Sağlık Programı Öğrencilerine Verilen Web Tabanlı Enfeksiyonlardan Korunma Eğitiminin COVID-19 Korku Düzeyine Etkisinin İncelenmesi

Year 2023, , 48 - 59, 17.04.2023

Hatice Erdoğan , Zeynep Aközlü , Gizem Kubat Bakır , Doğa Ulcay , Sena Melike Taşcı

https://doi.org/10.56061/fbujohs.1152936

Cited By: 1

Abstract

Bu çalışmada, sağlık programlarında okuyan öğrencilere verilen web tabanlı enfeksiyonlardan korunma eğitiminin COVID-19 korku düzeyine etkisinin incelenmesi amaçlandı. Yarı deneysel tasarımda olan bu araştırmanın örneklemini 513 öğrenci oluşturdu. Veri toplama aracı olarak, sosyodemografik özellikleri sorgulayan “Tanıtıcı Bilgi Formu” ve COVID-19 enfeksiyonu ve korunma yöntemleri hakkında bilgi düzeylerini değerlendiren form kullanıldı. Eğitim öncesi “Ön Test” uygulandı ve ardından web tabanlı eğitim sistemi üzerinden 40 dakika süren “COVID-19 Enfeksiyonu ve Korunma Yöntemleri” eğitimi gerçekleştirildi. COVID-19 döneminde öğrencilere verilen web tabanlı COVID-19 enfeksiyonu ve korunma yöntemlerine yönelik eğitim öncesi ve sonrası bilgi düzeyleri ve COVID-19 Korkusu Ölçeği puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark saptandı (p<0,05). Bu araştırmanın sonucunda; hemşirelik, ilk ve acil yardım, anestezi programlarındaki öğrencilere verilen web tabanlı enfeksiyonlardan korunma eğitiminin etkili olduğu, öğrencilerin bu konuda bilgi düzeyini arttırdığı ve COVID-19’a yakalanma korkularının azalmasına katkı sağladığı görüldü.

Keywords

COVID-19, öğrenci, eğitim, enfeksiyon, korku

Supporting Institution

-

Project Number

-

Investigation of the Effect of the Web-Based Infection Prevention Training Given to Health Program Students on the Level of Fear of COVID-19

Abstract

In this study, it was aimed to examine the effect of web-based infection prevention education given to students on the level of fear of COVID-19. The sample of this study, which has a quasi-experimental design, consisted of 513 students who agreed to participate in the research. As a data collection tool, the "Descriptive Information Form" developed by the researchers in line with the literature and the form evaluating the knowledge levels about the COVID-19 infection and prevention methods were used. “Pre-Test” was applied before the training, and then the “COVID-19 infection and prevention methods” training, which lasted 40 minutes, was carried out over the web-based training system. After the training, the "Final Test" was applied. It was determined that there was a statistically significant difference in the levels of knowledge given to the students during the COVID-19 period regarding the web-based COVID-19 infection and prevention methods before and after the education, and the scores of the COVID-19 Fear Scale (p<0,05). According to this research; it was seen that the training given to nursing, paramedic, anesthesia technician students about COVID-19 infection and isolation methods from web-based infections was effective, increased the knowledge level of the students on this subject and contributed to the reduction of their fear of contracting COVID-19.

Keywords

COVID-19, student, education, fear, infection

Project Number

-

References

• Ahorsu, D. K., Lin, C.-Y., Imani, V., Saffari, M., Griffiths, M. D., & Pakpour, A. H. (2022). The fear of COVID-19 scale: Development and initial validation. International Journal of Mental Health and Addiction, 20(3), 1537-1545. https://doi.org/10.1007/s11469-020-00270-8
• Bakioğlu, F., Korkmaz, O., & Ercan, H. (2021). Fear of COVID-19 and positivity: Mediating role of intolerance of uncertainty, depression, anxiety, and stress. International Journal of Mental Health and Addiction, 19(6), 2369-2382. https://doi.org/10.1007/s11469-020-00331-y
• Beisland, E. G., Gjeilo, K. H., Andersen, J. R., Bratås, O., Bø, B., Haraldstad, K., ve ark. (2021). Quality of life and fear of COVID-19 in 2600 baccalaureate nursing students at five universities: A cross-sectional study. Health and Quality of Life Outcomes, 19(1), 198. https://doi.org/10.1186/s12955-021-01837-2
• Cao, W., Fang, Z., Hou, G., Han, M., Xu, X., Dong, J., ve ark. (2020). The psychological impact of the COVID-19 epidemic on college students in China. Psychiatry Research, 287, 112934. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2020.112934
• Cawcutt, K. A., Starlin, R., & Rupp, M. E. (2020). Fighting fear in healthcare workers during the COVID-19 pandemic. Infection Control and Hospital Epidemiology, 41(10), 1192-1193. https://doi.org/10.1017/ice.2020.315
• Çalışkan, E., Kargın, M., & Ersöğütçü, F. (2021). Hemşirelik öğrencilerinde COVID-19 korkusu ile hemşirelik mesleğine yönelik tutum arasındaki ilişki. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi, 30(3), 170-180. https://doi.org/10.17942/sted.880773
• De Los Santos, J. A. A., Labrague, L. J., & Falguera, C. C. (2022). Fear of COVID‐19, poor quality of sleep, irritability, and intention to quit school among nursing students: A cross‐sectional study. Perspectives in Psychiatric Care, 58(1), 71-78. https://doi.org/10.1111/ppc.12781
• Doğu, Ö., & Karabay, O. (2016). Hemşirelik ve ebelik intörn öğrencilerine enfeksiyon kontrol eğitim programı. Online Türk Sağlık Bilimleri Dergisi, 2(1), 1-10.
• Duman, N. (2020). Üniversite öğrencilerinde COVID‐9 korkusu ve belirsizliğe tahammülsüzlük. The Journal of Social Science, 4(8), 426-437. https://doi.org/10.30520/tjsosci.748404
• Fitzgerald, A., & Konrad, S. (2021). Transition in learning during COVID-19: Student nurse anxiety, stress, and resource support. Nursing Forum, 56(2), 298-304. https://doi.org/10.1111/nuf.12547
• Gandhi, M., Yokoe, D. S., & Havlir, D. V. (2020). Asymptomatic transmission, the achilles’ heel of current strategies to control COVID-19. New England Journal of Medicine, 382(22), 2158-2160. https://doi.org/10.1056/NEJMe2009758
• Greenberg, N., Docherty, M., Gnanapragasam, S., & Wessely, S. (2020). Managing mental health challenges faced by healthcare workers during covid-19 pandemic. BMJ, 368, m1211. https://doi.org/10.1136/bmj.m1211
• İnfal, S., & Şahi̇n, T. K. (2018). Bir üniversite hastanesinde çalışan hemşirelerin hastane enfeksiyonları konusundaki bilgi düzeyleri. Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 9(3), 1-6. https://doi.org/10.22312/sdusbed.330868
• Kurt, D., & Sümer Dalkiran, S. (2022). Determining the compliance of intern nursing students with isolation precautions in the COVID-19 pandemic period. Bezmialem Science, 10(4), 493-499. https://doi.org/10.14235/bas.galenos.2021.5550
• Lovrić, R., Farčić, N., Mikšić, Š., & Včev, A. (2020). Studying during the COVID-19 pandemic: A qualitative inductive content analysis of nursing students’ perceptions and experiences. Education Sciences, 10(7), 188. https://doi.org/10.3390/educsci10070188
• Mankan, T., & Kaşıkçı, M. K. (2015). Hemşirelerin hastane enfeksiyonlarını önlemeye ilişkin bilgi düzeyleri. İnönü Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 4(1), 11-16.
• Martínez-Lorca, M., Martínez-Lorca, A., Criado-Álvarez, J. J., Armesilla, M. D. C., & Latorre, J. M. (2020). The fear of COVID-19 scale: Validation in spanish university students. Psychiatry Research, 293, 113350. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2020.113350
• Medina Fernández, I. A., Carreño Moreno, S., Chaparro Díaz, L., Gallegos-Torres, R. M., Medina Fernández, J. A., & Hernández Martínez, E. K. (2021). Fear, stress, and knowledge regarding COVID-19 in nursing students and recent graduates in Mexico. Investigacion y educacion en enfermeria, 39(1), e05. https://doi.org/10.17533/udea.iee.v39n1e05
• Mekonen, E. G., Workneh, B. S., Ali, M. S., & Muluneh, N. Y. (2021). The psychological impact of COVID-19 pandemic on graduating class students at the university of Gondar, Northwest Ethiopia. Psychology Research and Behavior Management, 14, 109-122. https://doi.org/10.2147/PRBM.S300262
• Nehi̇r, S., & Güngör Tavşanlı, N. (2021). COVID-19 pandemisinin hemşire ve ebe öğrencilerin korku ve kontrol algısı üzerindeki etkisi. Medical Sciences, 16(2), 141-150.
• Sarar, E., Kadakal, F., Çeli̇k, Ö., Saraç, S., & Yilmaz, B. (2020). Meslek yüksekokulunda eğitim gören birinci sınıf öğrencilerinin sağlık çalışanlarına bulaşan enfeksiyon hastalıkları konusundaki ve kendi bağışıklıkları hakkındaki bilgi ve farkındalık düzeyleri. Sakarya Tıp Dergisi, 10(1), 1-10. https://doi.org/10.31832/smj.659533
• Savitsky, B., Findling, Y., Ereli, A., & Hendel, T. (2020). Anxiety and coping strategies among nursing students during the covid-19 pandemic. Nurse Education in Practice, 46, 102809. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2020.102809
• T.C. Sağlık Bakanlığı (2021). COVID-19 Pandemisinde Sağlık Kurumlarında Çalışma Rehberi ve Enfeksiyon Kontrol Önlemleri. Koronavirüs Bilim Kurulu. Ankara.