Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Ergoterapi Bölümü Lisans Programındaki Derslerin Öğrencilerin ve Mezunların Bakış Açılarıyla İncelenmesi
Abstract
Amaç: Çalışmamızın amacı, Hacettepe Üniversitesi Ergoterapi lisans programındaki derslerin çalışma alanlarına katkılarını belirlemektir. Ayrıca öğrenci\mezunların bakış açıları arasındaki farkları ortaya koymak çalışmamızın bir diğer amacıdır.
Gereç ve Yöntem: Katılımcılara nicel ve nitel sorulardan oluşan Ergoterapi lisans programı ders değerlendirme anketi uygulandı. Sorular Google Form’da online olarak oluşturuldu. Sonuçlar: Çalışmamıza 45 mezun (%50), 45 öğrenci (%50) toplam 90 kişi dahil edildi. Çalışmamızda, programda verilen 96 dersin 73’ünde, derslerin çalışma alanlarında ortalama puanın üzerinde yarar sağladığı sonucuna ulaşılmıştır. Bu sonuç Hacettepe Üniversitesi Ergoterapi Lisans programının kalitesini yansıtmaktadır. Çalışma alanlarına en çok yarar sağlayan ‘Motor Öğrenme’ dersi iken en az yarar sağlayan ise ‘Türk dili 2’ dersi olarak belirlendi. Katılımcıların çoğunluğuna göre; zorunlu dersten seçmeli ders kategorisine alınması istenilen ‘Yönetim, Organizasyon ve Kayıt Sistemleri’ dersi olurken, seçmeli dersten zorunlu ders kategorisine alınması istenilen ‘Kanser ve Ergoterapi’ dersidir.
Tartışma: Müfredat geliştirme ve kalite çalışmaları kapsamında; öğrenci ve mezunların, Ergoterapi bölümü lisans programı hakkındaki görüşlerini sorgulamak, müfredatın kalitesinin geliştirilmesi için önemlidir. Toplam kalite yönetimi felsefesinin Ergoterapi eğitimi veren üniversitelerde benimsenmesi, öğrenci profilinin kalitesinin artmasına ve Türkiye’de Ergoterapi mesleğinin gelişmesininde katkı sağlayacaktır.
Keywords
References
- Demirtaş, Z. (2017). Eğitimde program değerlendirme yaklaşımlarına genel bir bakış. Sakarya University Journal of Education, 7(4), 756-768. https://doi.org/10.19126/suje.388616
- Hacettepe Üniversitesi Ergoterapi Bölümü. (2018). Erişim tarihi 10 Haziran 2019, http://www.ergoterapi.hacettepe.edu.tr/
- Sığırtmaç, İ. C., Alan, E. & Öksüz, Ç. (2017). Ergoterapi Bölümü Öğrencilerinin Kaygı Düzeyleri İle Lisans Eğitimi ve Stajların Yeterliliği Konusundaki Görüşlerinin Araştırılması. Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, 5(1), 11-20. https://dergipark.org.tr/download/article-file/472086
- Sağlık Bilimleri Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği. (2016). Erişim tarihi 30 Mayıs 2019, http://www.sabak.org.tr/index.php/9-blog/85-akredite-olan-programlarin-listesi
- USC Chan Division of Occupational Science and Occupational Therapy. (2019). Erişim tarihi 29 Mayıs 2019, https://chan.usc.edu/academics/course-descriptions
- WFOT Advice for the Establishment of a New Entry-level Programme for the Education of Occupational Therapists. (2017). Erişim tarihi 17 Haziran 2019, https://www.wfot.org/assets/resources/WFOT-Process-for-the-Approval-of-Education-Programmes.pdf
- YÖK Ulusal Çekirdek Eğitim Programı (2018). Erişim tarihi 29 Mayıs 2019, https://www.yok.gov.tr/kurumsal/idari-birimler/egitim-ogretim-dairesi/ulusal-cekirdek-egitimi-programlari
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
Health Care Administration
Journal Section
Research Article
Publication Date
March 16, 2021
Submission Date
June 17, 2019
Acceptance Date
May 14, 2021
Published in Issue
Year 2021 Volume: 9 Number: 1
Cited By
PEDİATRİK REHABİLİTASYON DERS İÇERİĞİNİN FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN VE MEZUNLARININ BAKIŞ AÇISI İLE İNCELENMESİ
Türk Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi
https://doi.org/10.21653/tjpr.1458480Physical activity in patients with chronic venous insufficiency: Its relation with disease severity, pain, fatigue, and functionality
Türk Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi
https://doi.org/10.21653/tjpr.1521503Ergoterapi Lisans Programlarının İncelenmesi ve Müfredat Analizi: Türkiye Örneği
Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi
https://doi.org/10.30720/ered.1560898How Does 3D Printing-Based Assistive Device Training Shapes Cognitive Flexibility and Professional Behavior in Occupational Therapy Students?
İstanbul Gelişim Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.38079/igusabder.1626712
