İİBF Öğrencilerine Yönelik Matematik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi

Year 2016, Volume: 12 Issue: 2, 39 - 55, 30.10.2016

Yalçın Karagöz Sait Bardakçı Bekir Demir Rahim Arslan İbrahim Yemez

Abstract

Araştırmanın amacı iktisadi ve idari bilimler fakültesindeki
öğrenciler için matematiğe yönelik tutum ölçeği geliştirilmesidir.
Öğrencilere 38 maddeden oluşan taslak ölçek uygulanmış ve elde edilen
veriler
analiz edilmiştir. Verilere öncelikle açımlayıcı faktör
analizi uygulanmıştır. Bu aşamada hiçbir faktör altında toplanmayan 14
madde ölçekten çıkarılmış ve sonuçta 24 maddeyi içeren 4 faktör
bulunmuştur.
Daha sonra belirlenen faktörlere doğrulayıcı faktör
analizi uygulanmıştır. Elde edilen modelin verilere mükemmel uyum
gösterdiği belirlenmiştir. Dolayısıyla, açımlayıcı faktör analizi ile
geliştirilen tutum ölçeğinin geçerliliği doğrulayıcı faktör analizi ile
de teyit edilmiştir. Ölçeğin Cronbach α katsayısı ise 0,715 olarak
hesaplanmış ve oldukça güvenilir olduğu sonucuna varılmıştır. Sonuç
olarak geliştirilen ölçeğin, öğrencilerin matematiğe yönelik tutumlarını
ölçmek için kullanılabileceğine karar verilmiştir.

Anahtar Sözcükler: Yapısal eşitlik modellemesi, Matematik tutum ölçeği

Keywords

İİBF Öğrencilerine Yönelik Matematik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi

References

• ...