Lise Öğrencilerinin Kariyer Kaygılarının ve Biyoloji ile İlgili Mesleklere Yaklaşımlarının İncelenmesi

Yılmaz Öden; Handan Ürek; Sami Özgür

doi:10.56423/fbod.1722541

TR EN

Lise Öğrencilerinin Kariyer Kaygılarının ve Biyoloji ile İlgili Mesleklere Yaklaşımlarının İncelenmesi

Öz

Bu araştırmanın amacı; lise öğrencilerinin kariyer kaygılarını ve biyoloji ile ilgili mesleklere dair yaklaşımlarını ortaya çıkarmaktır. Araştırmanın çalışma grubunu, Türkiye’nin batısında bulunan bir lisede 9., 10., 11. ve 12. sınıf düzeylerinde öğrenim görmekte olan 207 kadın ve 196 erkek olmak üzere toplam 403 öğrenci oluşturmaktadır. Bu araştırmada karma yöntemden yararlanılmıştır. Veri toplama araçları, “Kariyer Kaygısı Ölçeği”, “Biyolojiyle İlgili Mesleklere Yönelik Yaklaşım Formu” ve “Biyolojiyle İlişkili Meslekler Formu”dur. Veri analizinde hem nicel hem de nitel yaklaşımlar kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre kariyer kaygısı toplam puanlarında cinsiyet ve sınıf düzeylerinde anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Ayrıca, öğrencilerin biyoloji ile ilişkili mesleklere yaklaşımları incelendiğinde tıp alanının hem seçmek istenilen hem de seçmek istenilmeyen mesleklerin başında yer aldığı dikkat çekerken biyoloji öğretmenliğinin ise öğrencilerin meslek tercihlerinde son sıralarda bulunduğu görülmektedir. Bu araştırmadan elde edilen sonuçların yapılacak daha geniş çaplı ve karşılaştırmalı araştırmalara dayanak sağlaması beklenmektedir.

Anahtar Kelimeler

Kariyer kaygısı, meslek seçimi, lise öğrencileri, biyolojiyle ilgili meslekler

Kaynakça

Acar Erdol, T., Özen, F., & Toraman, Ç. (2019). Türkiye’deki eğitim fakültesi öğrencilerinin toplumsal cinsiyet eşitliğine yönelik görüşleri. Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(2), 793-844. https://doi.org/10.29299/kefad.2019.20.02.009
Agresti, A. (2019). Statistical methods for the social sciences (5th ed.). Pearson.
Akbaş, M. G., & Okutan, E. (2020). Lise öğrencilerinin kariyer kaygısına yönelik alan araştırması: Antalya ili örneği. Gençlik Araştırmaları Dergisi, 8(20), 158-187.
Akıncı, A. Y. (2022). Anadolu lisesi öğrencilerinin yirmi birinci yüzyıl becerileri ve kariyer kaygısı. Journal of Social, Humanities and Administrative Sciences, 8(57), 1338-1345. http://dx.doi.org/10.29228/JOSHAS.64759
Alyılmaz, A. İ. (2020). Tıpta uzmanlık öğrencisi hekimlerde mobbing, ilişkili faktörler ve sonuçları: Bursa Uludağ Üniversitesi örneği (Tez No. 657099) [Tıpta Uzmanlık Tezi, Bursa Uludağ Üniversitesi]. Ulusal Tez Merkezi.
Archer, L., Moote, J., MacLeod, E., Francis, B., & DeWitt, J. (2020). ASPIRES 2: Young people’s science and career aspirations, age 10-19. London: UCL Institute of Education. https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10092041
Arslan, R., Tunca-Güçlü, N. & Alkın-Şahin, S. (2023). Öğretmen adaylarının mesleki kaygı düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi, 12(1), 161-171. https://doi.org/10.33206/mjss.1158406
Aslan Telci, E., Şekeröz, S., Karagöz, B., Cavlak, U., Soysal Tomruk, M., Başkurt, F., Algun, C., Katırcı Kırmacı, Z. İ.,
Yosmaoğlu, H. B., Razak Özdinçler, A., Yeldan, İ., Subaşı, F., Çınar, M. A., & Ayhan, Ç. (2022). Fizyoterapi ve rehabilitasyon eğitimi alan son sınıf öğrencilerinin işsizlik kaygılarının incelenmesi. Türk Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, 33(1), 16-22. https://doi.org/10.21653/tjpr.907069
Aydemir, L. (2017). Lise öğrencilerinin meslek seçimindeki kararsızlıklarına etki eden faktörler (Trabzon örneği). Siirt Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(10), 651-664.

Aygün, M. (2020). Spor lisesi ve düz lise öğrencilerinin kariyer kaygısı ve bilinçli farkındalıklarının incelenmesi. Atatürk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 22(4), 90-100.
Azhenov, A., Kudysheva, A., Fominykh, N., & Tulekova, G. (2023). Career decision-making readiness among students’ in the system of higher education: career course intervention. Frontiers in Education, 8, 1097993. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1097993
Baran, M., Maskan, A., & Baran, M. (2015). Physics, chemistry and biology teachers' reasons for choosing the profession of teaching and their levels of job satisfaction with respect to certain variables. Journal of Education and Training Studies, 3(3), 101-110. https://doi.org/10.11114/jets.v3i3.691
Boo, S., Wang, C., & Kim, M. (2021). Career adaptability, future time perspective, and career anxiety among undergraduate students: A cross-national comparison. Journal Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education, 29, 100328. https://doi.org/10.1016/j.jhlste.2021.100328
Budak, H., & Küçükşen, K. (2018). Türkiye’nin sosyal transformasyon sürecinde y kuşağının “toplumsal cinsiyet rolü” tutumları. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 17(66), 561-576. https://doi.org/10.17755/esosder.335865
Büyüköztürk, Ş. (2023). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı istatistik, araştırma deseni SPSS uygulamaları ve yorum. Pegem Akademi.
Chen, S., Xue, Y., Chen, H., Ling, H., Wu, J. and Gu, X. (2021). Making a commitment to your future: Investigating the effect of career exploration and career decision-making self efficacy on the relationship between career concern and career commitment. Sustainability, 13(22), 12816. https://doi.org/10.3390/su132212816
Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences. Lawrence Erlbaum Associates.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research methods in education. Routledge.
Creswell, J. W. (2015). A concise introduction to mixed methods research. SAGE publications.
Creswell, J. W. (2012). Educational research: planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Pearson Education Inc.
Crişan, C., & Turda, S. (2015). The connection between the level of career indecision and the perceived self-efficacy on the career decision-making among teenagers. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 209, 154-160. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.11.271
Çetin Gündüz, H. & Nalbantoğlu Yılmaz, F. (2016). Lise öğrencilerinin kariyer kaygılarını belirlemeye yönelik ölçek geliştirme çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(3), 1008-1022. https://doi.org/10.17860/mersinefd.282397
Çetin Gündüz, H., & Tarhan, S. (2017). İlkokul öğrencilerinin meslek seçimlerine yönelik tutumlarında toplumsal cinsiyetin etkisi. İlköğretim Online, 16(3), 1287-1300. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2017.330258
Daniels, L. M., Clifton, R. A., Perry, R. P., Mandzuk, D., & Hall, N. C. (2006). Student teachers’ competence and career certainty: The effects of career anxiety and perceived control. Social Psychology of Education, 9, 405-423. https://doi.org/10.1007/s11218-006-9000-0
Daniels, L. M., Stewart, T. L., Stupnisky, R. H., Perry, R. P., & LoVerso, T. (2011). Relieving career anxiety and indecision: The role of undergraduate students’ perceived control and faculty affiliations. Social Psychology of Education, 14, 409-426. https://doi.org/10.1007/s11218-010-9151-x
Duru, H., Soner, O., & Sinan, F. N. (2021). The predictors of career decision-making difficulties among high school students: Career decision self-efficacy and personal traits - Turkey case. Educational Sciences: Theory and Practice, 21(1), 33–42.
El-Hassan, K., & Ghalayini, N. (2020). Parental attachment bonds, dysfunctional career thoughts and career exploration as predictors of career decision-making self-efficacy of grade 11 students. British Journal of Guidance & Counselling, 48(5), 597–610. https://doi.org/10.1080/03069885.2019.1645296
Erbek, D., & Çoğaltay, N. (2022). Öğretmenlerin toplumsal cinsiyet algıları ve kadın yöneticilere karşı tutumları arasındaki ilişki. İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21(45), 1257-1283. https://doi.org/10.46928/iticusbe.1121285
Evcili, H. (2023). School burnout and career anxiety of Turkish adolescent students. Journal of Interdisciplinary Educational Research, 7(16), 417-425. https://doi.org/10.57135/jier.1371852
Field, A. (2018). Discovering statistics using IBM SPSS statistics. Sage.
Gati, I., & Kulcsár, V. (2021). Making better career decisions: From challenges to opportunities. Journal of Vocational Behavior, 126, 103545. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2021.103545
George, D., & Mallery, M. (2010). SPSS for Windows step by step: A simple guide and reference, 17.0 update (10th ed.) Pearson.
Germeijs, V., Verschueren, K., & Soenens, B. (2006). Indecisiveness and high school students' career decision-making process: Longitudinal associations and the mediational role of anxiety. Journal of Counseling Psychology, 53(4), 397-410. https://doi.org/10.1037/0022-0167.53.4.397
Göncü Akbaş, M., & Okutan, E. (2020). Lise öğrencilerinin kariyer kaygısına yönelik alan araştırması: Antalya ili örneği. Gençlik Araştırmaları Dergisi, 8(20), 158-187.
Gravetter, F. J., & Wallnau, L. B. (2017). Statistics for the behavioral sciences (10th ed.). Cengage Learning. Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., Anderson, R. E., & Tatham, R. L. (2013). Multivariate Data Analysis. Pearson Education Limited.
Hartung, P. J., Porfeli, E. J., & Vondracek, F. W. (2005). Child vocational development: A review and reconsideration. Journal of Vocational Behavior, 66(3), 385-419. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2004.05.006
İlhan, M. N., Özkan, S., Kurtcebe, Z. Ö., & Aksakal, F. N. (2009). Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesinde çalışan araştırma görevlileri ve intörn doktorlarda şiddete maruziyet ve şiddetle ilişkili etmenler. Toplum Hekimliği Bülteni, 28(3), 15-23.
Karaboğa, M. T. (2019). Lise öğrencilerinin rol model tercihlerine ilişkin bir çalışma. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(2), 363-391. https://doi.org/10.17860/mersinefd.537859
Kautish, P., Walia, S., & Kour, P. (2021) The moderating influence of social support on career anxiety and career commitment: an empirical investigation from India. Journal of Travel & Tourism Marketing, 38(8), 782-801. https://doi.org/10.1080/10548408.2021.1977765
Kaya, K., & Köken Tok, Ö. (2021). Sağlıkta şiddetin bir başka yüzü: Medya etkisi. Harran Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 18(2), 217-220. https://doi.org/10.35440/hutfd.912615
Levin, N., Braunstein-Bercovitz, H., Lipshits-Braziler, Y., Gati, I., & Rossier, J. (2020). Testing the structure of the Career Decision-Making Difficulties Questionnaire across country, gender, age, and decision status. Journal of Vocational Behavior, 116, 103365. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2019.103365
Maree, J. G. (2019). Group career construction counseling: A mixed‐methods intervention study with high school students. The Career Development Quarterly, 67(1), 47-61. https://doi.org/10.1002/cdq.12162
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: an expanded sourcebook. SAGE. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB). (2018). 2023 Eğitim Vizyonu. https://www.gmka.gov.tr/dokumanlar/yayinlar/2023_Eğitim%20Vizyonu.pdf
Nalbantoğlu Yılmaz, F. & Çetin Gündüz, H. (2018a). Career indecision and career anxiety in high school students: An investigation through structural equation modelling. Eurasian Journal of Educational Research, 18(78), 23-42.
Nalbantoğlu Yılmaz, F., & Çetin Gündüz, H. (2018b). Lise öğrencilerinin kariyer kaygılarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(3), 1585-1602. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2018.18.39790-471164
Neuenschwander, M. P., & Hofmann, J. (2022). Career decision, work adjustment, and person–job fit of adolescents: Moderating effects of parental support. Journal of Career Development, 49(1), 76-89. https://doi.org/10.1177/0894845321995960
Niven, V., Cabot, L. B., Scambler, S., & Gallagher, J. E. (2022). Dentistry as a professional career: the views of London's secondary school pupils (2011-2017). British Dental Journal, 232(6), 396-406. https://doi.org/10.1038/s41415-022-4044-x
Okutan, E., & Göncü Akbaş, M. (2019). 15-24 yaş arası öğrencilerin kariyer kaygılarını incelemeye yönelik literatür araştırması. Siyaset, Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi, 7(1), 33-41.
Özay Köse, Ö. (2014). Ortaöğretim öğrencilerinin biyoloji temelli meslekleri seçmelerinde etkili olan nedenler. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(6), 463-477.
Özay Köse, E. & Gül, Ş. (2016). Biyoloji temelli mesleklerin seçiminde biyolojiyi sevmenin etkisi. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(1), 140-152.
Özen, S. A., & Zorlu, E. (2024). Lise öğrencilerinin kariyer kaygılarını yordamada kariyer bilinci ve mesleki kararsızlığın rolü. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26(3), 425-432. https://doi.org/10.17556/erziefd.1293825
Özgür, E. A., Ürek, H., & Özgür, F. (2020). Determination of Turkish First Robotics Competition (FRC) participants’ perceptions towards FRC via metaphors and construction of a novel mind map. Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 22(2), 460-478. https://doi.org/10.25092/baunfbed.709409
Özgür, S. (2018). A study on young Turkish students' living thing conception. Educational Research and Reviews, 13(5), 150-165. https://doi.org/10.5897/ERR2018.3476
Pallant, J. (2020). SPSS survival manual (7th ed.). McGraw-Hill Education.
Park, K., Woo, S., Park, K., Kyea, J., & Yang, E. (2017). The mediation effects of career exploration on the relationship between trait anxiety and career indecision. Journal of Career Development, 44(5), 440-452. https://doi.org/10.1177/0894845316662346
Pham, M., Lam, B. Q., & Bui, A. T. N. (2024). Career exploration and its influence on the relationship between self-efficacy and career choice: The moderating role of social support. Heliyon, 10(11), e31808. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e31808
Pisarik, C. T., Rowell, P. C., & Thompson, L. K. (2017). A phenomenological study of career anxiety among college students. The Career Development Quarterly, 65(4), 339-352. https://doi.org/10.1002/cdq.12112
Sarıtaş, E., & Şahin, Ü. (2018). Hayat bilgisi ders kitaplarında toplumsal cinsiyet rolleri üzerine bir inceleme. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 48, 463-477.
Sırkıntıoğlu Yıldırım, Ş., Tohum, E. U., & Bike Esen, Ü. (2024). The effect of nepotism perception on career anxiety of university students and newly graduates: A multiple group analysis. Yükseköğretim Dergisi, 14(2), 93-106. https://doi.org/10.53478/yuksekogretim.1373635
Şeker, G. (2021). Kariyer kararsızlığının yordayıcısı olarak iyi oluş ve kariyer kaygısı. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 51, 262-275. https://doi.org/10.9779/pauefd.706983
Şeker, G., & Kaya, A. (2019). Mesleki karar verme programının onuncu sınıf öğrencilerinin mesleki kararsızlık düzeyleri üzerinde etkililiğinin sınanması. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 39(1), 457-476.
Tabachnick, B. G. & Fidell, L.S. (2013). Using multivariate statistics (sixth ed.). Pearson.
Taflı, T. (2021). Türkiye’deki fen bilimleri öğretmenliği programlarının genel durumlarının ve atama sayılarının incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 46, 262-280. https://doi.org/10.52642/susbed.913048
Tardu, A., & Akcan, A. (2021). Ergenlerin toplumsal cinsiyet eşitliği anlayışı ile zorba davranışları arasındaki ilişkinin belirlenmesi. Hemşirelik Bilimi Dergisi, 4(2), 59-65.
Tatlı, H. S., Kazan, H., & Öngel, V. (2021). Kariyer planlama; ülkenin ekonomik itibarı ve kariyer kaygısı açısından bir inceleme. Doğuş Üniversitesi Dergisi, 22(1), 167-185.
Torre Gibney, T., & Rauner, M. (2021). Education and career planning in high school: A national study of school and student characteristics and college-going behaviors (REL 2022–127). U.S. Department of Education, Institute of Education Sciences, National Center for Education Evaluation and Regional Assistance, Regional Educational Laboratory West. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED615855.pdf
Türk Dil Kurumu. (t.y.). Güncel Türkçe Sözlük “kariyer” maddesi. 7 Mart 2025 tarihinde https://sozluk.gov.tr adresinden erişilmiştir.
Türkmen, D., & Alptekin, G. (2020). Ergenlerin toplumsal cinsiyet eşitliğine ilişkin tutumlarının belirlenmesi: Eskişehir örneği. International Journal of Current Approaches in Language, Education and Social Sciences, 2(2), 608-629. https://doi.org/10.35452/caless.2020.32
Uitto, A. (2014). Interest, attitudes and self-efficacy beliefs explainıng upper-secondary school students’ orientation towards biology-related careers. International Journal of Science and Mathematics Education, 12, 1425-1444. https://doi.org/10.1007/s10763-014-9516-2
Wouters, A., Croiset, G., Isik, U., & Kusurkar, R. A. (2017). Motivation of Dutch high school students from various backgrounds for applying to study medicine: a qualitative study. BMJ Open, 7(5), e014779. https://doi.org/10.1136/bmjopen-2016-014779
Yavrutürk, A. R. (2023). Fen lisesi son sınıf öğrencilerinin kariyer kaygıları ile ilgili görüşlerinin incelenmesi. Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi, 5(1), 1-11. https://doi.org/10.47770/ukmead.1217778
Yılmaz, O. & Söner, O. (2022). How do personality traits influence adolescents’ career anxiety and self-efficacy in making career decisions? Journal of Teacher Education and Lifelong Learning, 4(2), 110-123. https://doi.org/10.51535/tell.1161175
Yükseköğretim Program Atlası (YÖK Atlas). (t.y.). Lisans tercih sihirbazı. 27 Şubat 2025 tarihinde https://yokatlas.yok.gov.tr/tercih-sihirbazi-t4-tablo.php?p=say erişilmiştir.
Zainudin, Z. N., Rong, L. W., Nor, A. M., Yusop, Y. M., & Othman, W. N. W. (2020). The relationship of Holland theory in career decision making: A systematic review of literature. Journal of Critical Reviews, 7(9), 884-892. https://doi.org/10.31838/jcr.07.09.165
Zhou, D., Peng, Z., & Zhou, H. (2023, December). The influence of career decision-making self-efficacy on employability of higher vocational students: mediated by emotional intelligence. Frontiers in Education, 8, 1274430). https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1274430

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Biyoloji Eğitimi

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Yılmaz Öden ^*
0000-0003-4824-0620
Türkiye

Handan Ürek
0000-0002-3593-8547
Türkiye

Sami Özgür
0000-0002-6953-0961
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

29 Aralık 2025

Gönderilme Tarihi

18 Haziran 2025

Kabul Tarihi

2 Aralık 2025

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2025 Cilt: 13 Sayı: 2

DOI

https://doi.org/10.56423/fbod.1722541

IZ

https://izlik.org/JA24FN95UM

APA

Öden, Y., Ürek, H., & Özgür, S. (2025). Lise Öğrencilerinin Kariyer Kaygılarının ve Biyoloji ile İlgili Mesleklere Yaklaşımlarının İncelenmesi. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi, 13(2), 238-268. https://doi.org/10.56423/fbod.1722541

AMA

1.Öden Y, Ürek H, Özgür S. Lise Öğrencilerinin Kariyer Kaygılarının ve Biyoloji ile İlgili Mesleklere Yaklaşımlarının İncelenmesi. FBÖD. 2025;13(2):238-268. doi:10.56423/fbod.1722541

Chicago

Öden, Yılmaz, Handan Ürek, ve Sami Özgür. 2025. “Lise Öğrencilerinin Kariyer Kaygılarının ve Biyoloji ile İlgili Mesleklere Yaklaşımlarının İncelenmesi”. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi 13 (2): 238-68. https://doi.org/10.56423/fbod.1722541.

EndNote

Öden Y, Ürek H, Özgür S (01 Aralık 2025) Lise Öğrencilerinin Kariyer Kaygılarının ve Biyoloji ile İlgili Mesleklere Yaklaşımlarının İncelenmesi. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi 13 2 238–268.

IEEE

[1]Y. Öden, H. Ürek, ve S. Özgür, “Lise Öğrencilerinin Kariyer Kaygılarının ve Biyoloji ile İlgili Mesleklere Yaklaşımlarının İncelenmesi”, FBÖD, c. 13, sy 2, ss. 238–268, Ara. 2025, doi: 10.56423/fbod.1722541.

ISNAD

Öden, Yılmaz - Ürek, Handan - Özgür, Sami. “Lise Öğrencilerinin Kariyer Kaygılarının ve Biyoloji ile İlgili Mesleklere Yaklaşımlarının İncelenmesi”. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi 13/2 (01 Aralık 2025): 238-268. https://doi.org/10.56423/fbod.1722541.

JAMA

1.Öden Y, Ürek H, Özgür S. Lise Öğrencilerinin Kariyer Kaygılarının ve Biyoloji ile İlgili Mesleklere Yaklaşımlarının İncelenmesi. FBÖD. 2025;13:238–268.

MLA

Öden, Yılmaz, vd. “Lise Öğrencilerinin Kariyer Kaygılarının ve Biyoloji ile İlgili Mesleklere Yaklaşımlarının İncelenmesi”. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi, c. 13, sy 2, Aralık 2025, ss. 238-6, doi:10.56423/fbod.1722541.

Vancouver

1.Yılmaz Öden, Handan Ürek, Sami Özgür. Lise Öğrencilerinin Kariyer Kaygılarının ve Biyoloji ile İlgili Mesleklere Yaklaşımlarının İncelenmesi. FBÖD. 01 Aralık 2025;13(2):238-6. doi:10.56423/fbod.1722541

Dergide yayımlanmak üzere gönderilen çalışmaların daha önce hiç bir yerde yayımlanmamış ve aynı anda başka bir dergiye gönderilmemiş olması gerekir. Çalışmaların başka dergilerde daha önce yayımlanmamış olması ve/veya değerlendirme sürecinde olmaması yazar(lar)ın sorumluluğundandır. Bu tür bir husus tespit edildiğinde çalışma yazar(lar)a geri gönderilir.

Dergiye çalışma göndermeyi düşünen araştırmacılar https://dergipark.org.tr/tr/pub/fbod dergi adresinde bulunan “Yazım Kuralları”, "Yazarlar İçin Rehber" ve “Makale Gönder” sayfalarını inceleyerek çalışmalarını internet ortamında gönderebilirler. FBÖD ücretsiz bir dergi olup, dergiye gönderilen çalışmalar için yazarlardan değerlendirme veya basım ücreti talep edilmemektedir. Dergide yayımlanan çalışmaların tamamının tam metinleri ücretsiz erişime açıktır. Dergide yayımlanan makalelerden kaynak gösterilmek suretiyle alıntı yapılabilir.

Dergide yayımlamak üzere çalışmalarınızı bekler, derginin ülkemizde fen bilimleri eğitimi ve öğretiminin gelişmesi, bilim okur-yazarlığının yaygınlaşması ve öğretmenlerin uygulamaya dönük ihtiyaçlarının karşılanması amaçlarına katkı sağlamasını temenni ederiz.

EDİTÖR

Lise Öğrencilerinin Kariyer Kaygılarının ve Biyoloji ile İlgili Mesleklere Yaklaşımlarının İncelenmesi

Lise Öğrencilerinin Kariyer Kaygılarının ve Biyoloji ile İlgili Mesleklere Yaklaşımlarının İncelenmesi

Öz

Anahtar Kelimeler

An Examination of High School Students' Career Anxiety and Their Approaches toward Biology-Related Professions

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

DOI

IZ

Kaynak Göster