ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

Erdal Bay/ M. Nur Tuğluk/ Başaran Gençdoğan

EN TR

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

Öz

Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin motivasyon, zaman yönetimi, sınavlara hazırlanma ve sınav kaygısının üstesinden gelebilme becerisine sahip olma durumlarının, cinsiyet, sınıf, öğretim şekli ve anabilim dalı değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir. Araştırmanın evrenini, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi öğrencileri, örneklemini ise farklı anabilim dalları birinci ve son sınıflarında, 2002-2003 öğretim yılında öğrenim gören 773 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veriler, araştırmacılar tarafından hazırlanan, beşli likert tipi 26 sorudan oluşan, dereceleme ölçeğiyle toplanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel analizinde, %, ‘t’ testi, ‘r’ korelasyon ve varyans analizi kullanılmıştır. Elde edilen bulgular sonucunda, cinsiyet değişkenine göre öğrenciler arasında ders çalışma becerilerine sahip olma açısından bir farklılık bulunmamıştır. Sınıf değişkenine göre de son sınıf öğrencileri lehine (p

Anahtar Kelimeler

Ders çalışma becerisi, motivasyon, zaman yönetimi, sınavlara hazırlanma

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Erdal Bay/ M. Nur Tuğluk/ Başaran Gençdoğan Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Haziran 2005

Gönderilme Tarihi

10 Eylül 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2005 Cilt: 4 Sayı: 14

IZ

https://izlik.org/JA33JT73PZ

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Gençdoğan, E. B. M. N. T. B. (2005). ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 4(14), 94-105. https://izlik.org/JA33JT73PZ

AMA

1.Gençdoğan EBMNTB. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ. esosder. 2005;4(14):94-105. https://izlik.org/JA33JT73PZ

Chicago

Gençdoğan, Erdal Bay/ M. Nur Tuğluk/ Başaran. 2005. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 4 (14): 94-105. https://izlik.org/JA33JT73PZ.

EndNote

Gençdoğan EBMNTB (01 Haziran 2005) ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 4 14 94–105.

IEEE

[1]E. B. M. N. T. B. Gençdoğan, “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ”, esosder, c. 4, sy 14, ss. 94–105, Haz. 2005, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA33JT73PZ

ISNAD

Gençdoğan, Erdal Bay/ M. Nur Tuğluk/ Başaran. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 4/14 (01 Haziran 2005): 94-105. https://izlik.org/JA33JT73PZ.

JAMA

1.Gençdoğan EBMNTB. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ. esosder. 2005;4:94–105.

MLA

Gençdoğan, Erdal Bay/ M. Nur Tuğluk/ Başaran. “ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, c. 4, sy 14, Haziran 2005, ss. 94-105, https://izlik.org/JA33JT73PZ.

Vancouver

1.Erdal Bay/ M. Nur Tuğluk/ Başaran Gençdoğan. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ. esosder [Internet]. 01 Haziran 2005;4(14):94-105. Erişim adresi: https://izlik.org/JA33JT73PZ