Birleştirilmiş Sınıfları Okutan Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar: Denizli Örneği

Ali Erdem; Selda Kamacı; Tamer Aydemir

TR

Birleştirilmiş Sınıfları Okutan Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar: Denizli Örneği

Abstract

Bu araştırmada "birleştirilmiş sınıfı okutan sınıf öğretmenlerinin karşılaştığı sorunlar" belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın verileri Denizli ilinde birleştirilmiş sınıfı okutan 120 sınıf öğretmeninden random ve tabakalama yöntemi ile seçilen 62 kişilik örneklemden elde edilmiştir. Araştırmada veriler, geliştirilen likert tipli ölçek yoluyla toplanmıştır. Ölçeğin alpha iç tutarlılık katsayısı. .7200'dir. Verilerin çözümlemesinde SPSS paket programı kullanılmıştır. Denizli ilinde birleştirilmiş sınıfı okutan sınıf öğretmenleri % 93 düzeyinde "kısmen" sorun yaşadıklarını belirtmektedir. Denizli ilinde birleştirilmiş sınıfı okutan sınıf öğretmenlerinin karşılaştıkları sorunlara ilişkin görüşleri cinsiyete, öğrenci sayısına, mezun olunan okula, göreve, mesleki kıdeme, birlikte görev yapılan öğretmen sayısına, okutulan birleştirilmiş sınıf grubuna, birleştirilmiş sınıfı okuttuğu yıla, ikametgâha göre farklılık göstermemektedir.

Anahtar Kelimeler: Birleştirilmiş sınıflar, öğretmenlerinin karşılaştığı sorunlar, Denizli ili

Keywords

-

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Ali Erdem This is me

Selda Kamacı This is me

Tamer Aydemir This is me

Publication Date

January 14, 2013

Submission Date

December 14, 2012

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2005 Volume: 1 Number: 1-2

IZ

https://izlik.org/JA46KC84TF

Cite

RIS / Bibtex

APA

Erdem, A., Kamacı, S., & Aydemir, T. (2013). Birleştirilmiş Sınıfları Okutan Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar: Denizli Örneği. Journal of Theory and Practice in Education, 1(1-2), 3-13. https://izlik.org/JA46KC84TF

AMA

1.Erdem A, Kamacı S, Aydemir T. Birleştirilmiş Sınıfları Okutan Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar: Denizli Örneği. EKU. 2013;1(1-2):3-13. https://izlik.org/JA46KC84TF

Chicago

Erdem, Ali, Selda Kamacı, and Tamer Aydemir. 2013. “Birleştirilmiş Sınıfları Okutan Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar: Denizli Örneği”. Journal of Theory and Practice in Education 1 (1-2): 3-13. https://izlik.org/JA46KC84TF.

EndNote

Erdem A, Kamacı S, Aydemir T (January 1, 2013) Birleştirilmiş Sınıfları Okutan Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar: Denizli Örneği. Journal of Theory and Practice in Education 1 1-2 3–13.

IEEE

[1]A. Erdem, S. Kamacı, and T. Aydemir, “Birleştirilmiş Sınıfları Okutan Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar: Denizli Örneği”, EKU, vol. 1, no. 1-2, pp. 3–13, Jan. 2013, [Online]. Available: https://izlik.org/JA46KC84TF

ISNAD

Erdem, Ali - Kamacı, Selda - Aydemir, Tamer. “Birleştirilmiş Sınıfları Okutan Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar: Denizli Örneği”. Journal of Theory and Practice in Education 1/1-2 (January 1, 2013): 3-13. https://izlik.org/JA46KC84TF.

JAMA

1.Erdem A, Kamacı S, Aydemir T. Birleştirilmiş Sınıfları Okutan Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar: Denizli Örneği. EKU. 2013;1:3–13.

MLA

Erdem, Ali, et al. “Birleştirilmiş Sınıfları Okutan Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar: Denizli Örneği”. Journal of Theory and Practice in Education, vol. 1, no. 1-2, Jan. 2013, pp. 3-13, https://izlik.org/JA46KC84TF.

Vancouver

1.Ali Erdem, Selda Kamacı, Tamer Aydemir. Birleştirilmiş Sınıfları Okutan Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar: Denizli Örneği. EKU [Internet]. 2013 Jan. 1;1(1-2):3-13. Available from: https://izlik.org/JA46KC84TF