ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

Erdal Bay/ M. Nur Tuğluk/ Başaran Gençdoğan

EN TR

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

Abstract

Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin motivasyon, zaman yönetimi, sınavlara hazırlanma ve sınav kaygısının üstesinden gelebilme becerisine sahip olma durumlarının, cinsiyet, sınıf, öğretim şekli ve anabilim dalı değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir. Araştırmanın evrenini, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi öğrencileri, örneklemini ise farklı anabilim dalları birinci ve son sınıflarında, 2002-2003 öğretim yılında öğrenim gören 773 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veriler, araştırmacılar tarafından hazırlanan, beşli likert tipi 26 sorudan oluşan, dereceleme ölçeğiyle toplanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel analizinde, %, ‘t’ testi, ‘r’ korelasyon ve varyans analizi kullanılmıştır. Elde edilen bulgular sonucunda, cinsiyet değişkenine göre öğrenciler arasında ders çalışma becerilerine sahip olma açısından bir farklılık bulunmamıştır. Sınıf değişkenine göre de son sınıf öğrencileri lehine (p

Keywords

Ders çalışma becerisi, motivasyon, zaman yönetimi, sınavlara hazırlanma

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Erdal Bay/ M. Nur Tuğluk/ Başaran Gençdoğan This is me

Publication Date

June 1, 2005

Submission Date

September 10, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2005 Volume: 4 Number: 14

IZ

https://izlik.org/JA33JT73PZ

Cite

RIS / Bibtex

APA

Gençdoğan, E. B. M. N. T. B. (2005). ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 4(14), 94-105. https://izlik.org/JA33JT73PZ

AMA

1.Gençdoğan EBMNTB. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ. esosder. 2005;4(14):94-105. https://izlik.org/JA33JT73PZ

Chicago

Gençdoğan, Erdal Bay/ M. Nur Tuğluk/ Başaran. 2005. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 4 (14): 94-105. https://izlik.org/JA33JT73PZ.

EndNote

Gençdoğan EBMNTB (June 1, 2005) ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 4 14 94–105.

IEEE

[1]E. B. M. N. T. B. Gençdoğan, “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ”, esosder, vol. 4, no. 14, pp. 94–105, June 2005, [Online]. Available: https://izlik.org/JA33JT73PZ

ISNAD

Gençdoğan, Erdal Bay/ M. Nur Tuğluk/ Başaran. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 4/14 (June 1, 2005): 94-105. https://izlik.org/JA33JT73PZ.

JAMA

1.Gençdoğan EBMNTB. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ. esosder. 2005;4:94–105.

MLA

Gençdoğan, Erdal Bay/ M. Nur Tuğluk/ Başaran. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, vol. 4, no. 14, June 2005, pp. 94-105, https://izlik.org/JA33JT73PZ.

Vancouver

1.Erdal Bay/ M. Nur Tuğluk/ Başaran Gençdoğan. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ. esosder [Internet]. 2005 Jun. 1;4(14):94-105. Available from: https://izlik.org/JA33JT73PZ