Research Article
BibTex RIS Cite

8th Grade Kemalism and Revolution History Textbook Investigation of Social Studies Teacher Candidates' Opinions

Year 2019, Volume: 13, 165 - 168, 31.08.2019

Abstract

Textbook,
written in a training program, content, teaching-learning process, prepared in
accordance with the assessment criteria of measurement and printed instruction
used for learning purposes It is material. A well-prepared textbook is of great
benefit to both teachers and students. It also guides teachers and students in
the textbook, educational and learning activities. The textbook of the Ministry
of  National Education, Textbook
Regulation; defines the subjects which will be used in all kinds and degrees of
formal and non-formal education institutions, prepared in accordance with the
curriculums. In addition to the benefits mentioned above, textbooks; on the one
hand, the students determine what they will learn, while on the other hand they
determine what teachers will teach. In other words, a textbook is a material in
both the learning and teaching process. Because of such an important
educational tool, the textbooks cause a lot of criticism. Nevertheless,
developing technological tools; Although textbooks of computers, tablets and
smartphones pass the development of textbooks, textbooks are still an
indispensable element in our lives and education. the purpose of this study;
8th Republic of Turkey  Kemalism and
Revolution History textbook shape, form, constitution and legislation in terms
of compliance with the views of social studies teacher candidates to examine.
The design of the research was done by using the technique of document
analysis. According to the results obtained in the study, the constitution,
legislation and form in terms of form they generally considered sufficient. The
best used textbooks in the education process will affect everyone in the
education process positively. Therefore, it is necessary to correct the missing
parts and the most perfect textbooks.

References

  • Güçlü, N., Topses, G., Yel, S., Korkmaz, A., Çakmak, M., Köksal, H., & Albayrak, F. (2001). Hayat Bilgisi 1-3, Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu (1. basım). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. Kaya, Z. (2002). Uzaktan eğitim. Pegem A Yayıncılık. Tekışık, H. H. (1986). Ders Kitabı Nedir, Seçimi Nasıl Olmalı?. Çağdaş EğitimDergisi, 11(110), 1-3. Oguzkan, F. (1993). Egitim terimleri sözlügü. Ankara: Emel Matbaacilik. Kula, O. B. (1988). Ders kitabının yapımında gözetilen bilim, kuramsal ve didaktik çerçeve. ÇÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1), 2. Kılıç, Z., Atasoy, B., Tertemiz, N., Şeren, M., & Ercan, L. (2001). Fen bilgisi 4-8, konu alanı ders kitabı inceleme kılavuzu. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. Demirel, Ö. (1999). Öğretme sanatı. Ankara: Pegem Yayınları. Gümüş, E. (2004). Ortaöğretim coğrafya ders kitaplarına bir bakış. HAYEF Journal of Education, 1(1). Küçükahmet, L. (2000). Öğretimde planlama ve değerlendirme. Nobel Yayın Dağıtım. Kaptan, F.(1999): Fen Bilgisi Öğretimi, İstanbul: Millî Eğitim Basımevi. Pıngel, F., (2003), Ders Kitaplarını Araştırma ve Düzeltme Rehberi, Tarih Vakfı Yayınları, İstanbul. Yıldırım, Ş. (2006). Yıldırım A. & Şimşek H.(2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri, 5.
Year 2019, Volume: 13, 165 - 168, 31.08.2019

Abstract

References

  • Güçlü, N., Topses, G., Yel, S., Korkmaz, A., Çakmak, M., Köksal, H., & Albayrak, F. (2001). Hayat Bilgisi 1-3, Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu (1. basım). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. Kaya, Z. (2002). Uzaktan eğitim. Pegem A Yayıncılık. Tekışık, H. H. (1986). Ders Kitabı Nedir, Seçimi Nasıl Olmalı?. Çağdaş EğitimDergisi, 11(110), 1-3. Oguzkan, F. (1993). Egitim terimleri sözlügü. Ankara: Emel Matbaacilik. Kula, O. B. (1988). Ders kitabının yapımında gözetilen bilim, kuramsal ve didaktik çerçeve. ÇÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1), 2. Kılıç, Z., Atasoy, B., Tertemiz, N., Şeren, M., & Ercan, L. (2001). Fen bilgisi 4-8, konu alanı ders kitabı inceleme kılavuzu. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. Demirel, Ö. (1999). Öğretme sanatı. Ankara: Pegem Yayınları. Gümüş, E. (2004). Ortaöğretim coğrafya ders kitaplarına bir bakış. HAYEF Journal of Education, 1(1). Küçükahmet, L. (2000). Öğretimde planlama ve değerlendirme. Nobel Yayın Dağıtım. Kaptan, F.(1999): Fen Bilgisi Öğretimi, İstanbul: Millî Eğitim Basımevi. Pıngel, F., (2003), Ders Kitaplarını Araştırma ve Düzeltme Rehberi, Tarih Vakfı Yayınları, İstanbul. Yıldırım, Ş. (2006). Yıldırım A. & Şimşek H.(2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri, 5.
There are 1 citations in total.

Details

Primary Language English
Journal Section Articles
Authors

Ozkan Akman This is me

Mustafa Murat Cay This is me

Publication Date August 31, 2019
Published in Issue Year 2019 Volume: 13

Cite

APA Akman, O., & Cay, M. M. (2019). 8th Grade Kemalism and Revolution History Textbook Investigation of Social Studies Teacher Candidates’ Opinions. The Eurasia Proceedings of Educational and Social Sciences, 13, 165-168.