlerin Analizi. Journal of Innovative Research in Social Studies, 1(1), 1-10.
Keski̇n, Y. (2015). Tarih Dersi Öğretim Programı ve Ders Kitaplarında Değerler Eğitimi. Turkish Studies, 10(7), 659-674.
Koç, M. (2013). 8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarındaki Metinlerin Değerler Bakımından İncelenmesi: (1981 ve 2006 Türkçe Öğretim Programlarına Göre Hazırlanan Ders Kitapları. [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Koltaş, E. (2020). Lise Biyoloji, Fizik, Kimya Ders Kitaplarının Değerler Açısından İncelenmesi. [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Marmara üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Kuş, Z., Merey, Z. ve Karatekin, K. (2013). İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Yer Alan Değerler. Değerler Eğitimi Dergisi, 11(25), 183-214.
Lickona, T. (2009). Educating For Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility.Bantam Books. https://books.google.com.tr.
MEB. (2018a). İngilizce dersi öğretim programı (ilkokul ve ortaokul 2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. Sınıflar). https://mufredat.meb.gov.tr/ ProgramDetay.aspx?PID=327.
MEB. (2018b). Ortaöğretim İngilizce dersi (9, 10, 11 ve 12. Sınıflar) öğretim programı. https://mufredat.meb.gov.tr/ProgramDetay. aspx?PID=342.
Olcay İmamoğlu, E. ve Karakitapoğlu Aygün, Z. (1999). 1970’lerden 1990’lara Değerler: Üniversite Düzeyinde Gözlenen Zaman, Kuşak ve Cinsiyet Farkları. Türk Psikolojisi Dergisi, 14(44), 1-22.
Özensel, E. (2003). Sosyolojik bir olgu olarak değer. Değerler Eğitimi Dergisi, 1(3), 217-240.
Padem, S. ve Aktan F. (2014). İlköğretim 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabında Yer Alan Değerlerin İncelenmesi. Düzce Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 4(2), 5-24.
Pilav, S., Demir, H. A. ve Demir H. (2015). İlköğretim 7. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarındaki Okuma Metinlerinin Değer İletimi Açısından İncelenmesi. Milli Eğitim Dergisi, 45(206), 16-29.
Pilav, S. ve Erdoğan, Ş. (2016). Ortaokul Türkçe Ders Kitaplarındaki Bilgilendirici Metinlerin Değer İletimi Açısından İncelenmesi. Millî Eğitim Dergisi, 45(210), 351-371.
Sayın, V., Orbay, K. ve Altunay Şam, E. (2019). 5. Sınıf Matematik Ders Kitabının Değerlerimiz Açısından İncelenmesi. IBAD Sosyal Bilimler Dergisi, 161-171.
Schaefer, R. T. (2013). Sosyoloji. (Çev. Simten Coşar ve Gülden Özcan). Palme Yayıncılık.
Schwartz, S. H. ve Bilsky W. (1987). Toward a Universal Psychological Structure of Human Values. Journal of Personality and Social Psychology, 53(3), 550-562.
Schwartz, S. H. (1992). Universals In The Content and Structure of Values: Theoretical Advances and Empirical Tests In 20 Countries. Advances In Experimental Social Psychology, (25), 1-65.
Schwartz, S. H. (1994). Are There Universal Aspects In The Structure and Contents of Human Values?. Journal of Social Issues, 50(4), 19-45.
Schwartz, S. H. (2012). An Overview of The Schwartz Theory of Basic Values. Online Readings in Psychology and Culture, 2(1), 1-20.
Sezer, Ö. (2005). İlköğretim 1. Kademe Türkçe Ders Kitaplarında Değerlerin İncelenmesi. [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Şahin, Ö. ve Başgül, M. (2018). Ortaokul Matematik Ders Kitaplarında Sosyal Değerler. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, (34), 90-104.
Şahin, Ö. ve Tuğrul, K. (2020). İlkokul Matematik Ders Kitaplarında Sosyal Değerler. Değerler Eğitimi Dergisi, 18(39), 173-208. Şen, Ü. (2008). Altıncı Sınıf Türkçe Ders Kitaplarındaki Metinlerin İlettiği Değerler Açısından İncelenmesi. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, (1)5, 763-779.
Tezcan, M. (2016). Sosyolojiye Giriş (Genişletilmiş 9. Baskı). Anı Yayıncılık.
Tutar, H. (2016). Sosyal Psikoloji Kavramlar ve Kuramlar (3. Baskı). Seçkin Yayıncılık.
Türk Dil Kurumu. (2021). Türk dil kurumu sözlükleri. https://sozluk.gov.tr/.
Ulusoy, K. (2007). Lise Tarih Programında Yer Alan Geleneksel ve Demokratik Değerlere Yönelik Öğrenci Tutumlarının ve Görüşlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi. [Yayımlanmamış Doktora Tez]. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Uysal, E. (2008). Çağımızda Değer Kaymalarının Doğurduğu Sonuçlar ve Etik Kimliğin Korunması. Uludağ Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 17(1), 67-79.
Yılar, R. (2016). İlettiği Değerler Açısından İlkokul Türkçe Ders Kitaplarındaki Metinler Üzerinde İncelemeler. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(2), 490-506.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2018). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Yiğit, M. F. ve Tarman, B. (2013). Değerler Eğitimimin İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarındaki Yeri ve Önemi. Journal of Social Studies Education Research, 4(2), 79-102.
Zencirkıran, M. (2017). Sosyoloji. Doğa Yayınevi.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Studies on Education

Journal Section

Research Article

Authors

Didem Özyuva This is me
0000-0002-6354-5943
Türkiye

Ahmet Yamaç ^*
0000-0002-8027-5121
Türkiye

Publication Date

October 31, 2022

Submission Date

December 24, 2021

Acceptance Date

October 31, 2022

Published in Issue

Year 2022 Volume: 6 Number: 2

DOI

https://doi.org/10.32433/eje.1041663

IZ

https://izlik.org/JA26WZ26HZ

Cite

RIS / Bibtex

APA

Özyuva, D., & Yamaç, A. (2022). 6. Sınıf İngilizce Ders Kitaplarında Yer Alan Metinlerin Değerler Açısından İncelenmesi. Erciyes Journal of Education, 6(2), 145-165. https://doi.org/10.32433/eje.1041663

AMA

1.Özyuva D, Yamaç A. 6. Sınıf İngilizce Ders Kitaplarında Yer Alan Metinlerin Değerler Açısından İncelenmesi. EJE. 2022;6(2):145-165. doi:10.32433/eje.1041663

Chicago

Özyuva, Didem, and Ahmet Yamaç. 2022. “6. Sınıf İngilizce Ders Kitaplarında Yer Alan Metinlerin Değerler Açısından İncelenmesi”. Erciyes Journal of Education 6 (2): 145-65. https://doi.org/10.32433/eje.1041663.

EndNote

Özyuva D, Yamaç A (October 1, 2022) 6. Sınıf İngilizce Ders Kitaplarında Yer Alan Metinlerin Değerler Açısından İncelenmesi. Erciyes Journal of Education 6 2 145–165.

IEEE

[1]D. Özyuva and A. Yamaç, “6. Sınıf İngilizce Ders Kitaplarında Yer Alan Metinlerin Değerler Açısından İncelenmesi”, EJE, vol. 6, no. 2, pp. 145–165, Oct. 2022, doi: 10.32433/eje.1041663.

ISNAD

Özyuva, Didem - Yamaç, Ahmet. “6. Sınıf İngilizce Ders Kitaplarında Yer Alan Metinlerin Değerler Açısından İncelenmesi”. Erciyes Journal of Education 6/2 (October 1, 2022): 145-165. https://doi.org/10.32433/eje.1041663.

JAMA

1.Özyuva D, Yamaç A. 6. Sınıf İngilizce Ders Kitaplarında Yer Alan Metinlerin Değerler Açısından İncelenmesi. EJE. 2022;6:145–165.

MLA

Özyuva, Didem, and Ahmet Yamaç. “6. Sınıf İngilizce Ders Kitaplarında Yer Alan Metinlerin Değerler Açısından İncelenmesi”. Erciyes Journal of Education, vol. 6, no. 2, Oct. 2022, pp. 145-6, doi:10.32433/eje.1041663.

Vancouver

1.Didem Özyuva, Ahmet Yamaç. 6. Sınıf İngilizce Ders Kitaplarında Yer Alan Metinlerin Değerler Açısından İncelenmesi. EJE. 2022 Oct. 1;6(2):145-6. doi:10.32433/eje.1041663

Cited By

Evaluation of The Texts in the Fifth Grade Turkish Textbook in Terms of Root Values

Sosyal Bilimler ve Eğitim Dergisi

https://doi.org/10.53047/josse.1347018

İlkokul Türkçe ve İngilizce Ders Kitaplarında Yer Alan Sosyo-Kültürel Ögelerin Vygotsky’nin Sosyo-Kültürel Teorisi Bağlamında İncelenmesi

Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi

https://doi.org/10.53444/deubefd.1300720

6. Sınıf İngilizce Ders Kitaplarında Yer Alan Metinlerin Değerler Açısından İncelenmesi

6. Sınıf İngilizce Ders Kitaplarında Yer Alan Metinlerin Değerler Açısından İncelenmesi

Abstract

Keywords

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

DOI

IZ

Cite

Cited By

Evaluation of The Texts in the Fifth Grade Turkish Textbook in Terms of Root Values

İlkokul Türkçe ve İngilizce Ders Kitaplarında Yer Alan Sosyo-Kültürel Ögelerin Vygotsky’nin Sosyo-Kültürel Teorisi Bağlamında İncelenmesi

Ortaokul Türkçe Ders Kitaplarının Kök Değerler Açısından İncelenmesi

Değerler Açısından Ders Kitaplarının İncelenmesi: Ortaokul 6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitapları Örneği

Kök Değerler Açısından Ortaokul Türkçe Ders Kitaplarındaki Şiirlerin İncelenmesi

Do Reading Texts in Science Textbooks Contribute to Values Education?

İlkokul 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Metinlerinin İçeriğinin Değerler Açısından İncelenmesi

Cumhuriyet’in İlk Yıllarında Din Dersi Kitaplarında Demokratik Değerler Üzerine Bir İnceleme

Values in English Language Textbooks: A Case of Public and Private Primary Schools

İlkokul Türkçe Ders Kitaplarının Değer Eğitimi Yaklaşımlarına Göre İncelenmesi