İLKOKUL, ORTAOKUL VE LİSE ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL SİNİSİZM ALGILARININ İNCELENMESİ

Volume: 14 Number: 52 January 30, 2015
EN TR

İLKOKUL, ORTAOKUL VE LİSE ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL SİNİSİZM ALGILARININ İNCELENMESİ

Abstract

Bu araştırmanın amacı; ilkokul, ortaokul ve lise öğretmenlerinin Örgütsel Sinisizm algılarını belirlemektir. Araştırma tarama modelinde tasarlanmıştır. Araştırmanın örneklemini 2013-2014 eğitim öğretim yılında Rize ili merkez ve tüm ilçelerinde bulunan ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapmakta olan 2219 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Kalağan’ın (2009) Türkçe’ye uyarladığı Örgütsel Sinisizm Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin analizinde t-Testi, Mann-Whitney U Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ve Kruskal Wallis Testi kullanılmıştır. Araştırmada, öğretmenlerin Örgütsel Sinisizm algılarının düşük düzeyde olduğu görülmüştür. Örgütsel Sinisizm algılarının, Yaş, Medeni Durum, Mesleki Hizmet Süresi, Çalışılan Okuldaki Hizmet Süresi ve Okul Türü değişkenleri açısından anlamlı şekilde farklılaştığı; Cinsiyet değişkeni açısından ise benzerlik gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler: Okul, Öğretmen, Örgütsel Sinisizm

Keywords

References

  1. Akman, G. (2013). Sağlık çalışanlarının genel ve örgütsel sinizm düzeylerinin karşılaştırılması, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
  2. Akpolat, T. (2014). İlköğretim okulu öğretmenlerinin örgütsel sinizm tutumunun işe yabancılaşma düzeyine etkisi (Samsun ili örneği), (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Samsun.
  3. Alan, H. ve Fidanboy, C. Ö. (2013). Sinizm, tükenmişlik ve kişilik arasındaki ilişkiler: bilişim sektörü çalışanları kapsamında bir inceleme, Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1, 165-176.
  4. Altınöz, M., Çöp, S. ve Sığındı, T. (2011). Algılanan örgütsel bağlılık ve örgütsel sinizm ilişkisi: Ankara’daki dört ve beş yıldızlı konaklama işletmeleri üzerine bir araştırma, Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 11(21), 285-317.
  5. Andersson, L. (1996). Employee cynicism: an examination using a contract violation framework, Human Relations, 49, 1395-1418.
  6. Andersson, L. M. & Bateman, T. S. (1997). Cynicism in the workplace: some causes and effects, The Journal of Organizational Behavior, 18, 449-470.
  7. Arabacı, İ. B. (2010). The effects of depersonalization and organizational cynicism levels on the job satisfaction of educational inspectors. African Journal of Business Management, 4(13), 2802-2811.
  8. Arslan, E. A. (2012). Süleyman demirel üniversitesi iktisadi ve idari bilimler fakültesi akademik personelin genel ve örgütsel sinizm düzeyi, Doğuş Üniversitesi Dergisi, 13(1), 12-27.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Publication Date

January 30, 2015

Submission Date

December 8, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2015 Volume: 14 Number: 52

APA
Kahveci, G., & Demirtaş, Z. (2015). İLKOKUL, ORTAOKUL VE LİSE ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL SİNİSİZM ALGILARININ İNCELENMESİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 14(52). https://doi.org/10.17755/esosder.01813
AMA
1.Kahveci G, Demirtaş Z. İLKOKUL, ORTAOKUL VE LİSE ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL SİNİSİZM ALGILARININ İNCELENMESİ. esosder. 2015;14(52). doi:10.17755/esosder.01813
Chicago
Kahveci, Gökhan, and Zülfü Demirtaş. 2015. “İLKOKUL, ORTAOKUL VE LİSE ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL SİNİSİZM ALGILARININ İNCELENMESİ”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 14 (52). https://doi.org/10.17755/esosder.01813.
EndNote
Kahveci G, Demirtaş Z (January 1, 2015) İLKOKUL, ORTAOKUL VE LİSE ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL SİNİSİZM ALGILARININ İNCELENMESİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 14 52
IEEE
[1]G. Kahveci and Z. Demirtaş, “İLKOKUL, ORTAOKUL VE LİSE ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL SİNİSİZM ALGILARININ İNCELENMESİ”, esosder, vol. 14, no. 52, Jan. 2015, doi: 10.17755/esosder.01813.
ISNAD
Kahveci, Gökhan - Demirtaş, Zülfü. “İLKOKUL, ORTAOKUL VE LİSE ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL SİNİSİZM ALGILARININ İNCELENMESİ”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 14/52 (January 1, 2015). https://doi.org/10.17755/esosder.01813.
JAMA
1.Kahveci G, Demirtaş Z. İLKOKUL, ORTAOKUL VE LİSE ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL SİNİSİZM ALGILARININ İNCELENMESİ. esosder. 2015;14. doi:10.17755/esosder.01813.
MLA
Kahveci, Gökhan, and Zülfü Demirtaş. “İLKOKUL, ORTAOKUL VE LİSE ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL SİNİSİZM ALGILARININ İNCELENMESİ”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, vol. 14, no. 52, Jan. 2015, doi:10.17755/esosder.01813.
Vancouver
1.Gökhan Kahveci, Zülfü Demirtaş. İLKOKUL, ORTAOKUL VE LİSE ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL SİNİSİZM ALGILARININ İNCELENMESİ. esosder. 2015 Jan. 1;14(52). doi:10.17755/esosder.01813

Cited By