The Change in Readership Due to Social Media and Information Credibility

Year 2018, Volume: 5 Issue: 4, 371 - 385, 30.07.2018

Hülya Semiz Türkoğlu , Betül Önay Doğan

https://doi.org/10.17680/erciyesiletisim.422771

Cited By: 6

Abstract

One of the problems in the digital world is that people are exposed too much
information that they did not encounter before digital, but they cannot rely on the
accuracy of the information they receive. By this way, the study has been carried out
on the young people who are using the social media most intensely. In the results
of the study, it was seen that there were big differences depending on the platforms
in the time and importance level maintenance of the young people. Another
remarkable feature of the research findings is that the search for important news
and the seeing extensions of traditional mass media as an important news source
constitute a weighted distribution. This also shows how young people achieve
reliable information.

Keywords

Media Literacy, E-literacy, Information Credibility

Sosyal Medya Üzerinden Okurun Değişimi ve Bilgi Güvenirliği

Abstract

Dijital dünyada insanların karşılaştıkları sorunlardan biri, dijital öncesinde
karşılaşmadıkları sayıda bilgiye maruz kalmaları ancak edindikleri bilginin
doğruluğuna tam anlamıyla güvenememeleridir. Bu sorundan yola çıkarak, sosyal
medyayı en yoğun kullanan kitle olan gençler üzerinde çalışma gerçekleştirilmiştir.
Çalışma sonuçlarında gençlerin geçirdikleri zaman ve önem derecesi bakımında
platformlara bağlı büyük farklılıklar olduğu görülmüştür. Araştırma bulgularında
bir diğer dikkat çekici nokta, önemli görülen haberlerin araştırılması ve geleneksel
kitle iletişim araçlarının uzantılarının önemli bir haber kaynağı olarak görülmesinin
ağırlıklı dağılımı oluşturmasıdır. Bu durum aynı zamanda gençlerin güvenilir bilgiye
nasıl ulaştığını da göstermektedir. 

Keywords

Medya Okuryazarlığı, E-okuryazarlık, Bilgi Güvenirliği

References

• Altun, A. (2005). Gelişen Teknolojiler ve Yeni Okuryazarlıklar. Ankara: Anı Yayınları.
• Alver F. (2006). Medya Yetkinliğinin Kuramsal Temelleri, Kocaeli Üniversitesi İletişim Fakültesi Araştırma Dergisi, No. 7, 10-26.
• Baacke, D. (1997). Medienpaedagogik. Tübingen. Niemeyer Verlag.
• Bedir Erişti, S. D. (2017). Yeni Medya ve Görsel İletişim Tasarım. (2. bs.). Ankara: Pegem Akademi.
• Bruns A. (2008). The Active Audience: Transforming Journalism from Gatekeeping to Gatewatching (içinde: Making Online News, ed. Chris Paterson & Domingo D.), Peter Lang Flanagin A. & Metzger M. (2000) Perceptions of Internet Information Credibility, J&MC Quarterly, vol.77, no.3, 515 – 540
• Hasdemir, T. A. (2012). Gelenekselden Yeni Medya Okuryazarlığına: Türkiye Örneğinde Bir Değerlendirme, Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Yıl 5, Sayı 2, 23-40.
• Hobbs, R. (2010). Digital and Media Literacy: A plan of Action. Washington, D.C. The Aspen Institutetps://www.aspeninstitute.org/events/digital-media-literacyplan-action/( 05.10.2017)
• Kara, H. (2013). Sosyal Medya Endüstrisi. İstanbul: Beta Yayınları
• Kırık, A. M. ve Yazıcı, N. (2017). Instagram Örneği Üzerinden Sosyal Medyada Hikaye Anlatıcılığı, Erciyes İletişim Dergisi, Cilt:5, Sayı 2, 82-99.
• Metzger M. J. & Flagin A. J. (2013). Credibility and trust of information in online environments: The use of cognitive heuristics, Journal of Pragmatics 59, 210 – 220 Erişim Tarihi ( 11.03.2017)
• Pietrass M. (2007). “Digital Literacy Research from an International and Comparative Point of View”, Research in Comparative and International Education, Volume 2, Number 1, S.1-12.
• Renee Hobbs, United Nations Literacy Decade Research paper prepared for the UNESCO Regional Conferences in Support of Global Literacy (2007). http:// unesdoc.unesco.org/images/0016/001611/161133e.pdf Approaches to Instruction and Teacher Education in Media Literacy 2007 17.03.2017 tarihinde erişilmiştir.
• Share, J. & Thoman, E. (2007). Teaching democracy: A media literacy approach. National Center for the Preservation of Democracy. http://www.ncdemocracy. org/sites/www.ncdemocracy.org/files/docs/D+Dweb_educat (17.09.2017)
• Shetzer, H., ve Warschauer, M. (2000). An Electronic Literacy Approach To NetworkBased Language Teaching. In M. Warschauer ve R. Kern (Eds.), Networkbased Language Teaching: Concepts and Practice (pp. 171–185). New York, Cambridge University Press.
• Tatlıdil, Hüseyin. (2002). Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistiksel Analiz, Ankara: Akademi Matbaası
• Tibor Koltay, (2011). The media and the literacies: media literacy, information literacy, digital literacy, Media, Culture & Society 33(2) 211– 221,The Author(s) 2011 Reprints and permission: sagepub.co.uk/journalsPermissions.nav DOI: 10.1177/0163443710393382 mcs.sagepub.com
• Tokgöz, O. (2013). Temel Gazetecilik. Ankara: İmge Kitabevi
• Törenli, N. (2005). Yeni Medya, Yeni İletişim Ortamı. Ankara: Bilim ve Sanat Yayınları.
• Van Dijk J. (2016). Ağ Toplumu. (çev. Özlem Sakin). İstanbul: Kafka Yayınevi
• Wathen N. & Burkell J. (2002). Journal of the Amerıcan Socıety for Informatıon Scıence and Technology,53(2):134–144
• Westerman D. & Spence P. R. & Van Der Heide B. (2014). Social Media as Information Source: Recency of Updates and Credibility of Information, Journal of Computer Mediated Communication, 19, 171 – 183
• Yurdagül, H. (2018). Faktör Analizinde KMO ve Bartlett Testleri Neyi Ölçer?. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Yayınları