ASTRONOMİYE YÖNELİK İLGİ ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMALARI

Abstract

Bu çalışmanın amacı lisans düzeyinde astronomiye yönelik ilgi ölçeği geliştirmektir. Çalışmanın örneklemini bir üniversitenin eğitim fakültesinin sosyal bilgiler, ilköğretim matematik ve fen bilgisi öğretmenliği bölümlerinde öğrenim gören birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışmaya toplam 458 öğrenci katılmıştır. Ölçeğin geçerlik çalışmalarında kapsam geçerliliği ve yapı geçerliliği incelenmiştir. Yapı geçerliliği için açımlayıcı faktör analizi (AFA) uygulanmış, elde edilen faktör yapısının doğruluğunu test etmek için doğrulayıcı faktör analizi (DFA) gerçekleştirilmiştir. AFA sonuçları ölçekteki 31 maddenin üç faktörde toplandığını göstermiştir. Bu faktörlerin toplam varyansa yaptıkları katkı %56,15 olup, faktör yükleri 0,50 ve 0,73 arasında değişmektedir. DFA sonucunda elde edilen uyum indeksleri incelendiğinde χ2/sd = 2,76; RMSEA = 0,06; SRMR =0,04; GFI =0,86; AGFI = 0,83; CFI =0,98 ve NNFI =0,98’dir. Ölçeğin güvenirliği ile ilgili olarak madde toplam korelasyon katsayıları incelenmiş ve Cronbach Alfa iç tutarlılık katsayına bakılmıştır. Ölçeğin madde-toplam korelasyon katsayıları 0,51 ile 0,79 arasında olduğu görülmüştür. Ölçek maddelerinin tümü için Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısı 0,96 olarak elde edilmiştir. Elde edilen bulgular sonucunda astronomiye yönelik ilgi ölçeğinin geçerli ve güvenilir olduğu söylenebilir.

Keywords

• Astronomi,ilgi,astronomiye yönelik ilgi

DEVELOPMENT OF THE SCALE OF INTEREST IN ASTRONOMY: VALIDITY AND RELIABILITY STUDIES

Abstract

The purpose of the current study is to develop a scale of interest in astronomy for undergraduate students. The sampling of the study consists of first, second, third and fourth year students from the departments of social studies, elementary school mathematics and science teacher education of the educational faculty of a university. Totally 458 students participated in the study. Within the context of the validity studies of the scale, content validity and construct validity were analyzed. For the construct validity, exploratory factor analysis (EFA) was run and in order to test the accuracy of the obtained factor structure, confirmatory factor analysis (CFA) was employed. The results of EFA revealed that the 31 items of the scale can be subsumed under three factors. These three factors can explain 56.15% of the total variance and their factor loadings vary between 0.50 and 0.73. When the fit indices obtained as a result of CFA are examined, it is seen that χ2/sd = 2.76, RMSEA = 0.06, SRMR =0.04, GFI =0.86, AGFI = 0.83, CFI =0.98 and NNFI =0.98. Item total correlation coefficients in relation to the reliability of the scale were analyzed and Cronbach Alpha internal consistency coefficient was calculated. The item-total correlation coefficients of the scale were found to be ranging from 0.51 to 0.79. For the whole of the scale items, Cronbach Alpha internal consistency coefficient was calculated to be 0.96. In light of these values, the scale of interest in astronomy can be argued to be valid and reliable.

Keywords

• Astronomy,interest,interest in astronomy

References

1. Adams, J. P., & Slater, T. F. (2000). Astronomy in the national science education. Journal of Geoscience Education Standards, 48(1), 39-45.
2. Ainley, M., Hidi, S., & Berndorff, D. (2002). Interest, learning, and the psychological processes that mediate their relationship. Journal of Educational Psychology, 94(3), 545–561.