Birleştirilmiş Sınıfları Okutan Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar: Denizli Örneği

Ali Erdem; Selda Kamacı; Tamer Aydemir

TR

Birleştirilmiş Sınıfları Okutan Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar: Denizli Örneği

Öz

Bu araştırmada "birleştirilmiş sınıfı okutan sınıf öğretmenlerinin karşılaştığı sorunlar" belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın verileri Denizli ilinde birleştirilmiş sınıfı okutan 120 sınıf öğretmeninden random ve tabakalama yöntemi ile seçilen 62 kişilik örneklemden elde edilmiştir. Araştırmada veriler, geliştirilen likert tipli ölçek yoluyla toplanmıştır. Ölçeğin alpha iç tutarlılık katsayısı. .7200'dir. Verilerin çözümlemesinde SPSS paket programı kullanılmıştır. Denizli ilinde birleştirilmiş sınıfı okutan sınıf öğretmenleri % 93 düzeyinde "kısmen" sorun yaşadıklarını belirtmektedir. Denizli ilinde birleştirilmiş sınıfı okutan sınıf öğretmenlerinin karşılaştıkları sorunlara ilişkin görüşleri cinsiyete, öğrenci sayısına, mezun olunan okula, göreve, mesleki kıdeme, birlikte görev yapılan öğretmen sayısına, okutulan birleştirilmiş sınıf grubuna, birleştirilmiş sınıfı okuttuğu yıla, ikametgâha göre farklılık göstermemektedir.

Anahtar Kelimeler: Birleştirilmiş sınıflar, öğretmenlerinin karşılaştığı sorunlar, Denizli ili

Anahtar Kelimeler

-

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Ali Erdem Bu kişi benim

Selda Kamacı Bu kişi benim

Tamer Aydemir Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

14 Ocak 2013

Gönderilme Tarihi

14 Aralık 2012

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2005 Cilt: 1 Sayı: 1-2

IZ

https://izlik.org/JA46KC84TF

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Erdem, A., Kamacı, S., & Aydemir, T. (2013). Birleştirilmiş Sınıfları Okutan Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar: Denizli Örneği. Journal of Theory and Practice in Education, 1(1-2), 3-13. https://izlik.org/JA46KC84TF

AMA

1.Erdem A, Kamacı S, Aydemir T. Birleştirilmiş Sınıfları Okutan Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar: Denizli Örneği. EKU. 2013;1(1-2):3-13. https://izlik.org/JA46KC84TF

Chicago

Erdem, Ali, Selda Kamacı, ve Tamer Aydemir. 2013. “Birleştirilmiş Sınıfları Okutan Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar: Denizli Örneği”. Journal of Theory and Practice in Education 1 (1-2): 3-13. https://izlik.org/JA46KC84TF.

EndNote

Erdem A, Kamacı S, Aydemir T (01 Ocak 2013) Birleştirilmiş Sınıfları Okutan Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar: Denizli Örneği. Journal of Theory and Practice in Education 1 1-2 3–13.

IEEE

[1]A. Erdem, S. Kamacı, ve T. Aydemir, “Birleştirilmiş Sınıfları Okutan Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar: Denizli Örneği”, EKU, c. 1, sy 1-2, ss. 3–13, Oca. 2013, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA46KC84TF

ISNAD

Erdem, Ali - Kamacı, Selda - Aydemir, Tamer. “Birleştirilmiş Sınıfları Okutan Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar: Denizli Örneği”. Journal of Theory and Practice in Education 1/1-2 (01 Ocak 2013): 3-13. https://izlik.org/JA46KC84TF.

JAMA

1.Erdem A, Kamacı S, Aydemir T. Birleştirilmiş Sınıfları Okutan Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar: Denizli Örneği. EKU. 2013;1:3–13.

MLA

Erdem, Ali, vd. “Birleştirilmiş Sınıfları Okutan Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar: Denizli Örneği”. Journal of Theory and Practice in Education, c. 1, sy 1-2, Ocak 2013, ss. 3-13, https://izlik.org/JA46KC84TF.

Vancouver

1.Ali Erdem, Selda Kamacı, Tamer Aydemir. Birleştirilmiş Sınıfları Okutan Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlar: Denizli Örneği. EKU [Internet]. 01 Ocak 2013;1(1-2):3-13. Erişim adresi: https://izlik.org/JA46KC84TF