THE RELATIONSHIP AMONG HIGH SCHOOL STUDENTS' INTERNET ADDICTION, SCHOOL ALIENATION AND HAPPINESS LEVELS

Abstract

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNET BAĞIMLILIĞI, OKULA YABANCILAŞMA VE MUTLULUK DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ

Abstract

Araştırmanın amacı, lise öğrencilerinin internet bağımlılığı, okula yabancılaşma ve mutluluk düzeyleri arasındaki ilişkinin saptanmasıdır. Araştırmada verilerin bir kısmı 2020 yılında pandemi öncesi yüz yüze, bir kısmı ise pandemi sürecinde Google Formlar aracılığı ile toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak ‘Young İnternet Bağımlılığı Ölçeği’, ‘Okula Yabancılaşma Ölçeği’ ve Oxford Mutluluk Ölçeği’ kullanılmıştır. Verilerin analizinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, bağımsız gruplar için t-Testi, tek yönlü varyans, korelasyon ve regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda lise öğrencilerinin internet bağımlılık ve okula yabancılaşma düzeyleri ile cinsiyet değişkeni arasında anlamlı farka rastlanmamıştır. Mutluluk düzeyleri ile cinsiyet değişkeni arasında anlamlı fark bulunmuştur. Lise öğrencilerin internet bağımlılığı ile okula yabancılaşma düzeyleri arasında orta düzey pozitif yönlü, mutluluk düzeyleri arasında negatif yönlü düşük düzey ilişki bulunmuştur. Lise öğrencilerinin okula yabancılaşma ve mutluluk düzeyleri arasında anlamlı ilişkiye rastlanmamıştır. İnternet bağımlılığı, okula yabancılaşma ve mutluluk değişkenleri üzerinde yordayıcısı olduğu görülmüştür.

Keywords

• İnternet bağımlılığı
• okula yabancılaşma
• mutluluk

References

1. Akdağ, M., Şahan Yılmaz, B., Özhan, U. & Şan, İ. (2014). Üniversite Öğrencilerinin İnternet Bağımlılıklarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (İnönü Üniversitesi Örneği). İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 73-96.
2. Aksoy, A. B., Güngör Aytar, A. & Kaytez, N. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Mutluluk Ve Alçakgönüllülük Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre Incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 25(3), 1119-1132.
3. Altay, F.& Özdemir, Z.(2006). Ankara İli Merkez ilçelerinde İlköğretim Birinci Kademesinde Öğrenim Gören 4.ve 5.Sınıf Öğrencilerinin Beden Eğitimi ve Spor Dersine İlişkin Tutumlarının Karşılaştırılması, 9.Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi. Muğla.
4. Alimoradi, Z., Lin, C. Y., Broström, A., Bülow, P. H., Bajalan, Z., Griffiths, M. D., ... & Pakpour, A. H. (2019). Internet addiction and sleep problems: A systematic review and meta-analysis. Sleep medicine reviews, 47, 51-61.
5. Aluş, Y. & Selçukkaya, S. (2016). Türk ailesinde mutluluk algısı ve değerleri. Sosyal ve Kültürel Araştırmalar Dergisi (SKAD) , 1(2), 151-175.
6. Anderson, K. J. (2001). Internet Use Among College Students: An Exploratory Study. Journal of American College Health, 50(1), 21-26
7. Andrade, A. L. M., Scatena, A., Bedendo, A., Enumo, S. R. F., Dellazzana‐Zanon, L. L., Prebianchi, H. B., & de Micheli, D. (2020). Findings on the relationship between Internet addiction and psychological symptoms in Brazilian adults. International Journal of Psychology, 55(6), 941-950.
8. Anlayışlı, C. & Bulut Serin, N. (2019). Lise Öğrencilerinde İnternet Bağımlılığı ve Sıkıntıun Cinsiyet, Akademik Başarı ve İnternete Giriş Süreleri Açısından İncelenmesi. Folklor/Edebiyat, 25(97-1), 730-743.

9. Anlı, G. (2018). Kişilerarası Duyarlılık İle İnternet Bağımlılığı Arasındaki İlişkinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, 7(1), 103-118.
10. Arcelus, J., Bouman, W. P., Jones, B. A., Richards, C., Jimenez-Murcia, S., & Griffiths, M. D. (2017). Video gaming and gaming addiction in transgender people: An exploratory study. Journal of Behavioral Addictions, 6(1), 21-29.
11. Atik, S. (2016). Akademik Başarının Yordayıcıları Olarak Öğretmene Güven, Okula Karşı Tutum, Okula Yabancılaşma ve Okul Tükenmişliği. Yayımlanmamış Doktora Tezi. Malatya: İnönü Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
12. Avcı, M. (2012). Eğitimde temel bir sorun: Yabancılaşma. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16 (3), 23-40.
13. Aytaç, Ö. (2020). Lise Öğrencilerinin Siber Zorbalık Ve İnternet Bağımlılığı Düzeyinin, Ebeveynlerle İletişim Ve Akranlarla İlişkiler Açısından İncelenmesi: İzmir Örneği. Yüksek Lisans Tezi. Manisa: Manisa Celal Bayar Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
14. Aypay, A. ve Eryılmaz, A. (2011). Relationships of High School Sdutent’subjective Well-Being and School Burnout. International Online Journal of Educational Sciences, 3(1), 181-199.
15. Babaoğlan, E., Çelik, E. & Çakır, H. (2016). Üniversite Öğrencilerinin Teknolojiye Yönelik Tutumunun Yabancılaşma Düzeyini Yordama Gücü . İlköğretim Online , 15 (1),0-0 . DOI: 10.17051/io.2016.71420.
16. Balcı, Ş. & Gülnar, B. (2013). Üniversite Öğrencileri Arasında İnternet Bağımlılığı Ve İnternet Bağımlılarının Profili. Selçuk İletişim , 6 (1), 5-22 .
17. Balta-Çakır, Ö. ve Horzum, M.B. (2008). Web Tabanlı Ögretim Ortamındaki Ögrencilerin internet Bağımlılığını Etkileyen Faktörler. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakiiltesi Dergisi, 41, 187-205.
18. Bayhan, V. (1995). Üniversite öğrencilerinde anomi ve yabancılaşma. Yayımlanmamış Doktora Tezi. İnönü Üniversitesi, Malatya, Türkiye.
19. Bayhan, V. (2011). Lise Öğrencilerinde Internet Kullanma Alışkanlığı Ve Internet Bağımlılığı (Malatya uygulaması). M. Akgül, E. Derman, A. Özgit, U. Çağlayan, M. Ertürkler & M. Karakaplan (Ed.), XIII. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri 02- 04 Şubat 2011 içinde (s. 919-926). Malatya: İnternet Teknolojileri Derneği.
20. Bellici, N. (2015). Ortaokul Öğrencilerinde Okula Bağlanmanın Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1),48-65.
21. Bozgün, K. (2021). İlkokul Öğrencilerinin Okuma-Yazma Motivasyonunda Sosyal-Duygusal Gelişim, Azim Ve Okulda Öznel İyi Oluşun Rolü [Yayınlanmamış Doktora Tezi]. Amasya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Temel Eğitim Anabilim Dalı, Sınıf Eğitimi Bilim Dalı, Amasya.
22. Brown, M. R., Higgins, K., & Paulsen, K. (2003). Adolescent alienation: What Is It And What Can Educators Do About It?. Intervention in School and Clinic, 39(1), 3-9.
23. Canbay, H. (2010). Lise Öğrencilerinin Öznel Iyi Oluş Düzeyleri İle Sosyal Beceri Düzeyleri Arasındaki İlişkinin Incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
24. Canoğulları, Ö. & Güçray, S. S. (2017). İnternet Bağımlılık Düzeyleri Farklı Ergenlerin Cinsiyetlerine Göre Psikolojik İhtiyaçları, Sosyal Kaygıları Ve Anne Baba Tutum Algılarının İncelenmesi. Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 26(1), 42-57.
25. Cenkseven, F. (2004). Üniversite Öğrencilerinde Öznel Ve Psikolojik Iyi Olmanın Yordayıcılarının Incelenmesi. Yayımlanmamış Doktora tezi. Adana: Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
26. Cheng, C., Sun, P., & Mak, K. K. (2015). Internet addiction and psychosocial maladjustment: Avoidant coping and coping inflexibility as psychological mechanisms. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 18(9), 539-546.
27. Chou, W. P., Lee, K. H., Ko, C. H., Liu, T. L., Hsiao, R. C., Lin, H. F., & Yen, C. F. (2017). Relationship between psychological inflexibility and experiential avoidance and internet addiction: Mediating effects of mental health problems. Psychiatry Research, 257, 40-44.
28. Coşkun, Y., & Altay, C. A. (2009). Lise Öğrencilerinde Yabancılaşma Ve Benlik Algısı Ilişkisi. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 29, 41-56.
29. Çankaya Cihangir, Z. & Meydan, B. (2018). Ergenlik Döneminde Mutluluk ve Umut. Electronic Journal of Social Sciences, 17(65), 207-222.
30. Çelik, C., Çelik, B., & Alpaslan, M. M. (2021). Fen bilimleri öğretmen adaylarının derste teknoloji kullanımına yönelik eğilimleri. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(2), 503-519.
31. Çelik, F. (2005). Orta Öğretim Öğrencilerinin Okula Yabancılaşma Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Adana: Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
32. Çelik, Ş. (2008). Lise Öğrencilerinin Öznel İyi Oluşlarının Duygusal Zeka Açısından İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Konya: Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Entitüsü.
33. Çirkin, Z. (2015). Gelir ve Mutluluk Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
34. Çivitci, N. (2011). Lise Öğrencilerinde Okul Öfkesinin Yordayıcıları Olarak Okula Yabancılaşma ve Algılanan Sosyal Destek. İlköğretim Online, 10(3) , 861-871.
35. Demir, Y. & Kutlu, M. (2017). İnternet Bağımlılığı, Akademik Erteleme Ve Akademik Başarı Arasındaki İlişkiler. The Journal of Academic Social Science Studies. Number: 61, 91-105.
36. Derin, S. (2013). Lise Öğrencilerinde İnternet Bağımlılığı ve Öznel İyi Oluş. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
37. Diener, E., Oishi, S., & Lucas, E. R. (2003). Personality, culture, and subjective well-eing emotional and cognitive evaluations of life. Annual Review of Psycholog, 54(0), 403- 425.
38. Doğan, A. (2013). İnternet Bağımlılığı Yaygınlığı. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
39. Doğan, T. & Akıncı Çötok, N. (2011). Oxford Mutluluk Ölçeği Kısa Formunun Türkçe Uyarlaması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(36), 165-172.
40. Duman, S. (2014). Öğretmen Adaylarında Özgünlük Ve Öz-Duyarlığın Mutluluk İle Ilişkisinin Incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Trabzon: Karadeniz Teknik Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
41. Durak Batıgün, A. & Kılıç, N. (2011). İnternet Bağımlılığı ile Kişilik Özellikleri, Sosyal Destek, Psikolojik Belirtiler ve Bazı Sosyo-Demografik Değişkenler Arasındaki İlişkiler. Türk Psikoloji Dergisi. 26(67), 1-10.
42. Eftekin, P. (2015). Ergenlik Dönemindeki Öğrencilerin İnternet Bağımlılığı ve Anne Baba Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Kayseri: Erciyes Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
43. Ereş, F. (2015). Lise Öğrencilerinin Okuldan Kaçma Nedenlerinin Değerlendirilmesi . Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , 34 (3) , 321-336.
44. Erjem, Y. (2004). Eğitimde Yabancılaşma Olgusu Ve Öğretmen: Lise Öğretmenleri Üzerine Sosyolojik Bir Araştırma. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(4), 395-417.
45. Ertekin, Y.H., Ertekin, H., Uludağ, A. & Tekin, M. (2016). İlkogretim Sekizinci Sınıf Öğrencilerinde İnternet Bağımlılığı: Çanakkale Örneklemi. Türkiye Aile Hekimliği Dergisi, 20(2), 72-76.
46. Fidancıoğlu, H., vd. (2009). Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin internet Kullanımına Yönelik Görüşleri. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanat Dergisi, 2, 3-9.
47. Fugl-Meyer, A. R., Melin, R. & Fugl-Meyer, K. S. (2002). Life Satisfaction In 18 To 64 Year Old Swedes: In Relation To Gender, Age, Partner And Immigrant Status. Journal of Rehabilitation Medical, 34, 239-246.
48. Gedik, A. (2014). Ortaöğretim Öğrencilerinde Okul Yaşam Kalitesi Bağlamında Okula Yabancılaşma. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Malatya: İnönü Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
49. Gibbs, J. (2004). Preventing The Underlying Causes Of School Violence. Psychological Reports, 84 (38), 137-174.
50. Günüç, S. (2009). İnternet Bağımlılık Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Bazı Demografik Değişkenler ile İnternet Bağımlılığı Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Van: Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
51. Gürcan, N. (2010). Ergenlerin Problemli Internet Kullanımları İle Uyumları Arasındaki İlişki. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Konya: Selçuk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
52. Hadjar, A., Backes, S. & Gysin, S. (2015). School Alienation, Patriarchal Gender-Role Orientations And The Lower Educational Success Of Boys. A Mixed-Method Study. Masculinities And Social Change, 4 (1), 87-116.
53. Hadlington, L. (2017). Human factors in cybersecurity; examining the link between Internet addiction, impulsivity, attitudes towards cybersecurity, and risky cybersecurity behaviours. Heliyon, 3(7), e00346.
54. Hascher, T. & Hagenauer, G. (2010). Alienation from school. International Journal of Educational Research, 49(6), 220-232.
55. Haskaya, S. (2016). Ortaokul Öğrencilerinde Akran Zorbalığı Ile Okula Yabancılaşma Arasındaki İlişkinin Incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Mersin: Çağ Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
56. Hemzik, R. N. (2005). There's Nothing Wrong With Me: High School Studentsdescribe Alienation, Resistance, And Alternation Education. Unpublished Doctoral Dissertation. United States of America, Binghamton: State University Of New York, School Of Education And Human Development.
57. Hills, P. ve Argyle, M. (2002). The Oxford Happiness Questionnaire: a compact scale for the measurement of psychological well-being. Personality and Individual Differences 33, 1073–1082.
58. Günay, O., Öztürk, A., Ergun Arslantaş, E. & Sevinç, N. (2018). Erciyes Üniversitesi Öğrencilerinde internet Bağımlılığı ve Depresyon Düzeyleri. Düşünen Adam The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences, 31(1), 79-88.
59. Gündoğdu, R. ve Yavuzer, Y. (2012). Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öznel Iyi Oluş Ve Psikolojik Ihtiyaçlarının Demografik Değişkenlere Göre İncelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, 115-131.
60. Inderbiten, H. M., Walters, K. S. & Bukowski, A. L. (1997). The Role Of Social Anxiety In Adolescent Peer Relations: Differences Among Sociometric Status Groups And Reject-Ed Subgroups. Journal of Clinical & Child Psychology, 26, 338-348.
61. Karakuş, Z. (2016). İnternet Bağımlılık Düzeyinin TEOG Ders Puanları Ve Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Mersin: Çağ Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
62. Katja, R., Paivi, A. K., Terttu, M. T., & Pekka, L. (2002). Relationships Among Adolescent Subjective Well-Being, Health Behavior and School Satisfaction. Journal of School Health, 72(6), 243-249.
63. Kaya, Ö. S., Demir, E. (2017). Kendini Toparlama Gücü ve Stresle Başa Çıkma Stratejilerinin Mutluluk Düzeyini Yordama Gücü. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (33), 18-33.
64. Kermen, U. (2013). Üniversite Öğrencilerinin İhtiyaç Doyumu Ve Öznel Iyi Oluş Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Bolu: Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
65. Kılıççı, Y. (2000). Okulda Ruh Sağlığı. Ankara: Anı Yayıncılık.
66. Kısa, Ö. (2018). Ortaokul Öğrencilerinde Yalnızlık ve Sosyal Beceri Düzeyleri İle İnternet Bağımlılığı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Kırklareli: Kırklareli Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
67. Kim, S. & Kim, R. (2002). A Study Of İnternet Addiction: Status, Causes, And Remedies. Journal Of Korean Home Economics Association English Edition, 3(1), 1-19.
68. Kubey, R. W., Lavin, M. J. & Barrows, J. R. (2001). İnternet Use And Collegiate Academic Performance Decrements: Early Findings. Journal Of Communication, 51, 366-382.
69. Kutlu, M., Savcı, M., Demir, Y., & Aysan, F. (2016 ). Young İnternet Bağımlılığı Testi Kısa Formunun Türkçe Uyarlaması: Üniversite Öğrencileri Ve Ergenlerde Geçerlilik Ve Güvenilirlik Çalışması. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 17(Ek.1), 69-76.
70. Kwiatkowska, A., Ziolko, E. & Krysta, K. (2007). İnternet Addiction and İts Social Consequences. European Neuropsychopharmacology, 17(4), 559-560.
71. Leung, L.. & Lee, P. S. N. (2012). The Influences of İnformation Literacy, İnternet Addiction and Parenting Styles on İnternet Risks. New Media & Society, 14(1), 117-136.
72. Mackey, J. & Ahlgren, A. (1977). Dimensions Of Adolescent Alienation. University of Minnesota Digital Conservancy. Haziran 06, 2021 tarihinde https://conservancy.umn.edu/bitstream/handle/11299/98491/v01n2p219.pdf?sequence=1 adresinden alındı.
73. Mau, R. Y. (1992). The Validity And Devolution Of Concept: Student Alienation. Nisan 3, 2021 tarihinde https://search.proquest.com/docview/195924215?accountid=8403 adresinden alındı.
74. Nalwa, K. & Anand, A., (2003). Internet addiction in students: A cause of concern. CyberPsychology & Behavior, 6(6), 653–656.
75. Nur Şahin, G. (2011). Üniversite Öğrencilerinin Kendini Açma, Öznel İyi Oluş ve Algıladıkları Sosyal Destek Düzeylerinin Karşılaştırılması. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
76. Özdemir, N. (2011). Düzenli Fiziksel Aktivitenin Ilköğretim Öğrencilerinin Okulayabancılaşma ve Yalnızlık Düzeyleri Üzerine Etkisi. Yayımlanmamış Doktora Tezi. İzmir: Ege Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Ensitüsü.
77. Özer, Ş. (2013). Problemli internet kullanımının benlik saygısı ve öznel iyi oluş ile açıklanabilirliği [Yüksek lisans tezi]. Karadeniz Teknik Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
78. Park, S.K., Kim, J.Y. ve Cho, C.B. (2008). Prevalence Of Internet Addiction And Correlations With Family Factors Among South Korean Adolescents. Adolescence, 43(172); 895-909.
79. Polat, M., Dilekmen, M. & Yasul, A. F. (2015). Öğretmen Adaylarında Okula Yabancılaşma ve Akademik Öz-Yeterlik: Bir Chaid Analizi İncelemesi. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(4), 214-232.
80. Poon, K. T. (2018). Unpacking the mechanisms underlying the relation between ostracism and Internet addiction. Psychiatry Research, 270. 724-730, 10.1016/j.psychres.2018.10.056
81. Prensky, M. (2005). Listen to the natives. Educational leadership, 63(4).
82. Quinn, P. D. & Duckworth, A. L. (2007). Happiness And Academic Achievement: Evidence For Reciprocal Causality. Poster Session Presented At The Annual Meeting Of The American Psychological Society. Nisan 16, 2021 tarihinde http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.323.3549&rep=rep1&type=pdf adresinden alındı.
83. Rudolph, K. D., Lansford, J. E., Agoston, A. M., Sugimura, N., Schwartz, D., Dodge, K. A., & Bates, J. E. (2014). Peer victimization and social alienation: Predicting deviant peer affiliation in middle school. Child development, 85(1), 124-139.
84. Safipour, J., Schoppflocher, D., Higginbottom, G. & Emami, A. (2011). The Mediating Role Of Alienation In Self-Reported Health Among Swedish Adolescents, Vulnerable Groups & Inclusion, 2(1).
85. Saföz Güven, İ. G. (2008). Fen ve Genel Lise Öğrencilerinin Cinsiyet Ve Sosyometrik Statülerine Göre Öznel İyi Oluş Düzeyleri, Genel Sağlık Örüntüleri Ve Psikolojik Belirti Türleri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Adana: Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
86. Sanberk, İ. (2003). Öğrenci Yabancılaşma Ölçeği, Bir Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Adana: Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
87. Saygın, Y. (2008). Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Destek, Benlik Saygısı ve Öznel İyi Oluş Düzeylerinin İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Konya: Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
88. Sevinç, H. (2019). Üniversite Öğrencilerinde İnternet Bağımlılığı İle Duygulari İfade Etme ve Düşünme İhtiyacı Arasındaki İlişki. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
89. Sevindik, F. (2011). Fırat Üniversitesi Öğrencilerinde Problemli İnternet Kullanımı ve Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışlarının Belirlenmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi. Malatya: İnönü Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
90. Shaw, M., & Black, D. W. (2008).Internet Addiction. CNS Drugs, 22(5), 353–365.doi:10.2165/00023210-200822050-00001
91. Süler, M. (2016). Akıllı telefon bağımlılığının öznel mutluluk düzeyine etkisinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi [Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Sakarya Üniversitesi.
92. Şimşek, H., Abuzar, C., Yegin, İ. H., Şimşek, S. ve Demir, A. (2015). Okula Yabancılaşma Ölçeği. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 16(4), 309-322.
93. Şimşek, H. & Katıtaş, S. (2014). İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinde Okula Yabancılaşmanın Çeşitli Değilkenler Açısından İncelenmesi (Şanlıurfa İli Örneği). Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 81-99.
94. Tabachnick, Barbara G. ve Linda S. Fidell (2013). Using Multivariate Statistics, Pearson, Boston.
95. Tanrıverdi, S. (2012). Ortaöğretim Öğrencilerinde İnternet Bağımlılığı İle Algilanan Sosyal Destek Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Van: Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
96. Tezcan, M. (1985). Eğitim Sosyolojisi. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları.
97. Tong, Y. & Song, S. (2004). A Study On General Self-Efficacy And Subjective Well-Being Of Low-Ses College Students In A Chinese University. College Student Journal, 38(4), 637–642.
98. Toprak, H. (2014). Ergenlerde Mutluluk Ve YaşAm Doyumunun Yordayıcısı Olarak Psikolojik Sağlamlık ve Psikolojik İhtiyaç Doyumu. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Sakarya: Sakarya Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
99. Toraman, M. (2013). İnternet Bağımlılığı Ve Sosyal Ağ Kullanım Düzeylerinin Ortaöğretim Öğrencilerinin Akademik Başarıları ile İlişkisinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Elazığ: Fırat Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
100. Tsai, H. F., Cheng, S. H., Yeh, T. L., Shih, C. C., Chen, K. C., ve Yang, Y. C. (2009). The Risk Factors of Internet Addiction - A Survey of University Freshmen. Psychiatry Research, 167(3), 294-299.
101. Turnalar Kurtaran, G. (2008). İnternet Bağımlılığını Yordayan Değişkenlerin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Mersin: Mersin Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü
102. Tuzgöl Dost, M. (2004). Üniversite Öğrencilerinin Öznel İyi Oluş Düzeyleri. Yayımlanmamış Doktora Tezi. Ankara: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
103. Tuzgöl Dost, M. (2006). Üniversite Öğrencilerinin İyi Oluş Düzeyleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31 (0), 188-197. TÜİK (2021). Yaşam Memnuniyeti Araştırması, 2020. https://data.tuik.gov.tr/Bulten/Index?p=Yasam-Memnuniyeti-Arastirmasi-2021-45832.
104. Türkdoğan, T. (2010). Üniversite Öğrencilerinde Temel Ihtiyaçların Karşılanma Düzeyinin Öznel Iyi Oluş Düzeyini Yordamadaki Rolü. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Denizli: Pamukkale Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
105. Uzun Yüksek, Ö. (2006). İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Okula Yabancılaşma Düzeylerine Etki Eden Sosyo-Demografik Değişkenlerin Belirlenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Adana: Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
106. Vangölü, M. (2018). Ergenlerde Okula Yabancılaşmanın Sosyal Kaygı Düzeyi ve Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Van: Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü
107. We Are Social (2022). Digital 2021 Turkey. https://recrodigital.com/dunyada-ve-turkiyede-internet-sosyal-medya-kullanimi-2022/.
108. Yazıcı, Ö. F. (2015). Beden Eğitimi Öğretmeni Adaylarının Mutluluk Ve Zindelik Düzeylerinin İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Trabzon: Karadeniz Teknik Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
109. Yılmaz, S., & Sarpkaya, P. (2009). Eğitim Örgütlerinde Yabancılaşma Ve Yönetimi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 2(6), 314-333.
110. Young, K. S. (1998). Internet Addiction: The Emergence Of A New Clinical Disorder. Cyper Psychology & Behaviour, 1(3), 237-244.
111. Young, K. S. (2007). Cognitive Behavior Therapy With Internet Addicts: Treatment Outcomes And Implications. Cyberpsychology & Behavior, 10(5), 671-679.
112. Younes, F., Halawi, G., Jabbour, H., El Osta, N., Karam, L., Hajj, A., & Khabbaz, L. R. (2016). Internet Addiction And Relationships With Insomnia, Anxiety, Depression, Stress And Self-Esteem In University Students: A Cross-Sectional Designed Study. Plos ONE, 11(9).
113. Zincirkiran, M., & Tiftik, H. (2014). Innovation or technological madness? a research on the students of business administration for their preferences of innovation and technology. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 4(2), 320