SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ DERSİ UYGULAMALARININ MESLEKİ KIDEM DEĞİŞKENİNE GÖRE İNCELENMESİ

Cilt: 4 Sayı: 8 1 Ağustos 2015
  • SEMRA Şen
  • İsmail Sarıkaya
PDF İndir
EN TR

SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ DERSİ UYGULAMALARININ MESLEKİ KIDEM DEĞİŞKENİNE GÖRE İNCELENMESİ

Öz

Bu araştırma, ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin Serbest Zaman Etkinlikleri(SZE) dersinin kullanımına ilişkin görüşlerini, bu derste tercih edilen etkinliklerin mesleki kıdem değişkenine göre anlamlı ilişki gösterip göstermediğini belirlemeye yönelik genel tarama türünde, betimsel bir çalışmadır. Çalışmanın evrenini, 2011-2012 eğitim-öğretim yılında Türkiye'de Ağrı ili merkezinde, Milli Eğitim'e bağlı 27 ilkokulun I. kademesinde görev yapan 694 sınıf öğretmeni oluşturmuştur. Örneklem, evrendeki okullardan seçkisiz oransız örnekleme yöntemiyle seçilmek suretiyle toplam 20 okulda görev yapan 300 sınıf öğretmeninden oluşturulmuştur. Araştırmada, öğretmenlerin SZE dersinin kullanımına yönelik görüşlerini belirlemek amacıyla, araştırmacı tarafından geliştirilen, Serbest Zaman Etkinlikleri Dersini Değerlendirme Ölçeği kullanılmıştır. İstatistiksel çözümlemeler, Ki-kare testi ve korelasyon katsayısı kullanılarak yapılmıştır. En düşük anlamlılık düzeyi p

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

SEMRA Şen Bu kişi benim

İsmail Sarıkaya Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Ağustos 2015

Gönderilme Tarihi

2 Ocak 2016

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2015 Cilt: 4 Sayı: 8

Kaynak Göster

APA
Şen, S., & Sarıkaya, İ. (2015). SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ DERSİ UYGULAMALARININ MESLEKİ KIDEM DEĞİŞKENİNE GÖRE İNCELENMESİ. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(8). https://izlik.org/JA84YX62TP
AMA
1.Şen S, Sarıkaya İ. SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ DERSİ UYGULAMALARININ MESLEKİ KIDEM DEĞİŞKENİNE GÖRE İNCELENMESİ. EJEDUS. 2015;4(8). https://izlik.org/JA84YX62TP
Chicago
Şen, SEMRA, ve İsmail Sarıkaya. 2015. “SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ DERSİ UYGULAMALARININ MESLEKİ KIDEM DEĞİŞKENİNE GÖRE İNCELENMESİ”. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi 4 (8). https://izlik.org/JA84YX62TP.
EndNote
Şen S, Sarıkaya İ (01 Ağustos 2015) SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ DERSİ UYGULAMALARININ MESLEKİ KIDEM DEĞİŞKENİNE GÖRE İNCELENMESİ. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi 4 8
IEEE
[1]S. Şen ve İ. Sarıkaya, “SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ DERSİ UYGULAMALARININ MESLEKİ KIDEM DEĞİŞKENİNE GÖRE İNCELENMESİ”, EJEDUS, c. 4, sy 8, Ağu. 2015, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA84YX62TP
ISNAD
Şen, SEMRA - Sarıkaya, İsmail. “SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ DERSİ UYGULAMALARININ MESLEKİ KIDEM DEĞİŞKENİNE GÖRE İNCELENMESİ”. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi 4/8 (01 Ağustos 2015). https://izlik.org/JA84YX62TP.
JAMA
1.Şen S, Sarıkaya İ. SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ DERSİ UYGULAMALARININ MESLEKİ KIDEM DEĞİŞKENİNE GÖRE İNCELENMESİ. EJEDUS. 2015;4. Available at https://izlik.org/JA84YX62TP.
MLA
Şen, SEMRA, ve İsmail Sarıkaya. “SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ DERSİ UYGULAMALARININ MESLEKİ KIDEM DEĞİŞKENİNE GÖRE İNCELENMESİ”. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi, c. 4, sy 8, Ağustos 2015, https://izlik.org/JA84YX62TP.
Vancouver
1.SEMRA Şen, İsmail Sarıkaya. SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ DERSİ UYGULAMALARININ MESLEKİ KIDEM DEĞİŞKENİNE GÖRE İNCELENMESİ. EJEDUS [Internet]. 01 Ağustos 2015;4(8). Erişim adresi: https://izlik.org/JA84YX62TP