İKTİSAT EĞİTİMİ ÜZERİNE BİR KAÇ NOT

Year 2015, Volume: 4 Issue: 3, 1 - 8, 01.09.2015

Fikret Görün

Abstract

Bu yazı, iktisat eğitimini, iktisadın kapsamı bağlamında “iktisatta törebilim” ve/veya “iktisatta amaç-araç” çerçevelerinden değerlendirmektedir. Törebilim ile ilişkili kapsam, “amaç-araç” yaklasımından ayrı tutulmustur. Yazı ayrıca, öz-çıkar merkezli rasyonalitenin kapsamı daraltan rolünü de tartısmaktadır.

Keywords

İktisat eğitimi, törebilim, yöntem, amaç/araç, rasyonellik, öz-çıkar

SOME NOTES ON ECONOMICS EDUCATION

Abstract

This article examines economics education in terms of ethics. More particularly, it explores the concept of “ends-and–means” in economics, outlining the differences between this approach and ethics in general. Also covered is the notion of self-interest-centered rationality.

Keywords

Economics education, ethics, methodology, “ends/means, rationality, self-interest

References

• Görün, Fikret, (1986), “İktisadın Öğretimi Üzerine”, İktisat Dergisi, İstanbul: İ.Ü. İktisat Fakültesi Mezunları Cemiyeti, Sayı 254.
• Robbins, Lionel, (1930), An Essay on the Nature and Significance of Economic Science, Londra: Macmillan.
• Sen, Amartya K., (1989), “Economic Behaviour and Moral Sentiments”, On Ethics and Economics içinde, Londra: Basil Blackwell.
• Smith, Adam, (1776), An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations, Oxford: Clarendon Press.
• Smith, Adam, (1790), The Theory of Moral Sentiments, Oxford: Clarendon Press.
• Stigler, George J., (1981), “Economics and Ethics”, S. McMurrin (Der.) Tanner Lectures on Human Values, II. Cilt içinde, Cambridge: Cambridge University Press.