YABANCI DİL İNGİLİZCE ÖĞRENENLERİNİN İLETİŞİM ENGELLERİ

Volume: 8 Number: 29 March 1, 2009
  • Hidayet Tok
Electronic Journal of Social Sciences Cover
Electronic Journal of Social Sciences
PDF Download
EN TR

YABANCI DİL İNGİLİZCE ÖĞRENENLERİNİN İLETİŞİM ENGELLERİ

Abstract

Bu araştırmanın amacı yabancı dil İngilizce dil sınıflarında İngilizce öğrenen öğrencilerin iletişim engellerini araştırmaktır. İletişim engellerinin başında kaygı ve isteksizlik durumu gelmektedir. Bu araştırmada öğrencilerin kaygı ve isteksizlik durumları tespit edilmeye çalışılmıştır. Bu araştırma 2007/08 öğretim yılı bahar döneminde Adıyaman Üniversitesi Eğitim fakültesinde gerçekleştirildi. Araştırmaya İngilizce dersi alan 139 birinci sınıf öğrencisi, 66 maddeden oluşan ankete cevap vererek katılmışlardır. Araştırma sonucunda şu sonuçlara ulaşılmıştır: 1. Araştırmaya katılan öğrencilerin çoğu, İngilizce derslerinde kişiler arası iletişim kurmada ve sınıfta İngilizce konuşmada istekli görünmüşler. 2. Öğrencilerin yarısı İngilizce dersinde konuşmada ve anadili İngilizce olanlarla konuşmada kendilerini kaygılı hissetmişler. 3. Bayan öğrenciler erkek öğrencilere göre İngilizce dersinde iletişim kurmada daha az kaygılı ve daha istekliler. 4. Sosyal Bilimlerdeki öğrenciler, Matematik, Fen Bilgisi ve Sınıf öğretmenliği bölümündeki öğrencilere göre İngilizce dersinde iletişim kurmada kendilerini daha kaygılı ve daha isteksiz hissetmektedirler. 5. İngilizce dersinde kendilerini “zayıf” algılayanlar, kendilerini “ çok iyi”, “iyi”, ve yeterli” algılayanlara göre İngilizce dersinde iletişim kurmada daha kaygılı ve isteksizler

Keywords

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Hidayet Tok This is me

Publication Date

March 1, 2009

Submission Date

September 10, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2009 Volume: 8 Number: 29

IZ

https://izlik.org/JA68DT58WS

Cite

RIS / Bibtex
APA
Tok, H. (2009). YABANCI DİL İNGİLİZCE ÖĞRENENLERİNİN İLETİŞİM ENGELLERİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 8(29), 84-100. https://izlik.org/JA68DT58WS
AMA
1.Tok H. YABANCI DİL İNGİLİZCE ÖĞRENENLERİNİN İLETİŞİM ENGELLERİ. esosder. 2009;8(29):84-100. https://izlik.org/JA68DT58WS
Chicago
Tok, Hidayet. 2009. “YABANCI DİL İNGİLİZCE ÖĞRENENLERİNİN İLETİŞİM ENGELLERİ”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 8 (29): 84-100. https://izlik.org/JA68DT58WS.
EndNote
Tok H (March 1, 2009) YABANCI DİL İNGİLİZCE ÖĞRENENLERİNİN İLETİŞİM ENGELLERİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 8 29 84–100.
IEEE
[1]H. Tok, “YABANCI DİL İNGİLİZCE ÖĞRENENLERİNİN İLETİŞİM ENGELLERİ”, esosder, vol. 8, no. 29, pp. 84–100, Mar. 2009, [Online]. Available: https://izlik.org/JA68DT58WS
ISNAD
Tok, Hidayet. “YABANCI DİL İNGİLİZCE ÖĞRENENLERİNİN İLETİŞİM ENGELLERİ”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 8/29 (March 1, 2009): 84-100. https://izlik.org/JA68DT58WS.
JAMA
1.Tok H. YABANCI DİL İNGİLİZCE ÖĞRENENLERİNİN İLETİŞİM ENGELLERİ. esosder. 2009;8:84–100.
MLA
Tok, Hidayet. “YABANCI DİL İNGİLİZCE ÖĞRENENLERİNİN İLETİŞİM ENGELLERİ”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, vol. 8, no. 29, Mar. 2009, pp. 84-100, https://izlik.org/JA68DT58WS.
Vancouver
1.Hidayet Tok. YABANCI DİL İNGİLİZCE ÖĞRENENLERİNİN İLETİŞİM ENGELLERİ. esosder [Internet]. 2009 Mar. 1;8(29):84-100. Available from: https://izlik.org/JA68DT58WS