Empathy Based on Gender in Dissertations Submitted in Turkey: A Meta-Analysis Study

Year 2016, Volume: 16 Issue: 64, 0 - 0, 15.07.2016

Yasin Demır , Abdullah Atlı , Ali Kıs

Abstract

Problem Statement: Today, where the relationships among people have increased and concentrated, maintaining powerful communication channels with the individual(s) is significant for conducting healthy and sustainable relationships with others. Social roles assigned to gender and physiological differences determine the understanding of individuals of the emotions and thoughts of their counterparts. Empathy is among the precursor factors in the initiation and maintenance of healthy interpersonal relationships; reduction of conflicts and resolution of problems; and gratification in relationships. Thus, a study to review the dissertations on empathy and investigate the variances on gender is of utmost importance to clarify the differences between the empathic behaviors of males and females. Purpose of Study: This meta-study aimed to use the data collected from the dissertations submitted in Turkey to answer the following research questions on empathy: “Does empathy differ based on gender?”; “Do the levels of education of the students affect the differentiation of empathic tendencies based on gender?”; and “What is the difference between empathic tendencies based on gender in the dissertations submitted before 2009 and in 2010 and later?” Method: A meta-analysis method was used in the study. The widely accepted purpose of a meta-analysis is to reach the most accurate results by combining the findings from numerous independent studies on a subject. The main data sources of the study are the dissertations and masters’ theses on empathy submitted in Turkish universities. The studies scanned in the study were conducted between 2005 and 2014, of which 87.67% (f=64) were masters’ theses and 12.33% (f=9) were dissertations. The Board of Higher Education (YÖK) Thesis Survey database was used for the thesis survey by using keywords “empathy” and “empathic” (both in Turkish and in English). The search revealed that certain theses on empathy, which could be included in the meta-analysis, were not available in the system or had limited availability. To access these studies, their authors or advisors were reached by e-mail. Finally, 73 studies out of the 218 obtained were included in the meta-analysis. Findings and Results: As a result of the combination process conducted within the random effects model, a positive and statistically significant effect size was observed favoring the females by 0.31 [0.25 – 0.38]. Recommendations: This study was limited to the theses submitted in Turkey; further studies could be conducted to include all research conducted on empathy. This study scrutinized only the gender variable; further studies could use different variables. Future studies would be more appropriate if different variables were used. Keywords: Empathy, empathic tendency, gender, meta-analysis, moderator.

References

• *References marked with an asterisk indicate studies included in the meta-analysis
• Achim, A. M., Ouellet, R., Roy, M. A., & Jackson, P. L. (2011). Assessment of empathy
• in first-episode psychosis and meta-analytic comparison with previous
• studies in schizophrenia. Psychiatry research, 190(1), 3-8.
• *Açar, K. (2012). Normal ve zihin engelli ergenlerin empati duzeyi ile annelerinin empati
• duzeyi arasindaki iliskinin incelenmesi. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi,
• Marmara Universitesi, Istanbul.
• *Akar, A. (2014). PDR ve psikoloji programi ogrencilerinin empatik egilimleri ve narsisistik
• kisilik ozelliklerinin incelenmesi. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Toros
• Universitesi, Yozgat.
• *Akbulut, E. (2010). Sinif ogretmenlerinin empatik egilim duzeyleri. Yayinlanmamis
• yuksek lisans tezi, Sakarya Üniversitesi, Sakarya
• *Akyol, Y. (2011). Ilkogretim 7. sinif sosyal bilgiler dersinde Turk tarihinde yolculuk
• unitesinin cocuk edebiyatı ile iliskilendirilmesinin ogrencilerin empati becerilerine
• (egilimlerine) etkisi. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Celal Bayar
• Universitesi, Manisa.
• *Alcay, U. (2009). Farklı okul turlerinde gorev yapan yonetici ve ogretmenlerin empatik
• beceriler acisindan karsilastirilmasi (Istanbul ili Kartal ilcesi ornegi).
• Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Yeditepe Universitesi, Istanbul.
• Allen J, Land D (1999) Attachment in adolescence. Handbook of Attachment: Research,
• Theory, & Clinical Applications. New York: The Guilford Press.
• *Alpay, A. (2009). Yakin iliskilerde bagislama: Bağışlamanın baglanma, benlik saygısı,
• empati ve kıskançlık değişkenleri yonunden incelenmesi. Yayinlanmamis yuksek
• lisans tezi, Ankara Universitesi, Ankara.
• *Alper, D. (2007). Psikolojik danismanlar ve sınıf ogretmenlerinin duygusal zekâ duzeyleriiletisim
• ve empati becerilerinin karsilastirilmasi. Yayinlanmamis yuksek lisans
• tezi, Dokuz Eylül Universitesi, Izmir.
• *Ata, S. (2010). Okul oncesi ogretmenlerinin baglanma stilleri, duygusal zekâ duzeyleri ve
• empatik egilimlerinin incelenmesi. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Mugla
• Üniversitesi, Muğla.
• Atac, F. (1991). İnsan yasaminda psikolojik gelisim. Istanbul: Beta Yayincilik.
• *Atilla, G. (2007). Erillik/disillik boyutunun empatik beceri ile iliskisi (S.D.Ü. I.I.B.F.
• Isletme ogrencileri uzerine bir arastirma. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi,
• Suleyman Demirel Universitesi, Isparta.
• *Atli, A. (2008). Cocuk yuvalari ve yetistirme yurtlarinda calisan personelin empatik egilim
• duzeylerinin incelenmesi. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Inonu Universitesi,
• Malatya.
• *Aydin, Z. (2011). Universite ogrencilerinin empati becerileri, kisilik ozellikleri ve anneden
• algiladiklari cocuk yetistirme stilleri ile ahlaki muhakeme duzeyleri arasindaki
• iliskilerin incelenmesi. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Istanbul Universitesi,
• Istanbul.
• *Ayten, A. (2008). Pro-sosyal davranislarda dindarlık ve empatinin rolu. Yayinlanmamis
• doktora tezi, Marmara Üniversitesi, Istanbul.
• Baldner, C., Longo, G. S., & Scott, M. D. (2015). The relative roles of drive and
• empathy in self-and other-focused financial decision making. Personality and
• Individual Differences, 82, 7-13.
• Barnett, M. A., & McCoy, S. J. (1989). The relation of distressful childhood
• experiences and empathy in college undergraduates. The Journal of Genetic
• Psychology, 150(4), 417-426.
• *Batar, Y. (2005). Orgun din egitiminde empatik yaklasim: Ilkogretim ornegi.
• Yayinlanmamis doktora tezi, Selçuk Universitesi, Konya.
• Bayraktar, F. (2007). Olumlu ergen gelisiminde ebeveyn/akran iliskilerinin onemi.
• Cocuk ve Genclik Ruh Sagligi Dergisi, 14(3), 157-166.
• *Bayraktutan, M. (2014). Sosyal anksiyete bozuklugu olan hastalarda empati becerisi,
• aleksitimi, depresyon, anksiyete duzeyleri ile sempatik deri yaniti iliskisi ve tibbi
• tedavinin etkileri. Yayinlanmamis doktora tezi, Pamukkale Universitesi,
• Denizli.
• *Bingol, S. (2012). Kur'an kursu ogreticilerinde empati: Kastamonu ornegi.
• Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Ondokuz Mayis Universitesi, Samsun.
• Borenstein, B., Hedges, l. V., Higgins, J., & Rothstein, H. R. (2013). Meta-analize giriş.
• (Cev. S. Dincer). Ankara: Ani Yayincilik.
• Borenstein, M., Hedges, L. V., Higgins, J. P. T., & Rothstein, H. R. (2009). Introduction
• to meta-analysis. West Sussex- UK: John Wiley & Sons Ltd.
• Brewer, G., & Kerslake, J. (2015). Cyberbullying, self-esteem, empathy and
• loneliness. Computers in Human Behavior, 48, 255-260.
• Bryant, B. K. (1982). An index of empathy for children and adolescents. Child
• Development, 413-425.
• *Bukum, S. (2013). Din gorevlileri ile ogretmenlerin empatik egilim ve beceri duzeylerinin
• karsilastirilmasi: Fethiye ornegi. Yayinlanmamis doktora tezi, Isparta.
• Cohen, J. (2013). Statistical power analysis for the behavioral sciences. New Jersey:
• Academic press.
• *Coskun, F. (2011). Ic hastaliklari ve cerrahi servislerinde calisan hemsirelerin empatik
• beceri duzeylerinin degerlendirilmesi. Yayinlanmamis doktora tezi, Istanbul Bilim
• Universitesi Saglik Bilimleri Enstitusu, Istanbul.
• Cumming, G. (2012). Understanding the new statistics. New York: Routledge, Taylor
• and Francis Group.
• *Celik, E. (2008). Okul öncesi egitim ogretmenlerinin empatik egilimlerinin bazı degiskenler
• acisindan incelenmesi. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Selcuk Universitesi,
• Konya.
• *Cetin, C. N. (2008). Ilkogretim dorduncu sinif ogrencilerinin empatik beceri duzeylerinin
• ana baba tutumlari ve ozsaygi ile iliskisi. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Gazi
• Üniversitesi, Ankara.
• *Cetin, U. F. (2010). Ortaogretim duzeyi genclerde dindarlık empati iliskisi (Isparta ornegi).
• Yayinlanmamis doktora tezi, Sosyal Bilimler Enstitusu, Isparta.
• *Cifci, S. (2010). 9. sinif ogrencilerinin sanal zorbalik duzeyleri ile empatik egilim duzeyleri
• arasindaki iliski. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Gaziosmanpasa
• Universitesi, Eskisehir.
• *Ciftci, M. (2008). Disiplin cezası alan ve almayan lise ogrencilerinin ahlaki yargi yetenekleri
• bilissel carpitmalari ve empatik becerilerinin karsilastirilmasi. Yayinlanmamis
• doktora tezi, Ataturk Universitesi, Erzurum.
• Davis, M. H. (1983). Measuring individual differences in empathy: Evidence for a
• multidimensional approach. Journal of Personality and Social Psychology, 44(1),
• De Wied, M., Branje, S. J., & Meeus, W. H. (2007). Empathy and conflict resolution in
• friendship relations among adolescents. Aggressive Behavior, 33(1), 48-55.
• *Derman, M. T. (2011). Farklı sosyoekonomik duzeylerdeki 10-11 yas cocuklarina
• uygulanan empati egitim programinin saldirganlik duzeyleri uzerindeki etkisi.
• Yayinlanmamis doktora tezi, Uludag Universitesi, Bursa.
• *Dev, N. (2010). Ilkogretim okullarinda gorevli yonetici ve ogretmenlerin empatik beceriler
• acisindan karsilastirilmasi (Kartal ornegi). Yayinlanmamis yuksek lisans tezi,
• Yeditepe Universitesi, Istanbul.
• Dokmen, U. (2010). Sanatta ve gunluk yasamda iletisim catismalari ve empati. Ankara:
• Remzi Kitabevi.
• Dokmen, U. (2005). Kucuk seyler. Ankara: Sistem Yayincilik.
• Eisenberg, N., & Lennon, R. (1983). Sex differences in empathy and related capacities.
• Psychological Bulletin, 94(1), 100.
• *Ekinci, O. (2009). Ogretmen adaylarinin empatik ve elestirel dusunme egilimlerinin
• incelenmesi. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Cukurova Universitesi, Adana.
• Ekinci, O., & Aybek, B. (2010). Ogretmen adaylarinin empatik ve elestirel dusunme
• egilimlerinin incelenmesi. Ilkogretim Online, 9(2).
• *Elikesik, M. (2013). Sosyal Bilgiler ogretiminde empati ve sosyal bilgiler ogretmenlerinin
• empatik becerilerinin bazi degiskenlere gore incelenmesi. Yayinlanmamis doktora
• tezi, Ataturk Universitesi, Erzurum.
• Ellis, P. D. (2012). The essential guide to effect sizes (5th ed.). Cambridge-UK:
• Cambridge University Press.
• Endresen, I. M., & Olweus, D. (2001). Self-reported empathy in Norwegian
• adolescents: Sex differences, age trends, and relationship to bullying.
• *Ercoskun, M.H. (2005). Sınıf ogretmenligi ogrencilerinin empatik becerilerinin cesitli
• degiskenler acisindan incelenmesi. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Ataturk
• Universitesi, Erzurum.
• *Erken, M. (2009). Empati becerisinin ahlaki davranislar uzerindeki etkisi. Yayinlanmamis
• yuksek lisans tezi, Sakarya Universitesi, Sakarya.
• Fan, Y., Duncan, N. W., de Greck, M., & Northoff, G. (2011). Is there a core neural
• network in empathy? An fMRI based quantitative meta-analysis.Neuroscience
• & Biobehavioral Reviews, 35(3), 903-911.
• Farrow, T.F.D. & Woodruff, P.W.R. (2007). Empathy in mental illness. United
• Kingdom: Cambridge University Press.
• *Filiz, A. (2009). Farklı lise turlerindeki ogrencilerin empatik egilimleri ve saldirganlik
• duzeylerinin incelenmesi (Kartal ilcesi ornegi). Yayinlanmamis yuksek lisans tezi,
• Yeditepe Universitesi, Istanbul.
• Fraley, R., & Davis K. (1997) Attachment formation and transfer in young adults'
• close friendships and romantic relationships. Personal relationships, 4, 131-144.
• *Gaye, E. (2007). Selcuk Universitesi Beden Egitimi ve Spor Yuksekokulunda ogrenim
• goren ogrencilerin empatik egilimlerinin sporda tercih ettikleri lider davranislari ile
• karsilastirilmasi. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Selcuk Universitesi, Konya.
• Gini, G., Albiero, P., Benelli, B., & Altoè, G. (2007). Does empathy predict adolescents'
• bullying and defending behavior?. Aggressive behavior, 33(5), 467-476.
• *Gonullu, I. (2007). Ankara Universitesi Tıp Fakultesinde paralel yurutulen farkli egitim
• sistemleriyle ogrenim goren donem 5 ogrencilerinin "empati" beceri duzeyleri.
• Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Ankara Universitesi, Ankara.
• Grynberg, D., & Pollatos, O. (2015). Perceiving one's body shapes empathy.
• Physiology & behavior, 140, 54-60.
• *Guldag, S. (2007). Duzce Cakirlar Ilkogretim okulunda okuyan ogrencilerin ebeveynlerinin
• empatik duzeylerinin aillerin sosyo ekonomik yapilarina gore incelenmesi.
• Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Kocaeli Universitesi, Saglik Bilimleri
• Enstitusu, Kocaeli.
• *Gunindi, N. (2008). Okul oncesi egitim kurumlarina devam eden alti yas çocuklarinin
• sosyal uyum becerileri ile anne-babalarinin empatik becerileri arasindaki iliskinin
• incelenmesi. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Gazi UniversitesiAnkara.
• *Hasankahyaoglu, H.R. (2008). Dindarlık empati iliskisi. Yayinlanmamis yuksek lisans
• tezi, Selcuk Universitesi, Konya.
• *Hasdemir, A.D. (2007). Ergenlerin ve anne babalarinin empatik becerileri ile aile yapilarini
• degerlendirmeleri üzerine bir arastirma. Yayinlanmamis doktora tezi, Gazi
• Universitesi, Ankara.
• *Hasgul, E. (2013). Sosyal hizmet uygulamalarinda empatinin onemi ve yardım iliskisine
• etkisi. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Ankara Universitesi, Ankara.
• Hinnant, J. B., & O'Brien, M. (2007). Cognitive and emotional control and perspective
• taking and their relations to empathy in 5-year-old children. The Journal of
• Genetic Psychology, 168(3), 301-322.
• Hoffman, M. L. (1977). Sex differences in empathy and related behaviors.
• Psychological Bulletin, 84(4), 712.
• Huber, J. T., & MacDonald, D. A. (2012). An investigation of the relations between
• altruism, empathy, and spirituality. Journal of Humanistic Psychology,52(2), 206-
• *Iscen, P. (2006). Onkologların catisma egilimlerinin, empatik becerilerinin, is
• doyumlarinin ve stresle basa cikma tarzlarının incelenmesi. Yayinlanmamis yuksek
• lisans tezi, Istanbul Universitesi, Istanbul.
• Jolliffe, D., & Farrington, D. P. (2011). Is low empathy related to bullying after
• controlling for individual and social background variables?. Journal of
• Adolescence, 34(1), 59-71.
• *Karaahmet, S. (2011). Isitme engelliler ilkogretim okullarında gorsel sanatlar dersini veren
• ogretmenlerin ogrencilerle iletisimlerinde empati becerilerinin rolu. Yayinlanmamis
• yuksek lisans tezi, Ondokuz Mayıs Universitesi, Samsun.
• *Karakoyun, Y. (2011). Ilkogretim ogretmenlerinin, kulup faaliyetlerine iliskin tutumlari ile
• empatik egilimleri arasindaki iliski (Bagcilar ilcesi ornegi). Yayinlanmamis yuksek
• lisans tezi, Yeditepe Universitesi, Istanbul.
• *Karci, Y. (2010). Iletisim meslek lisesi son sinif ogrencilerinin empatik iletisim beceri
• duzeylerine iliskin bir arastirma. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Gazi
• Universitesi, Ankara.
• *Karkac, N. N. (2013). Ozel egitim alanında calisan ogretmenlerin empatik egilim
• duzeylerinin calistikları engel turune ve bazi degiskenlere gore incelenmesi.
• Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Marmara Universitesi, Istanbul.
• Kilcigil, E. (1998). Sosyal cevre-spor iliskileri. Ankara: Bagirgan Yayinevi.
• *Kiraz, C. (2011). Egitim fakultesi ogrencilerinin empatik egilimleri ile narsistik kisilik
• ozellikleri. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Yeditepe Universitesi, Istanbul.
• *Koc, S. B. (2013). Ilkokul ve ortaokullarda gorev yapan okul yoneticilerinin etkilesimsel ve
• donusumsel liderlik becerileri ile empati egilimleri arasindaki iliskinin incelenmesi
• (Istanbul ili Sancaktepe ilcesi ornegi). Yayinlanmamis yuksek lisans tezi,
• Yeditepe Universitesi, Istanbul.
• Kolko, J. (2014). Well-designed: How to use empathy to create products people love.
• Harvard Business Press.
• Konrath, S. H., O'Brien, E. H., & Hsing, C. (2010). Changes in dispositional empathy
• in American college students over time: A meta-analysis. Personality and Social
• Psychology Review.
• *Kortan, S. (2010). Muzikli dramatizasyonun ilkogretim ikinci kademe ogrencilerinin
• empatik egilimleri uzerindeki etkisi. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Dokuz
• Eylul Universitesi, Izmir.
• Koksal- Akyol, A. & Sali, G. (2013). Calisan ve calismayan ergenlerin
• mukemmeliyetci kisilik ozelliği ile empatik egilimlerinin cesitli degiskenler
• acisindan incelenmesi. Educational Sciences: Theory & Practice, 13(4), 2017-2042.
• *Koroglu, M. (2012). Emniyet personelinin empatik becerileri, catisma ve siddete iliskin
• farkindaliklari ile catisma cozme stilleri. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi,
• Necmettin Erbakan Universitesi, Konya.
• Mehrabian, A., Young, A. L., & Sato, S. (1988). Emotional empathy and associated
• individual differences. Current Psychology, 7(3), 221-240.
• Merrell, K. W., Gueldner, B. A., Ross, S. W., & Isava, D. M. (2008). How effective are
• school bullying intervention programs? A meta-analysis of intervention
• research. School Psychology Quarterly, 23(1), 26.
• *Mete, B. (2005). Lise son sinif ogrencilerinin empatik becerileri ile aile islevleri arasindaki
• iliskinin cesitli degiskenler acisindan incelenmesi. Yayinlanmamis yuksek lisans
• tezi, Dokuz Eylül Universitesi, Izmir.
• Miller, P. A., & Eisenberg, N. (1988). The relation of empathy to aggressive and
• externalizing/antisocial behavior. Psychological bulletin, 103(3), 324.
• Mitsopoulou, E., & Giovazolias, T. (2015). Personality traits, empathy and bullying
• behavior: A meta-analytic approach. Aggression and Violent Behavior.
• *Ozbas, E. (2010). Ustun ve normal zeka duzeyine sahip 4. ve 5. sinif ogrencilerinin
• ebeveyn kabul ret duzeylerini algilayislariyla empati duzeyleri arasindaki iliski.
• Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Istanbul Universitesi, Istanbul.
• *Ozcan, Z. (2007). Empati ile dini inanc arasindaki iliski uzerine bir arastirma.
• Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Ataturk Universitesi, Sosyal Bilimler
• Enstitüsü, Erzurum.
• *Ozdemir, L. A. (2013). Universite ogrencilerinde empati ve sosyotropik otonomik kisilik
• ozellikleri. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Halic Universitesi, Istanbul.
• Panksepp, J. B., & Lahvis, G. P. (2011). Rodent empathy and affective
• neuroscience. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 35(9), 1864-1875.
• Petticrew, M., & Roberts, H. (2006). Systematic reviews in the social sciences. MA-USA:
• Blackwell Publishers Ltd.
• *Rehber, E. (2007). Ilkogretim ikinci kademe ogrencilerinin empatik egilim duzeylerine gore
• catisma cozme davranislarinin incelenmesi. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi,
• Cukurova Universitesi, Adana.
• Rogers, C. R. (1975). Empathic: An unappreciated way of being. The Counseling
• Psychologist, 5(2), 2-10.
• Santrock, J. W. (2013). Adolescence. Boston: McGraw-Hill.
• *Sarmusak, D. (2011). Ilkogretim ogrencilerinin empatik egilimleri ve algiladiklari ogretmen
• tutumlarinin ogrencilerin ahlakî deger yargilarina etkisi. Yayinlanmamis yuksek
• lisans tezi, Gazi Universitesi, Ankara.
• *Satilmis, H. B. Dokuzuncu sinif ogrencilerinin bazi degiskenlere gore psikolojik belirtileri ve
• empatik egilim duzeyleri. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Hacettepe
• Universitesi, Ankara.
• *Sayin, K.B. (2010). Ilkogretim birinci kademe ogrencilerinin empati becerileri ile anne-baba
• tutumlari arasindaki iliski. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Maltepe
• Universitesi, Istanbul.
• *Seven, G. (2010). Yonetici hemsirelerin empatik egilimlerinin servis hemsireleri tarafindan
• algilanmasi. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Marmara Universitesi,
• Istanbul.
• Silfver, M., Helkama, K., Lönnqvist, J. E., & Verkasalo, M. (2008). The relation
• between value priorities and proneness to guilt, shame, and
• empathy.Motivation and Emotion, 32(2), 69-80.
• Smith, D. W. (1989). The circle of acquaintance: Perception, consciousness, and
• empathy (Vol. 205). Springer.
• *Solak, N. (2011). Spor yapan ve yapmayan ortaogretim ogrencilerinin saldirganlik
• duzeyleri ile empatik egilim duzeyleri arasindaki iliskinin incelenmesi (Corum ili
• ornegi). Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Gazi Universitesi, Ankara.
• *Soylemez, Ö. Z. (2013). Isitme engelli okullarinda calisan ogretmenlerin empati egilimleri
• ile sinif yonetim becerileri arasindaki iliski. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi,
• Yeditepe Universitesi, Istanbul.
• *Sutcu, N. (2009). Bir klinikte calisan hemsirelerin empati becerileri ve etkileyen faktorler.
• Marmara Universitesi, Istanbul.
• *Tekmen, Y. (2010). Hekim ve hemsirelerin empatik egilim duzeyleri ile is doyumlari
• arasindaki iliskinin incelenmesi. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Halic
• Universitesi, Istanbul.
• *Topcu, E. U. (2007). Astlarin bakis acisindan yoneticilerin empatik egilimlerinin
• incelenmesi (Karayolları 14. Bölge müdürlüğü Uygulamasi). Yayinlanmamis
• yuksek lisans tezi, Eskisehir Osmangazi Universitesi, Eskisehir.
• *Tosyali, M. (2010). Evli bireylerde bagimli ve ozerk (sosyotropik-otonomik) kişilik
• ozellikleri, empati ve mutluluk duzeyi arasindaki iliskinin incelenmesi.
• Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Ege Universitesi, İzmir.
• Toussaint, L., & Webb, J. R. (2005). Gender differences in the relationship between
• empathy and forgiveness. The Journal of Social Psychology, 145(6), 673-685.
• Trumpeter, N. N., Watson, P. J., O'Leary, B. J., & Weathington, B. L. (2008). Selffunctioning
• and perceived parenting: Relations of parental empathy and love
• inconsistency with narcissism, depression, and self-esteem. The Journal of
• genetic psychology, 169(1), 51-71.
• TUIK, (2010). Istatistiklerle kadın. Ankara: Turkiye Istatistik Kurumu.
• TUIK, (2014). Istatistiklerle kadın. Ankara: Turkiye Istatistik Kurumu.
• *Tuncay, A. (2009). Ilkogretim okulu ogretmenlerinin aile hayati-cocuk yetistirme
• tutumlari, ogrenci kontrol egilimleri ve empati egilimleri arasindaki iliskilerinin
• incelenmesi. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Yeditepe Universitesi, Istanbul.
• *Ural, S. N. (2010). Ilkogretim ogrencilerinin demokratik tutum ve empatik egilim
• duzeylerine sosyal bilgiler dersinin etkisi. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi,
• Sakarya Universitesi, Sakarya.
• *Uygun, E. (2007). Psikiyatri servisinde calisan hemsirelerin empati beceri duzeylerinin
• belirlenmesi. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Istanbul Universitesi,
• Istanbul.
• Van Langen, M. A., Wissink, I. B., van Vugt, E. S., Van der Stouwe, T., & Stams, G. J.
• J. M. (2014). The relation between empathy and offending: A metaanalysis.
• Aggression and Violent Behavior, 19(2), 179-189.
• Vossen, H. G., Piotrowski, J. T., & Valkenburg, P. M. (2015). Development of the
• Adolescent Measure of Empathy and Sympathy (AMES). Personality and
• Individual Differences, 74, 66-71.
• *Yalcin, M. (2011). Ozel egitim kurumlarinda calisan egitimcilerin tukenmislik duzeylerinin
• empatik egilim ve bazi degiskenler ile olan iliskisi. Yayinlanmamis yuksek lisans
• tezi, Gaziantep Universitesi, Gaziantep.
• *Yavas, B. (2007). Ilkogretim 5. sinif ogretmenlerinin empati becerileri ile ilkogretim 5. sinif
• ogrencilerinin akademik basarilari arasindaki iliski. Yayinlanmamis yuksek lisans
• tezi, Marmara Universitesi, Istanbul.
• *Yılmaz, S. (2013). Spor yapan ve yapmayan ortaogretim ogrencilerinin empatik egilimleri
• ile saldirganlik duzeyleri arasindaki iliskinin incelenmesi: Istanbul ili Bayrampasa
• ilcesi ornegi. Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Yeditepe Universitesi,
• Istanbul.
• *Yigiter, K. (2008). Kocaeli ilinde gorevli ilk ve orta ogretim kurumlarinda calisan beden
• egitimi ve spor ogretmenlerinin empati becerilerinin incelenmesi (Kocaeli il merkezi
• ornegi). Yayinlanmamis yuksek lisans tezi, Sakarya Universitesi, Sakarya.
• *Yontar, A. (2013). Sosyal bilgiler programinda kazandirilmasi hedeflenen sorumluluk
• degeri ve empati becerisi arasindaki iliskinin incelenmesi. Yayinlanmamis yuksek
• lisans tezi, Gazi Universitesi, Ankara.