SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ DERSİ UYGULAMALARININ MESLEKİ KIDEM DEĞİŞKENİNE GÖRE İNCELENMESİ

Volume: 4 Number: 8 August 1, 2015
  • SEMRA Şen
  • İsmail Sarıkaya
EN TR

SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ DERSİ UYGULAMALARININ MESLEKİ KIDEM DEĞİŞKENİNE GÖRE İNCELENMESİ

Abstract

Bu araştırma, ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin Serbest Zaman Etkinlikleri(SZE) dersinin kullanımına ilişkin görüşlerini, bu derste tercih edilen etkinliklerin mesleki kıdem değişkenine göre anlamlı ilişki gösterip göstermediğini belirlemeye yönelik genel tarama türünde, betimsel bir çalışmadır. Çalışmanın evrenini, 2011-2012 eğitim-öğretim yılında Türkiye'de Ağrı ili merkezinde, Milli Eğitim'e bağlı 27 ilkokulun I. kademesinde görev yapan 694 sınıf öğretmeni oluşturmuştur. Örneklem, evrendeki okullardan seçkisiz oransız örnekleme yöntemiyle seçilmek suretiyle toplam 20 okulda görev yapan 300 sınıf öğretmeninden oluşturulmuştur. Araştırmada, öğretmenlerin SZE dersinin kullanımına yönelik görüşlerini belirlemek amacıyla, araştırmacı tarafından geliştirilen, Serbest Zaman Etkinlikleri Dersini Değerlendirme Ölçeği kullanılmıştır. İstatistiksel çözümlemeler, Ki-kare testi ve korelasyon katsayısı kullanılarak yapılmıştır. En düşük anlamlılık düzeyi p

Keywords

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

SEMRA Şen This is me

İsmail Sarıkaya This is me

Publication Date

August 1, 2015

Submission Date

January 2, 2016

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2015 Volume: 4 Number: 8

APA
Şen, S., & Sarıkaya, İ. (2015). SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ DERSİ UYGULAMALARININ MESLEKİ KIDEM DEĞİŞKENİNE GÖRE İNCELENMESİ. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(8). https://izlik.org/JA84YX62TP
AMA
1.Şen S, Sarıkaya İ. SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ DERSİ UYGULAMALARININ MESLEKİ KIDEM DEĞİŞKENİNE GÖRE İNCELENMESİ. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi. 2015;4(8). https://izlik.org/JA84YX62TP
Chicago
Şen, SEMRA, and İsmail Sarıkaya. 2015. “SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ DERSİ UYGULAMALARININ MESLEKİ KIDEM DEĞİŞKENİNE GÖRE İNCELENMESİ”. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi 4 (8). https://izlik.org/JA84YX62TP.
EndNote
Şen S, Sarıkaya İ (August 1, 2015) SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ DERSİ UYGULAMALARININ MESLEKİ KIDEM DEĞİŞKENİNE GÖRE İNCELENMESİ. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi 4 8
IEEE
[1]S. Şen and İ. Sarıkaya, “SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ DERSİ UYGULAMALARININ MESLEKİ KIDEM DEĞİŞKENİNE GÖRE İNCELENMESİ”, Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi, vol. 4, no. 8, Aug. 2015, [Online]. Available: https://izlik.org/JA84YX62TP
ISNAD
Şen, SEMRA - Sarıkaya, İsmail. “SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ DERSİ UYGULAMALARININ MESLEKİ KIDEM DEĞİŞKENİNE GÖRE İNCELENMESİ”. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi 4/8 (August 1, 2015). https://izlik.org/JA84YX62TP.
JAMA
1.Şen S, Sarıkaya İ. SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ DERSİ UYGULAMALARININ MESLEKİ KIDEM DEĞİŞKENİNE GÖRE İNCELENMESİ. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi. 2015;4. Available at https://izlik.org/JA84YX62TP.
MLA
Şen, SEMRA, and İsmail Sarıkaya. “SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ DERSİ UYGULAMALARININ MESLEKİ KIDEM DEĞİŞKENİNE GÖRE İNCELENMESİ”. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi, vol. 4, no. 8, Aug. 2015, https://izlik.org/JA84YX62TP.
Vancouver
1.SEMRA Şen, İsmail Sarıkaya. SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ DERSİ UYGULAMALARININ MESLEKİ KIDEM DEĞİŞKENİNE GÖRE İNCELENMESİ. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi [Internet]. 2015 Aug. 1;4(8). Available from: https://izlik.org/JA84YX62TP